引导教学机电教学论文

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1行为引导教学法在机电教学中的应用措施

在机电教学中采用行为引导教学法，能够有效加强学生和教师之间的交流，促进教师和学生共同进步。在机电教学中合理的运用行为引导教学，能够极大的激发学生的学习兴趣，使得学生的学习效果加倍。应用行为引导教学法进行机电教学，不仅能够锻炼学生的动手能力，还能够极大的促进学生的思维能力的发展，对于培养综合性的人才具有十分重要的意义。行为引导教学法注重对学生自主学习能力的开发，使得学生能够在完成任务的同时，对专业技能的掌握更为熟练，能够应用到实际的生活当中，提高学生的动手操作能力。但是在进行行为引导教学法进行机电教学的过程中，也需要注意到以下几点要求：

1.1做好课前准备工作

在机电教学开展之前应结合机电教学知识制定合理的教学任务，让学生在共同完成任务的过程中掌握机电理论知识。另外，要合理划分小组，明确教学目标，并制定详细可行的机电教学计划，只有这样才能保证机电教学开展的时效性与合理性。教师的引导是否发挥了作用主要体现在课下学生对机电知识的探究，比如如何调动学生的兴趣、如何使学生在课下自觉性研究机电知识等这些都属于教师引导的范围。通过课前引导能够使学生对将要学习的机电知识有一个大致的了解，同时还能够促进师生之间的共同交流，可以说机电教学课前准备工作是有效开展机电教学工作的基础。

1.2正确应用及创新行为引导教学法

任何事物都是在不断创新中发展起来的，当然机电教学也不例外，教学方法直接关系着教学效果，因此在机电教学实践中一定要结合教学实际情况，对行为引导教学法做出适当的调整与创新，使机电教学始终保持其独特之处，这样一来就可以培养学生对机电学科的兴趣。行为引导交教学法中涵盖了多种子方法，比如角色扮演法、头脑风暴法、案例分析法及引导课文法等等，这些方法可以在机电教学中单项应用，也可以进行合理的综合应用。教师在机电教学中可以依据教学条件、教学内容及学生实际状况，正确应用行为引导教学法，那么不论是应用单项教学法还是多种方法综合在一起，都要在实践中不断总结经验，不断创新，及时为机电教学注入新的血液，只有这样才能达到行为引导教学法在机电教学中的应用效果。

1.3全面贯彻行为引导教学法在机电教学中的应用全过程

在机电教学中应用行为引导教学法不仅要制定完善的机电教学任务，更重要的是在教学课堂中全面贯彻落实，教师作为机电教学的引导者应该合理引导机电教学活动的全过程，注意学生在任务完成过程中的意见反馈及疑惑的问题，及时引导学生正确完成任务。与此同时还要正确引导学生之间的相互合作，正所谓在合作中学习，在合作中进步，只有充分发挥集体力量，个人能力才会得以快速提升。在机电教学中要为学生创造一种良好轻松的学习氛围，保证机电教学环环相扣，但在此过程中一定要把控好学生的活跃度，切不可过分活跃导致机电教学偏离主题，不论是在行为引导教学任务操作中，还是机电教学引导中都要始终围绕教学主题，培养学生多方面能力，为企业及社会培养一批批复合型人才。

2结束语

综上所述，在机电教学中引用行为引导教学法，不仅能够有效提高学生的学习兴趣，而且能够使得教学的质量得到明显的提升，在现代机电教学中具有极大的推广价值。我国社会对机电人才的需求越来越强烈，传统的机电教育教学模式已经无法满足现今社会的发展，而行为引导教学法的应用，弥补了现代教学中的不足，使得机电教学有了新的发展方向，从而极大了人才的输送力度，为社会的发展做出了积极的贡献。

作者：赵孝民 单位：佳木斯技师学院