机电教学中微课的应用探索

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摘要：微课是随着现代互联网发展而新产生的一种教学模式，它在各种专业教学中越来越受到关注。微课广泛应用在中职机电教学中，是激发学生学习积极性和提高学生自主学习能力的重要手段，微课的相关特点让其有了很大的应用价值与优势。

关键词：微课教学；中职教育；机电专业；针对性策略

在“科教兴国，人才强国”的背景下，中职教育这门课程便有了很大的发展机会，塑造优秀人才成为其重要发展任务，而这就在很大程度上暗示了要想取得更大的发展成就，就必须推动各个机制方面的创新[1]。微课作为一种现代新兴的互联网教学模式，代替了传统教学中黑板、粉笔等效率相对较低的教学媒体，在中职机电教学中得到了广泛的应用。

1.微课在中职机电中的应用优势

微课主要构成内容一般为低于10分钟的视频，它是通过各种互联网技术录制而成的，是一种创新性教学模式和教学方法，具有教学时间短、教学内容少、资源容量小、情景化、主题突出、内容具体、趣味创作、反馈及时等特点。这些特点使微课应用于中职机电教学中具有十分重要的价值，具体可概括为以下几点：

（1）微课教学可提升课堂教学水平，促进教师与学生共同成长。微课因为其有教学内容少、主题突出、内容明确的特点，因而将它应用在中职机电教学中可以更有针对性的去讲解机电这个专业的知识，通过某一具体事例来让学生获得更透彻的理解，极大地提高课堂教学水平，既促进了教师对中职机电这个专业的成长又提高了学生的专业水平[2]。

（2）在中职机电专业教学中应用微课可以极大地提高教学效率。首先中职机电专业包括了多门课程，有些专业课程比较深奥难懂，而微课教学是一种围绕重点与难点进行十分细致讲解的教学模式，它可以使一些抽象难懂的问题更加生动化、形象化，让学生可以更加透彻的理解有关的专业知识；其次教学视频是微课的核心组成部分，其时长一般为5-8分钟，最长不超过10分钟，学生可以集中精力去观看这种精炼的视频，还可以将其下载到自己的设备中反复地去观看思考，直到自己真正地理解了里面包含的专业知识。从这一方面来说，微课不仅对于教师与学生更为方便，还能极大提高课堂的教学效率。

（3）微课教学应用在中职机电专业教学中可以极大的扩展机电专业教学范围，有助于学生学习更多的机电知识。因为微课教学的主要教学模式为视频教学，所以决定了其中必然包含着不少互联网技术，包含的内容更为简洁精炼，教师在微课中可以采取理论结合实践的教学方法去满足学生在实践方面的需求，这种教学方法可弥补传统教学中机电实践的短板，让学生更加深入地理解机电专业知识。

（4）微课教学可增加趣味性，提高学生学习机电知识的兴趣。机电专业要学习机械制造、气压传动、电工学、自动控制原理等相关课程，而这些课程对于学生来说是比较枯燥乏味、深奥难懂的，正因为有了微课，中职教师可以用视频或者PPT的方式将要讲授的内容传达给学生，而不是一味地去推演与验证理论，这样就可以有效地激起学生学习这门课程的兴趣，也降低了专业教学难度，从而减轻学生的学习压力，让他们可以投入更多的兴趣去学习这门课程。

2．微课在中职机电教学中的应用策略

随着现代互联网的飞速发展，每个人获取信息的渠道可谓五花八门，互联网上各种各样的信息呈现出了爆炸性增长趋势，出现了许多并不完善的知识，也就是我们今天所讲的“碎片化”知识，而要使应用在机电教学中的微课有效化，就必须具备选择、甄别以及创新的精神与能力，既要选择对口、有用的专业知识，也要创新教学内容与形式，适当的抛弃一些相对传统的教学形式，汲取新的内容[3]。要使微课在教学中发挥更大的作用，有必要采取以下几点策略。

（1）学会筛选有效信息。在知识性爆炸的时代，中职机电专业知识呈现碎片化、繁杂的特点，有关的微课资源也是极其之多的，因此为了使自己更加有效地学好机电专业这门课程，无论是教师或是学生都要具备选择有效知识的能力，在海量信息面前仔细甄选，剔除无效知识，按照知识体系框架标准进行筛选，选择对自己认知专业知识有帮助的信息，绝不一蹴而就。在这一过程中，中职教师可以根据自身所具备的机电专业知识和自身对于课程的理解，制作微课视频内容时仔细筛选知识点，并与学生进行讨论和交流来理解学生在特定方面不懂的知识盲点，在此基础上，学生再根据自身的学习能力与特点进行选择利用，弥补学习盲点。

（2）学会在应用方法方面进行创新。相对于传统的教学方法来说，微课具有资源容量少、课程内容微小的特点，一个课程就一个主题。比如在开展微课教学的过程中，可以建立自己的评价机制，这种评价可包括教师评价、学生自评以及学生互评。运用这种方法可以更好地督促学生学习微课知识，提高学生的专业知识水平以及自主学习的能力。

（3）理论与实践相结合。对于中职机电专业教学工作来说，最重要的就是将中职机电专业教学应用在实践中，而不仅仅只是课堂上的纯理论教学。通过这种理论与实践相结合的方式，中职教师可以创作出更具专业性与吸引性的教学视频，对于学生学习机电专业知识无疑是更为有利的[4]。综上所述，将微课应用在中职机电专业教学中是互联网时代势在必行的，这种新兴的微课教学不仅有利于创新教学模式，弥补传统教学的一系列缺点（内容广泛无重点、课程讲解枯燥乏味、时间长、趣味性差等），还有利于培养创新型专业人才。当然，在微课教学应用中，教师与学生要仔细甄选，发挥自身主观能动性，树立创新意识，积极探索更加有效的相关策略，确保微课在中职机电专业教学上发挥更好的作用。

参考文献：

[1]王世龙.微课在中职机电教学中的应用探索[J]山东工业技术,2017(22):256

[2]张文辉.微课在中职机电技术应用专业课教学中应用的探索[J]中国培训,2016(22):148-148

作者：张来高 单位：江苏省赣榆中等专业学校