机电系统论文全文(5篇)

第一篇：计算机病毒工程课程实践研究

计算机技术的飞速发展给我们的土作和生活带来了极大的便利，然而伴随而来的信息安全问题也日益严峻，己经成为影响信息技术应用和进一步发展的瓶颈。其中计算机病毒就是威胁信息安全的重要因素之一，如感染可执行文件的PE病毒、感染Word文档等数据文件的宏病毒、以U盘为寄生传播对象的Auto病毒、利用邮件进行传播的邮件型病毒、利用系统漏洞进行传播破坏的蠕虫、木马等，无时一无刻不在威胁着信息的安全。然而，目前社会和企业都面临着信息安全人才配备严重不足的情况，因此，为了维护信息安全，培养具备分析与对抗纷繁复杂的计算机病毒能力的高素质的应用型、创新型信息安全人才是目前国家和社会必须面临的重要问题[‘一z7。信息安全令业是一个新兴的令业[f37，该令业的重要基础课程“计算机病毒”也是一门随着信息技术发展而产生的全新课程，目前在教学环节和教学模式的设计等方面尚存在较多需要探索和改进的地方fa一5]。"i1一算机病毒”是一门理论性和实践性都很强的课程，传统的“传递一接受式，、“重理论、轻实践”的教学模式只适合培养知识型人才，距离培养面向土程应用的实用性、复合型的信息安全反病毒令业人才还有很大的差距[f}]。因此，必须以“土程实践创新”理念为导向，研究一种将计算机病毒理论与实践教学相融合的教学模式和教学方法，以最终达到培养高素质的应用型、创新型信息安全令业人才的目标[U]对此，本文重点从‘V一算机病毒”课程的教学环节与实验、实践教学过程设计等方面进行探索，并以计算机病毒中破坏力最为强大、技巧性极强的Win32PE病毒为例展开教学研究，进而为整个课程各个教学环节的改革提供良好的参考。

1课程实验内容设置

计算机病毒”课程不仅具有很强的理论性，同时一具有很强的实践性，许多病毒和反病毒技术必须在实践过程中去认识、理解和掌握，因此，其教学过程必须注重原理和实践的良好结合。目前，计算机病毒种类繁多，病毒特点与实现原理、运行机制各有不同，对此，本课程的实验内容主要围绕"DOS引导型病毒、Windows32PE病毒、Word宏病毒、Java脚本病毒、VB脚本病毒、Outlook邮件病毒、蠕虫、木马”等典型的计算机病毒展开[A-9]。虽然通过案例式的课堂理论教学可以让学生在一定程度上对计算机病毒保持兴趣，但是，如果没有实践的环节让学生“近距离”地接触病毒、感受病毒，那么学生的兴趣就会渐渐地变淡[[10]。因此，必须合理规划和安排实验时一间，在学生还保持着兴趣的情况下尽快安排实验，使学生从对原理似懂非懂的状态下亲自实践，深入理解病毒原理，并能够激发学生想尽快实现分析病毒的“冲动”。为了更好地说明本课程各个实验教学环节的教学内容安排、教学过程以及教学方法，本文以典型的Win32PE病毒为例进行阐述。

2Win32PE病毒实验教学过程探索

目前所存在的各种类型的病毒中，Win32的PE病毒最为盛行，功能最强，分析难度也最大，因此，掌握Win32PE病毒的基本原理及其运行机制，并能进行合理的对抗与分析对十一名反病毒分析师非常重要。PE病毒原理复杂，如何既能使学生不会因为原理的复杂而吓退、放弃，又能使学生激发并保持学习的热情和兴趣，就必须合理设计其教学过程与教学方法，本文主要从以下几个教学环节展开讨论。

2.1理论教学

第一篇：艺术教育教学理念与模式变革思考

【摘要】随着社会对艺术人才的需求量逐渐增加，国家颁布了扩大大学对于艺术生的招生计划等政策，也在一些综合型大学开展艺术类的专业。为了符合现在的应用型人才的要求，对于艺术类的教育也对老师提出了更高的要求，为了探究更加科学有效的艺术教育教学理念与模式是教育工作者和高校老师的重要责任。

【关键词】艺术教育；教学理念；教学模式；改革

一、坚持正确艺术发展方向

在当今社会的发展过程中，存在着诸多不利于音乐艺术教育发展的因素，纵观古今音乐作品，真正能体现中华民族优秀传统文化的音乐精品并不多，目前，在很多情况下，高雅的音乐作品被赋予低级世俗的因素，尤其是在网络如此发达的当今社会，有些网友为了博取点击量不惜玷污传统高雅优秀的音乐文化，对青少年以及社会均造成了不良的影响，也在一定程度上冲击着音乐的教育。所以为了有效的发展音乐教育事业应注重提高全民的音乐素质，在全社会范围内营造良好的文化氛围，相关教育部门应时常引入高雅文化走进学校、社区，组织高水平音乐团体为学生和社会人民表演优秀作品，并开展相关艺术讲座，让学生在学习中领悟音乐的真谛，提升其艺术鉴赏的能力。另外学校也应该坚持正确的文艺发展方向，秉承着对社会，学生负责任的态度，生产出高价值的作品，争取创造出正能量的作品感染学生，感染社会。

二、理论结合实践，开展实践性教学

国内外，在艺术的教育机构选择艺术教师中，不光看中教师的艺术知识，而是更加重视其实践能力，所以在正式聘用之前会了解其艺术实力和影响力，提倡理论结合实践的新型人才的培养。对于具有丰富艺术实践经验的教师来说，在参与艺术交流的过程中会提出很多有实际应用能力和时效性较强的教学计划，正是在这样的教学计划的推行下会使艺术教育越来越具有广泛的应用价值。艺术的实践性教学也存在特殊类型的规律，一般采取小班制为教学单位进行授课，并根据学生的资质和能力水平设计个体化的教学方案，因材施教，并进行个别的针对性辅导，并在教学的过程中注重培养学生眼，手，脑的协调能力，在讲述知识的同时结合实际进行实践教学，比如可以定期在社会上开展歌唱比赛，让学生在熟练基础乐理知识的同时也能够得到进步，激发创作的灵感，在实践中加深对基础知识的理解。分析艺术类专业人才的培养模式可发现，艺术教育通常是通过大量的练习将知识逐渐应用于实践，教育学生将理论知识转变成一种技能，相关理论知识也不断的在实践中得到验证。对于艺术类专业学生实践能力的培养，教师应该做到以下三点：1.教师亲自示范，教学艺术的实践性；2.教师需有在唱片公司工作的经验，且曾创作出具有一定影响力的艺术作品；3.定期开展学生的音乐创作等实践活动。教师也应在教学的过程中，不断吸取经验，根据文化的发展潮流制定与时俱进的教学计划，教育工作者应该重视学生的教学实践的环节，并不断提高其教学能力和质量。