交互设计论文全文(5篇)

摘要：随着现代网络产业的高速发展，新媒体的发展给人们带来了更多的机遇和挑战。用户体验设计在突破萌芽阶段后越来越受社会各界人士的重视。拟通过了解用户体验和网页交互的创新设计，尝试网页交互设计的策略和用户体验相融合的可行性，提出以用户体验为导向的网页交互设计的相关研究细则及设计指南，并构建用户体验设计思维模型；提出基于用户体验的网页交互设计要点与创新点。

关键词：网页设计；用户体验；交互设计；体验设计

现今的网络已然成为我国网民生活、娱乐、信息获取的重要标志物之一。伴随5G网络的出现，21世纪的互联网时代，势必突破传统网络构架，解决现有互联网中交互与体验融合所带来的困扰与矛盾，努力创造以服务用户为先决条件，提供人们越来越多元的个性化体验服务，在依托网页交互发展的同时，重新构建以“互联网+”“智慧+”及“交互+”三维智能互联体验新时代[1]。

一、用户体验研究与网页交互

用户体验是以用户为轴心，以影响用户主观意念和交互行为特征元素为基础的纯主观感受，其目的在于同步用户和体验目标，增强用户与产品之间的主动性，改变目标使用环境，探索目标系统中未知的关键点。强调用户体验的网页交互设计，从字面层级上可以简单认为网页在构建过程中为用户创建了全新的交互体验方式，以解决用户与网页目标存在的矛盾点，以实现网页交互与用户体验的互联互动。那么，在网页交互建设过程中，用户体验研究已成为网页交互设计和开发的前提及必要手段，也是保证网页设计有效性的必要过程。与其他设计方向不同，网页中的交互设计不仅关注网页的内容和形式，而且关注用户的行为，强调用户在使用计算机时的一系列指令动作设计，在使用计算机的过程中更注重用户的体验和第一感受。交互设计受传统设计和目前新工科的影响，要求设计始终从用户的角度来理解用户的认知和心理。基于用户的期望和行为习惯，通过对用户需求的精确控制，呈现简洁优化的操作界面，合理易用的互动方式，让用户得到友好的交互体验。

二、用户体验研究的重要性

用户是网页构建的基础性数据，积极的用户体验，能够满足用户在网页交互过程中所体验的亲密感与舒适感，还可以使用户在使用过程中更高效便捷地完成任务。然而，就目前的网页设计而言，仍与用户间存在较多矛盾点，其主要在于人性化设计不足、交互设计体验感不足、网络污染严重等问题。这些问题点正大力助推网页设计朝交互性、智能化、数字化等多方向发展。而交互式网页设计作为一种新的Web开发形式，应该建立在用户体验的高层次需求之上。从用户体验角度出发，对网页的交互设计进行深层次研究与分析，使用户更容易、更自由地体验网页设计中的交互性。对此，通过将网页中的交互性结构点、交互流程、交互细节点，以及交互界面等多维度进行提炼整合，结合计算机制图软件与编程软件，进行符合用户需求的网页设计和制作，以更好地促进交互式网页设计的发展，使其更加方便用户使用[2]。

现以交互设计为切入点，以商业空间为研究对象，指出交互设计在商业展示空间设计中的重要性，并介绍其内涵、发展历程以及交互设计在商业展示空间设计中的运用，探索如何在商业展示空间中给予消费者更多的商品信息，从而获得良好的用户体验的设计方法。随着科学技术与智能网络在人们生活中的进一步渗透与拓展，人们的各种日常活动空间出现了更多多功能、数字化、智能化以及人性化的数字网络设备，这将使人们更加有效且方便地查询和掌握自身所处空间的各种信息。此外，实体商业空间也会受到科技发展的影响，其中交互设计就是今后商业空间设计中最值得关注的一个方向。良好的交互设计会带给顾客更好的消费体验。一般来说，传统商业空间中的商品只是单调地摆放在货架上，商品与消费者之间无法实现良好的信息交流，这种以静态交换为基础的商业模式已经无法提升今后消费者的购物体验；同时，网购的流行使得实体商业空间中的人越来越少。因此，在今后的商业空间环境设计中，应该注重消费者与商品之间的信息交流与互动，让消费者在购物过程中获得的良好体验。

一、交互设计概述

1交互设计的内涵

“交互”一词从字面上看，是指在特定的时间和空间中，两个及多个事件、物体之间的联系。交互设计作为一种实现产品与人之间良好互动的设计艺术，能够通过Hologram、AR技术等在场所中拉近人与人、人与机器、人与空间的距离，从而实现人对产品的沉浸式体验，应用领域十分广泛。库珀（Cooper）曾在其《关于界面：交互艺术的本质》一书中指出：“交互设计的本质就是要满足人与产品、人与机器之间信息交流的需求。”因此，在交互设计的过程中，需要设计师、消费者等人共同参与讨论和决策，辅以科学技术与网络信息，实现个体之间、个体与产品之间拥有更多交流的可能，完成信息交互的目的。另外，在《互动艺术创新思维》一书中指出：“今后是一个沟通、互动的时代，‘互动’与‘对话’的形式将成为一种时尚和流行。”因此，交互设计在商业空间中的运用将会越来越重要。交互设计能够打破商业空间中原本单一静态的物品展示与图形阐述，使消费者能够通过视觉感知以及触感的方式主动与商品互动，调动其购物积极性，优化其购物体验，从而增加交易概率。

2交互设计与其他相关理论

1.交互设计与行为科学

《美国管理百科全书》一书中指出：“行为科学是使用科学的技术与方法来研究人类的行为，其研究对象是人类，研究内容是人类行为，主要的研究目的是探讨人类行为背后蕴含的意义”，诸如人的行为需求、行为动机、行为目标以及其他心理和生理要素之间的关系，通过研究这些要素与人类行为之间的关系，推测人们习惯性的行为模式，从而为相关的设计提供参考数据。

现以交互设计为切入点，以商业空间为研究对象，指出交互设计在商业展示空间设计中的重要性，并介绍其内涵、发展历程以及交互设计在商业展示空间设计中的运用，探索如何在商业展示空间中给予消费者更多的商品信息，从而获得良好的用户体验的设计方法。随着科学技术与智能网络在人们生活中的进一步渗透与拓展，人们的各种日常活动空间出现了更多多功能、数字化、智能化以及人性化的数字网络设备，这将使人们更加有效且方便地查询和掌握自身所处空间的各种信息。此外，实体商业空间也会受到科技发展的影响，其中交互设计就是今后商业空间设计中最值得关注的一个方向。良好的交互设计会带给顾客更好的消费体验。一般来说，传统商业空间中的商品只是单调地摆放在货架上，商品与消费者之间无法实现良好的信息交流，这种以静态交换为基础的商业模式已经无法提升今后消费者的购物体验；同时，网购的流行使得实体商业空间中的人越来越少。因此，在今后的商业空间环境设计中，应该注重消费者与商品之间的信息交流与互动，让消费者在购物过程中获得的良好体验。

一、交互设计概述

1交互设计的内涵

“交互”一词从字面上看，是指在特定的时间和空间中，两个及多个事件、物体之间的联系。交互设计作为一种实现产品与人之间良好互动的设计艺术，能够通过Hologram、AR技术等在场所中拉近人与人、人与机器、人与空间的距离，从而实现人对产品的沉浸式体验，应用领域十分广泛。库珀（Cooper）曾在其《关于界面：交互艺术的本质》一书中指出：“交互设计的本质就是要满足人与产品、人与机器之间信息交流的需求。”因此，在交互设计的过程中，需要设计师、消费者等人共同参与讨论和决策，辅以科学技术与网络信息，实现个体之间、个体与产品之间拥有更多交流的可能，完成信息交互的目的。另外，在《互动艺术创新思维》一书中指出：“今后是一个沟通、互动的时代，‘互动’与‘对话’的形式将成为一种时尚和流行。”因此，交互设计在商业空间中的运用将会越来越重要。交互设计能够打破商业空间中原本单一静态的物品展示与图形阐述，使消费者能够通过视觉感知以及触感的方式主动与商品互动，调动其购物积极性，优化其购物体验，从而增加交易概率。

2交互设计与其他相关理论

1.交互设计与行为科学

《美国管理百科全书》一书中指出：“行为科学是使用科学的技术与方法来研究人类的行为，其研究对象是人类，研究内容是人类行为，主要的研究目的是探讨人类行为背后蕴含的意义”，诸如人的行为需求、行为动机、行为目标以及其他心理和生理要素之间的关系，通过研究这些要素与人类行为之间的关系，推测人们习惯性的行为模式，从而为相关的设计提供参考数据。

摘要：本文从协同学理论视角出发，通过内容分析和在线访谈的方法，分析新闻传播专业硕士人才培养过程的现状及问题，提出专业硕士人才培养的实践路径，即以社会需求为导向，建立“政府—学校—业界”多元主体协同，“特色化培养方向—模块化培养—基层采编实践”多层介体协同和“招生制度改革—校外导师管理的制度化—校内导师媒体挂职激励机制”综合环体协同机制，有助于优化新闻传播专业硕士人才培养模式。

关键词：协同学理论；主体协同；介体协同；环体协同

2010年，国务院学位委员会通过了新闻传播硕士等19种硕士专业学位设置方案；2011年，招收新闻与传播硕士专业学位、出版硕士专业学位研究生工作的正式启动，标志着我国新闻传播专业的研究生教育，进入了战略性转折点：即从培养学术型硕士的单一人才培养模式，逐步向学术硕士与专业硕士双轨并存的人才培养模式转型。[1]经过十多年的实践摸索，不少学校形成了卓有成效的新闻传播专业硕士人才培养模式。但是专业硕士人才培养如何有别于学术硕士，如何与时俱进地根据社会需求进行转型，从学科导向转向需求导向，形成独具特色的专业人才培养模式，仍然是当前新闻传播硕士教育急需解决的问题。[2]因此，本研究从协同学理论视角出发，分析新闻传播专业硕士人才培养过程的现状及困境，并进一步提出创新专业硕士人才培养模式，这不仅能够丰富和拓展专业硕士人才培养研究，而且对于专业硕士人才培养具有重要的实践价值。

一、理论基础：协同学理论

协同学，又称“协同论”，是德国物理学家赫尔曼·哈肯于20世纪70年代提出的关于合作、协作或协同的理论；之后，该理论逐渐从物理、化学等自然科学研究领域拓展到心理学、社会学、教育学等社会科学研究领域。协同学作为系统科学新三论之一，强调开放系统与外部环境之间，系统内部各子系统之间，子系统内部各要素之间，通过复杂的非线性作用产生协调效应（合作、同步和互补），形成不同于原来状态的有序状态，超越原来各自功能之和，形成“1+1＞2”协同效应。[3]由于新闻传播专业硕士人才培养是一个复杂的开放系统，具有主体多元化和要素多元化的特征，符合协同学理论所必需的基本前提。因此，探索专业硕士人才培养主体、介体和环体之间的联动协同机制，激发协同效应，有助于改变专业硕士人才培养主体各自为政，介体与社会需求协调不一，环体协同不足的现象，进一步优化新闻传播专业硕士人才培养模式。

二、研究数据的获取及研究方法

本研究采用在线（QQ、微信）访谈和内容分析法。

摘要：网页设计的本质是为用户的体验服务，网页设计的具体设计实践活动主要包括交互和视觉两个部分，交互的重要程度决定了匹配对应的视觉效果。网页设计课程应立足用户视角，引导学生在课程设计实践活动中思考、研究并提出满足用户需要的解决问题的设计方案。网页设计课程的知识体系在遵循设计流程的前提下主要由设计方法与理论、设计工具、设计实践经验三个部分构成。

关键词：网页设计;课程知识体系;体验设计;交互设计;信息设计

网页设计作为高校设计学专业的专业课程，在教学课程知识体系的不断探索和完善中，形成了以艺术和技术分别主导的侧重不同而又紧密关联的两种课程知识体系。随着网页设计理论与方法研究的不断深入和发展，人们对网页的产品设计的属性认知越来越明确，对网页设计的工作分工更细致也更专业，这种认知进步也应该体现于当前的高校网页设计课程的知识构建体系中。

一、网页设计课程知识体系的构建变迁

1.从代码知识到网页制作工具知识的转变

早期，高校网页类课程的知识体系构建得益于院校的科研优势，互联网的发展直接促成了计算机专业的开设和网页设计课程的设立。20世纪90年代末，网页设计课程陆陆续续被列入部分高校设计类专业课程目录。面向高校学生的网页设计课程内容是一种全新的事物，即使面向艺术类专业，也由计算机专业相关教师承担教学任务。各高校、科研院所对网页制作方法不断探索，并将成果于各种学术研究出版物，教学方面则直接引用案例教学，教学内容以HTML知识为主。由于面向对象的设计思想在软件开发中普及，各种不需要用户直接面对代码的网页制作工具相继诞生，于是，这方面的知识成为课堂的新内容，大大减轻了学生的记忆负担。2.网页制作向网页美工的转变网站制作的快速发展、网页制作技术的传播，使网站在技术层面进入了同质化阶段，市场需求开始转向页面视觉效果方面的提升。在网页设计课程中，由于对网页设计分工认知不足，早期的网页设计课程时常将设计和制作的名称与授课内容混用，没有严格区分，也没有明确的网页前端设计与视觉设计分工。高校网页设计课程的授课内容以网页制作技术为主，以美化页面效果为辅。此时，高校对于网页设计课程的视觉设计方面的专业教学研究处于摸索阶段。之后，随着时代的发展，网页设计课程教学核心开始转变为制作具有更佳视觉效果的网页。3.网页视觉设计与网页前端设计的内容分离侧重于设计的网页设计课程知识体系重构从探索、发展到成熟，经历了较长的准备阶段。随着界面设计方法和流程理论体系的日益完善，分工协作机制日趋成熟，前端设计分离后，网页设计课程的重心确定为符合网页制作技术规范和条件的页面创意表达、视觉效果设计与优化。网页视觉设计的探索从传统的平面设计方法寻找切入点，通过对网页设计中的审美需求和各种视觉构成要素（如文字、图片、颜色等）进行分析，结合人们在浏览信息时的视觉习惯，探索网页视觉信息如何被更有效、更合理地表达。网页设计教学重心内容在转移到视觉设计之后，该阶段还未意识到网页交互设计的核心地位。

二、用户模式的网页之设计认知构建