高校思想政治教育管理队伍建设理念

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摘要：党的明确提出，中国特色社会主义进入了新时代，面对新环境、新情况和新问题，我国高校思想政治教育管理队伍建设需要新的发展理念作为科学指导。新发展理念即创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，对新时代高校思想政治教育管理队伍建设具有一定的指导意义，贯彻新发展理念能够使新时代我国高校思想政治教育管理队伍建设更具科学性和实效性。

关键词：思想政治教育；“五大发展理念”；管理模式

一、创新发展：增强思想政治教育管理队伍建设的动力

新时代提升我国高校思想政治教育管理队伍水平建设需要贯彻创新发展的理念，将创新发展理念贯穿于高校思想政治教育管理队伍建设的一切活动之中，包括组织设计创新、机制创新、体制创新、制度创新等，“在新的历史时期，推进高等教育内涵式发展，必须要积极开展思想政治教育管理队伍协同创新，努力构建思想政治教育管理队伍协同创新机制，进而促进高水平大学的建设和思想政治教育管理队伍的创新发展”［2］。融入创新的发展理念能够为高校思想政治教育管理队伍建设源源不断地注射新鲜的血液，能够提升管理队伍建设的活力，增强管理队伍建设的动力。将创新发展理念融入到管理队伍建设中来，要求克服陈旧的保守观念，改变旧有的思维，在尊重实际、尊重客观规律的基础上大胆尝试求变。例如，调整管理组织上专职、兼职、后备队伍的结构，使之符合实际管理情况，科学高效完成管理任务；体制上深化体制改革，强化领导、明确职责，对职能相的组织探索合并设立或合署办公等。整体结构规划上更应该贯彻创新发展理念，通过创新发展力求达到整体结构上的系统性和完整性，完善系统与要素、部分与整体、个人与集体之间的辩证关系；机制上创新动力机制、导向机制、整合机制、调控机制、反馈机制、保障机制等，确保高校思想政治教育管理队伍建设科学运行。

二、协调发展：调节思想政治教育管理队伍建设的平衡

协调发展理念主要是处理好发展中的重大关系，统筹兼顾，增强发展的协调性，在协调发展中必须拓宽发展空间，在加强薄弱领域中增强发展后劲。在高校思想政治教育管理队伍建设中贯穿协调发展理念，能够科学高效地配备不同层次管理队伍、不同素质特点的思想政治教育管理者，能够确保形成人人有事做、事事有人做的管理工作状态。融入协调的发展理念要求高校思想政治教育管理队伍建设要合理科学地配置思想政治教育管理者，力求结构上的完整和协调。马克思主义结构理论认为结构也是生产力，“从角色结构来看，高校思想政治教育管理队伍建设的目标应该是：性别结构、年龄结构、职称结构、职务结构、专业结构、智能结构和个性结构等亚结构比例适当、配备合理”［3］202。从这一结构目标来看，我国部分高校的思想政治教育管理队伍结构配备不够协调，在性别、年龄、学历、职称、职务、专业等方面配备不够合理，以性别和年龄为例，部分高校的高层、中层领导干部男性居多，女性领导干部所占比例较少，比例结构失衡；年龄结构偏老龄化，年轻的高层、中层领导干部较少，并且缺少年轻化的后备管理队伍，队伍建设结构比例失衡。“要科学设置思想政治教育管理队伍的年龄结构，对队伍的年轻化提出明确的硬性规定。要整体规划思想政治教育管理队伍素质结构，这是高校思想政治教育管理队伍建设的基础性要求”［4］。当前我国高校思想政治教育管理队伍结构失衡现象迫使管理队伍建设亟需贯彻协调发展的理念，统筹好各要素各部分之间的关系，在组织结构上合理配置，包括个体结构的综合能力素质和队伍整体结构的要素配置，在思想政治教育管理者的能力要素上，合理分配年龄、学历、性别、职务、职称等，努力调节思想政治教育管理队伍建设结构的平衡，融入贯彻协调发展的理念，统筹兼顾、全面建设、全面提高。

三、绿色发展：提升思想政治教育管理队伍建设的品质

从国家发展战略的层面上来理解绿色发展，就是必须坚持节约资源和保护环境的基本原则，坚持可持续发展，建设资源节约型、环境友好型社会，促进人与自然的和谐。绿色发展主要目的是保证发展的品质，将绿色发展融入到高校思想政治教育管理队伍建设中，首先就应该将绿色发展落实到管理队伍的科学性和纯洁性的建设上，融入绿色发展理念能够促进高校思想政治教育管理队伍建设的科学性和纯洁性，能够提升思想政治教育管理队伍建设的品质。贯穿绿色发展理念要求思想政治教育管理队伍要科学规划，要加强思想政治教育管理队伍的组织建设、纪律建设、思想建设和作风建设，保证思想政治教育管理队伍建设的科学性和纯洁性。保证管理队伍建设的科学性实质上就是实现管理队伍建设目标的过程，即最大限度地实现高校思想政治教育管理队伍的群体结构和个体结构的优化。从队伍整体结构上，要建设一支具有马克思主义理论素养，政治坚定、专兼结合、结构合理的高素质的思想政治教育管理队伍；从个体结构上，要培养政治强、业务精、纪律严、作风正的思想政治教育管理者。在建设高校思想政治教育管理队伍的过程中，应该加强顶层设计和局部规划，追求队伍整体结构上的科学性。绿色发展体现在思想政治教育管理队伍建设的纯洁性上，主要就是加强队伍整体的人文环境建设以及加强思想政治教育管理者的思想作风建设，要加大监督和监管力度，对于贪污腐败、思想懈怠、作风不正等不良现象要严惩不贷，要达到不敢腐的目标初步实现，不能腐的笼子越扎越牢，不想腐的堤坝正在构筑，形成从不敢到不能再到不想腐的反腐败斗争压倒性态势，营造风清气正的管理环境和氛围。

四、开放发展：开拓思想政治教育管理队伍建设的视野

开放是为了取长补短、相互学习、相互促进。开放也需要有一定的原则，不能全盘否定也不能全盘吸收，应该批判地继承。融入开放发展理念有利于不断完善和发展高校思想政治教育管理队伍建设，能够开拓思想政治教育管理队伍建设的视野，为思想政治教育管理队伍建设提供灵感。融入开放发展理念要求高校思想政治教育管理队伍建设不能处于静止、孤立的状态，要时刻保持开放、运动、发展的状态，要不断向优秀看齐，吸取人类社会的优秀成果，要不断促进管理队伍的科学流动。“要在科学预测的基础上，不断调整高校思想政治教育管理队伍，促进高校思想政治教育管理队伍的合理流动，使高校思想政治教育管理队伍在变化的过程中，朝着有序的正向的方向发展”［3］176。高校思想政治教育管理队伍是一个复杂的系统，在建设发展的过程中要避免单一化、简单化的思维误区，以整体化、综合化、多元化的思维去审视问题。我国目前高校的思想政治教育管理队伍建设正需要开放的理念，以谦卑的态度学习其他行业管理队伍建设的优点和长处，同一高校的管理者之间可以信息共享、互相交流、互相学习，高校与高校之间也应该加强沟通、增进交流，在管理队伍结构的建设上相互取长补短，防止闭门造车。在管理队伍建设的过程中应该运用整体的、系统的思维而并非部分的、要素的思维。思想政治教育管理队伍应该是一个处于不断运动的开放的系统，是一个动态性的过程，而不是一个静态的模式。增强高校思想政治教育管理队伍建设的开放性，开拓管理队伍的视野，是增强当前我国思想政治教育管理队伍建设的应有之义。

五、共享发展：促进思想政治教育管理队伍建设的和谐

共享的发展理念主旨在于合作与分享。融入共享发展理念能够促进高校思想政治教育管理队伍建设和谐，促进思想政治教育管理者积极性，提高管理效率。融入共享发展理念要求高校思想政治教育管理队伍要加强合作、交流和分享，形成联动机制，形成一体化的管理队伍模式。思想政治教育管理队伍共享发展就要建立以专职、兼职、后备队伍为管理主体的一体化管理队伍模式，开发共享的发展平台、发展资源、发展成果、发展经验和教训、发展新举措等。“要及时搭建高校思想政治教育管理队伍与高校内部科研机构、管理者之间的协同创新平台，充分发挥思想政治教育管理队伍在高校协同创新中的凝聚力作用，形成良好的学科优势互补”［2］。要搭建平台，促进管理队伍的交流和合作，可以利用网络、新媒体、自媒体等社交平台为载体加强高校与高校管理队伍之间、同一高校管理队伍之间的交流，不同高校之间也可以相互走访学习和互派培训人员进行培训，举行研讨会、座谈会，相互派遣具有代表性和专业性的管理领导进行讲座等。在同一高校之间，要对重大决策进行民主协商，加强高层、中层、基层管理队伍的交流合作，构建一体化的管理队伍，促进管理队伍的和谐，提高管理效率，提高管理的科学性和实效性。高校思想政治教育管理队伍建设坚持共享发展，要把握好目标导向，发展是为了学生，也要依靠学生，发展成果由学生共享，所以，不仅管理队伍成员要参与进来，教师、学生、后勤人员等都应该参与进来，人人享有存在感、参与感、满足感，这样才能提升管理队伍发展的动力，促进管理队伍的团结，提高管理工作的效率。

参考文献：

［1］.决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告［N］.人民日报，2017-10-28（1）.

［2］赵君，张瑞.高校思想政治教育管理队伍协同创新机制研究［J］.学校党建与思想教育，2014（23）：26-28.

［3］赵君.高校思想政治教育管理队伍建设论［M］.北京：中国社会科学出版社，2008.

［4］秦在东，赵君.论高校思想政治教育管理队伍建设［J］.学校党建与思想教育（上半月），2008（9）：65-67.

作者：薛立超 单位：桂林理工大学