高校教育管理的现状与机制创新

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摘要：随着我国教育水平的快速发展，如何提高高校教育管理效率和管理质量，已成为当前高校管理部门和管理机构的主要课题之一。就目前的情况来看，我国的各大高校在教育管理方面，仍存在着各种问题，这就意味着它不仅仅影响了教育发展的速度，还对学生的成长造成了很大的不利。在新形势背景下，本文就高校教育管理工作的开展进行进一步的分析，提出相关性的建议，希望为各大高校的教育发展提出有效的参考。

关键词：高校教育管理；现状；机制改革与创新

自新中国改革开放以来，创新发展一直是我国的主要发展目标。高校教育管理只有不断地坚持创新，才能够更好地发展，培养出高质量的人才。目前我国的教育模式比较多样化，教育模式的创新和教学质量一直是社会关注的话题。现如今我们面临的问题是如何在新形势下对高校教育管理机制进行创新，从而为社会培养出更优秀的人才。

一、高校教育管理的现状

（一）高校教育管理制度不够完善

一个好的管理制度是确保提高高校教育管理工作的重要保障，虽然就目前来说我国的大部分高校都已经建立起相关的管理制度，但是由于这些管理制度还是处于刚开始的阶段，所以在传统教育观念的影响下，进展速度十分缓慢，无法满足新时代的发展需求。与此同时高校的教育管理制度还存着许多的问题：首先，学生的管理制度太过于死板，过于严格的管理制度不利于教育工作的开展；其次，高校对于教师缺乏科学、合理的管理制度，导致教师在教学中缺少对工作的责任心和积极性，从而产生消极怠工的不良情绪。

（二）高校教育管理内容比较落后

就目前的情况来看，我国的教育情况仍然受到之前落后思想的影响，教学模式老旧，方式不灵活，这样的现状对于开展高校教育管理的工作有一定的阻碍性，甚至还会浪费各种教学资源。同时，在传统的教育管理模式和教育模式下，我国许多高校教育管理制度受到了之前落后思想的影响，在实际操作中并没有考虑到学生的想法和教师的利益问题，这就导致了我国的高校教育管理工作效率大大的降低。由于之前传统的教学观念在人们的脑海里仍然深深的存在，所以高校教育管理工作一直无法顺利开展，阻碍了高校的整体发展。

（三）高校教育管理模式过于单调

目前在高校教育管理工作中，许多学校仍然存在选修课少、文化课偏多、教育方式过于老化等现象，无法将新知识和新信息进行统一，无法对学生的整体素质进行良好的提升。与此同时许多高校教育管理采用的是学分制度，在执行学分制度的过程中会发现，我国现在大多数高校偏科现象比较严重，这就导致在提高高校教育管理工作上无法进行下一步的开展，在一定程度上影响了学生的发展。除此之外，我国现在的高校教育管理手段过于简单，对于学生的地位并没有进行很好的体现，缺乏以人为本的理念，无法很好的在高校教育管理发展上保证其科学性和合理性。

（四）我国目前的教育观念缺乏一定的科学性

就目前来说，我国为了提高高校教育的快速发展，投入了大量的人力、物力和财力，但是仍未取得相对应的成效。随着我国教育的不断改革和提高，各大学校的办学体制也在不断的完善中。没教育管理职能也发生了改变，不断的偏向于服务和引导。在这个阶段，要想很好的发展教育管理理念，就需要有一支精干的教育管理团队，加强管理意识，打破“为管理而管理”的误区，从而达到“为了不管理而管理”的目标。就目前来说，我国大多数的高校教育管理模式缺乏科学性，很多的管理模式就是形式上的，根本没有任何作用，导致现在的教育管理工作跟不上新时代的脚步。

二、高校教育管理机制创新的目的

（一）高校教育管理机制创新是适应新时代的需求和教育发展的需要

在当前这个人才竞争激烈的市场环境下，高等教育的发展面临着各种各样的问题，只有更快地发展，才能适应新时代的需求。在高校教育管理模式的改革下，应该用创新的教育管理理念去改革高校教育管理机制。在扩大招生的同时，运用科学的教育手段提高教育水平，提升在校学生的能力和素质，为社会提供大批量的高素质人才。近年来，随着高校办学规模的扩大，学生的数量也在不断增多，导致出现教育管理模式上的落后和毕业后就业难的问题，这些难题与高校教育管理模式相关，同时也反映出我国目前的高校教育模式还是比较落后的，导致其教育跟不上新时代的脚步，难以适应新时代的需求，甚至阻碍了教育的发展。因此高校教育管理机制的创新是势在必行的。

（二）高校教育管理机制创新是高校解决自身问题的需要

当前的教育模式问题主要体现在教育观念的落后，高校当前的教育观念还是受到传统观念的影响，按照传统的理念来解决问题，民主化程度不高，教育管理没有形成一套完整的体系，大多数都是停留在计划经济层次上。例如现在很多教育管理模式都只是管理者在进行制定和实施，而被管理者却没有一点话语权，管理者往往对于他们的建议采取不理会的态度，这就导致评价的方式缺乏科学性和民主性，为了使高校能够顺应时代的进步与发展，我们应该明确高校教育管理的发展目标，认识到高校教育管理当前存在的问题，适应当前时展的需求，在解决自身问题的同时，对教育管理机构进行改革。

三、新形势下高校教育管理机制的创新策略

（一）教育管理理念上的创新

我国在校大学生总是会对于新兴事物具有浓烈的兴趣和强烈的主观意识，所以高校教育管理机制要想很好的利用新兴的管理载体，就必须了解当代大学生的内心想法与实际需求，通过新兴事物来吸引大学生的注意力，从而达到教育管理理念创新的目的。为了能更好地促进高校教育管理的科学发展，管理人员应该积极的对高校教育管理理念的定位、目标、发展等进行科学规划，将存在的教育问题作为创新的主要方向，让高校教育管理理念更加具有科学性、合理性，更快地推动我国高校教育管理工作的发展。与此同时，为了我国大学生能够在毕业之后顺利适应社会发展，满足社会需求，高校应该为他们打造出一个安静良好的学习环境，使学生对学习产生兴趣，提高学习的动力。除此之外，对于教育管理理念的不断创新，不仅使我国高校教育管理工作有了进一步的提升，同时还能够使高校教育管理内容更有内含，从而提高了高校教育管理工作的整体效率。

（二）教育制度的改革

高校教育管理机构的重要基础来自于一个好的教育管理制度，对于高校教育管理的改革有着相当重要的影响，通过对教育管理制度的改革，不仅可以提高教育工作的效率，还能够使教育管理工作目的更加明确。因此，高校教育管理制度的改革可以从绩效管理制度和权利管理制度两个方面进行研究。首先，就绩效管理制度方面来说，高校应该采用科学、合理的管理制度去管理教师，采用优胜劣汰的管理制度，使教师有工作压力，对学生们有责任心，有助于教师产生自我学习的动力，从而使教师在自我学习的过程中可以不断地提升教学水平，增加工作的积极性，使学生的学习水平提高。其次，就权利管理制度来说，高校应该根据每个人不同的工作去分配权利，将管理权下发到各个院系当中，让高校形成制度化的教育管理体系，让各个院系可以进行有序的管理，从而在发生突发情况时，有效降低了各院系之间的矛盾，为更好地开展高校教育管理工作提供了良好的保证。

（三）教育管理中的内容创新

为了高校教育管理工作可以顺利开展，我们应该针对现在的教育模式进行不断的优化和创新，这就不仅需要确保人才的培养，还要使高校的教育管理理念符合新时代的要求。我们还应该从学生的角度去考虑，这样可以有效的保障高校教育工作的科学性和合理性。在创新的道路上，可以多方面的将教育管理理念体现出来，最为主要的就是学生的思想观念和道德素质的培养，应该合理的去安排学生参加思想品德的课程，让学生的思想观念进一步的提升，使学生可以将思想教育理念与实际结合起来，并切合实际的运用。其次，我们应该对于学生的教学内容进行丰富化，让教学内容更加贴近我们的生活，使教学内容跟现代化社会接轨，让教学模式多样化起来，让学生可以实现个性发展。最后，对于学生的个人素质和综合能力进行重点培养，为我国未来建设培养出良好的人才，带动我国教育事业的快速发展。

（四）教育质量评价的体系规划

就目前我国的高校教育管理工作水平来说，最主要的还是要充分的认识到教育质量评价体系对于高校教育管理的重要性，我们应该更严格的去加强考核的力度，去对教育质量评价体系进行创新，使教育质量评价体系更具有合理性和科学性，这样可以带动学生和教师的主动性，有效避免了单一的评价模式所带来的不良影响。首先，我国各大高校需要对教育管理目标的评价体系进行全方面的改革和完善，制定科学的规划方案，去激励学生和教师的积极性，为教师和学生日后的学习环境创造出良好的条件。其次，将我国各大高校学生的综合素质水平纳入到教育管理评价体系当中，将学生的特长、思想素质、学习水平和日常表现等多方面结合起来进行一个全方面的综合素质考核。对于教师来说，我们可以通过对教师的评价体系进行改革和完善，将教师的教育水平、工作年限、考情打卡和思想素质进行综合，然后进行评价，使我国高校学生和教师都可以将综合评价体系一起运用起来，有效的去激发学生和教师的内在潜力，进一步的推动高校教育管理工作的运行。俗话说的好“没有规矩不成方圆”。我们目前应该建立起科学的教育管理考核评价体系为实施教育管理进行具体的保障。为此，高校必须创立新的教育质量评价体系，这样可以从根本上确保教学的质量。

四、结语

综上所述，为了让高校教育管理机制跟上时展的步伐，就必须对高校教育管理机制进行创新和改革，注入新的活力，使高校教育管理机制实现科学性和合理性，从而为学生提供更好地服务和引导。在新形势下，将高校教育管理与教学模式相结合，从现在的情况出发，根据实际情况进行理念上的创新，让高校教育管理机制更快地适应个时代的需求，同时提升整体的教育管理水平和教育质量，最终实现高效的教育管理效率。

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作者：张海英 单位：福建江夏学院