民办高校大学生特点及教育管理途径

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【摘要】随着我国教育事业改革的不断深入，民办高等院校随之兴起，现阶段，民办高等院校已经成为我国高等教育的一个重要构成部分。而民办高等院校的大学生教育工作对其稳定发展具有着直接的影响。民办高等院校大学生作为教育主体，不仅具有大学生的共性，同时还具有属于自身的个性化特点。民办高等院校在开展思想政治教育管理工作的过程中应该充分结合大学生的特点，以此提高思想政治教育的质量和效率。笔者针对民办高等院校大学生的特点进行了探究与分析，并提出了加强思想政治教育管理的有效途径，希望有助于大学生良好思想道德观念的形成。

【关键词】民办高等院校大学生特点思想政治教育

一、民办高等院校大学生的主要特点

与公办高等院校相比，民办高等院校在起跑线上存在着一定的先天不足，并且民间对其的认可度并不高，同时我国政府对其的政策扶持力度有限，致使我国民办高等院校依然处于较低的发展时期，但是民办高等院校应该全面的认识到大学生自身的特点：第一，因为社会对民办高等院校的认识上存在一定的偏见，大学生走进民办高等院校后，承受着较大的思想压力，并会在一定程度上影响大学生学习和生活的自信心[1]。第二，随着教育事业改革的不断推进，民办高等院校与大学生之间的主导关系发生了很大的变化，大学生与民办高等院校之间成为了消费的关系，大学生作为消费者处于顾客的地位，学生的心理也随之发生了较大的变化，民办高等院校不得不转变管理方式，学生不仅是管理者，同时还是服务者。第三，民办高等院校大学生大部分具有较强的自尊心，但是没有养成一个良好的学习习惯，希望能够在学习上得到老师和家长的支持和肯定，却又不愿意承认自身存在的不足之处，更加不愿意被他人进行批评教育。

二、民办高等院校思想政治教育管理的有效途径

（一）将大学生作为思想政治教育的主体

民办高等院校在开展思想政治教育管理工作的过程中，应该将大学生作为思想政治教育的主体，充分发挥大学生的主体作用，这也是实现思想政治教育最佳效果必经途径。其主要目的在于通过任课教师的正确引导，提高大学生的自我选择、自我教育、自我评价的能力，将大学生由被动的接受思想政治教育，变为主动的探索和学习，充分调动大学生的主观能动性，并尊重大学生的个性化特点，促使其建立其良好的学习自信心，从而实现思想政治教育效果的提高。

（二）建设优质的思想政治教师队伍

思想政治教育管理工作的效果在很大程度上取决于教育实施者，思想政治教师队伍是有效协调民办高等院校、社会和家庭等各教育力量。作为思想政治教育工作者应该坚定政治立场，树立良好的服务意识。首先，应该尽可能的降低思想政治教师队伍的流动性，力争建设一直优质的思想政治教师队伍，强化思想政治教育管理的职能。其次，积极的鼓励教师不断的进行自我完善和自我提高，以此提高自身的专业水平和专业素养。最后，任课教师应该积极转变评价标准，顺应大学生的发展需求，构建起多样化的评价标准，将知识掌握、能力提高等都融入到评级标准中。

（三）加强思想政治实践教育

民办高等院校在开展思想政治教育管理工作的过程中，应该不定期的组织和鼓励大学生积极的参与社会实践活动，通过切身的参与提高大学生的思想道德修养并引导大学生形成正确的人生观和价值观[2]。首先，民办高等院校应该将思想政治实践教育贯穿于整个思想政治教育中。任课教师应该根据大学生的主要特点，创设思想政治实践教学情景，以此具有针对性的展开思想政治教育，从而塑造大学生良好的个性品质。其次，组织大学生进行社会调查。大学生只有更全面的了解社会，才能够更好的融入社会，以此为将来能够更好的适应社会奠定良好的基础。

结束语

综上所述，民办高等院校大学生思想政治教育管理工作的有效开展具有着不可小觑的重要意义。因此，民办高等院校应该对其引起高度的重视，全面的认识到民办高等院校大学生的特点，通过加强对大学生的思想政治教育，对其进行正确的引导。

参考文献：

[1]刘兆伟.民办院校大学生思想政治教育问题及对策研究[D].长春工业大学,2015.

[2]王建珍.新时期民办高校大学生思想政治教育的思考[D].山西农业大学,2013.

作者：常舒扬 单位：沈阳科技学院