谈研究生教育管理工作实践

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［摘要］本文对高校研究生教育管理如何开展进行了新的探索。提出根据学生个性化特点进行精准帮扶助推。通过开展党建与思想政治教育工作，坚定学生理想信念，并通过学术与创新创业、社会实践等活动引导学生综合素质稳步提升，为培养德智体美劳全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。

［关键词］研究生；教育管理；思想政治教育；综合素质

为深入贯彻“为谁培养人，培养什么样的人，如何培养人”的教育思想，全国高等学校紧紧围绕立德树人作为中心环节，全面提升学生综合素养，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人和全方位育人。研究生作为新时代中国特色社会主义事业的重要建设者和储备军，在新的时代背景下，教育管理面临的问题日渐凸显，如学生个性化和差异化问题重视程度不足、规章制度缺失、理想信念教育手段陈旧等。因此，需要及时了研究生群体在思想、生活和学习等方面状况，牢牢坚持育为先、育人为本的宗旨，对研究生的教育管理进行深入思考。

一、摸清学生底数，实现个性发展精准助推

结合学生特点，整合资源合力严守底线，实现个性化精准助推。建立包含34项信息的研究生精准台账，时刻关注有宗教信仰、单亲家庭、经济困难等学生，全面了解家庭经济困难、重大家庭变故学生情况和成长需求，并针对学生实际情况有针对性地开展生源地贷款、助管岗位申请、奖助学金申请等帮扶举措，同时做好生活学业心理帮扶、外校学生融入帮扶及科研能力转换帮扶。通过邮件等形式积极与导师沟通学生的基本情况，定期走访研究中心，协助做好心理学情筛查和深度访谈。帮助学生树立正确的恋爱观，平稳度过由“实验”到“实践”的过渡期；通过社会实践、优秀学长报告会等活动抚平研究生认知与实际之间的落差，辅助做好外出学生安全教育工作，协助因公外出学生办理保险。针对研究生课程不集中等现状，学生党支部及班级均基于研究中心建设。这种横纵向结合的建设方式能够削弱因研究生学习生活时空交叉不一致带来的研究生管理弊端。同时基于研究生学习及生活比较分散，建立寝室班级与各研究中心的双线管理联动机制，做到处处有抓手，时时有眼睛。

二、坚定理想信念

理想信念是国家开拓向前的精神力量。新时代，更需我们培育青年党员的内在责任感，引导青年党员自觉实施责任担当[1]。

（一）党建工作在研究生群体开展党建工作，组织各党支部认真学习党的精神及系列讲话精神，组织支部名师行系列活动，进行党内再教育；定期开展研究生“四会五带头”活动；制定党支部活动计划表，高质量、常态化开展“两学一做”学习教育和“不忘初心，牢记使命”主题教育；利用微信公众号的语音功能在研究生群体中开展“每月微课堂”活动；基于微信等公共平台实现全体研究生党员与学院大一新生跨校区全时段“一对一”对接，更好推进“一对一”党员对接全覆盖。充分发挥学生党员思想的先进性，提升研究生党员的思想政治修养，为国家建设培养优秀的人才，为中华民族伟大复兴培养力量。

（二）思想教育工作自在全国高校思想政治工作会议上提出了高校政治思想建设的方针以来，全国高校全面推进素质教育，着力提高研究生培养质量，为我国现代化建设培养高素质人才。计算机学院与全国青少年延安革命传统教育基地共建大学生社会实践基地，探索梁家河大学问；邀请学院党委委员为研究生党员上党课，充分发挥教师党员的先锋模范作用；利用Hitalk、青年学者沙龙等活动，让青年学生思想碰撞，完善交叉学术平台，帮助学生完成由专业学术达人到领域实战强人的转变；创建的“名企微课”，让知名校友、企业利用碎片化时间进入校园，运用新媒体做好校企合作中的思政教育，帮助学生拓展视野，在知识层面上了解国家的战略布局，投入到祖国重大项目建设中去。

（三）引导综合能力稳步提升1.学术活动与创新创业。通过学术“微沙龙”“青年学者沙龙”等创新形式组织开展研究生学术沙龙活动全覆盖；定期邀请计算机领域顶级专家学术报告，拓宽学生国际化视野；对研究生新生进行就业引导，多方面树立学生平等的职业观，强化责任使命教育，引导学生投身航天、献身国防，到祖国需要的地方去。将思想政治教育与创业基础课程紧密结合在一起[2]。将思政课中的案例教学渗透到创业基础课程全过程，基于95后大学生特点，多维度选取创业案例：基于专业的高科技创业企业案例，引领学生立足专业，走技术型创业企业路线；致力于推动社会进步、生产变革，提升人民的幸福指数，有担当有使命感的创业者为案例；敢于冒险、不断创新，在互联网+的大潮中寻找细分领域并不断深耕的创业校友的成长案例等。结合现代信息化教学手段，开展学做结合，以学生为中心，以成果为导向，在互联网+背景下，设计适合于创业基础课程的新型教学模式，即为“MOOC+SPOC+翻转课堂”的教学模式。将思想政治课程线下授课向线上线下互动互补的教学模式拓展。开展MOOC课程，学生可以随时随地利用碎片化时间学习，教学者可以应学生们对课程的反馈，对课程进行改进。2.社会实践。多次强调，青年要成长为国家栋梁之材，既要多读有字之书，也多读无字之书，研究生需要扎根中国大地，了解国情民情。计算机学院组织研究生骨干实践团去到延安、上海等地开展红色之旅，走进国防科技工业单位及国家支柱型企业，结合研究方向，精心策划企业行社会实践活动，让学生感受祖国的发展脉搏。进一步响应党关于推动互联网+、大数据、人工智能及产业深度融合的要求，促进专业学术知识与产业需求深度结合。3.能力与素质提升。（1）培养学生骨干。加强研究生骨干及党支部书记培训，当前研究生人数不断增加，如果直接采用管理本科生的工作方法管理研究生，就会出现许多问题。培养发展学生骨干，尤其要发挥研究生骨干在研究生思想政治工作中的作用，一方面他们承担着信息上传下达、下情上传的工作，学校的德育工作政策，职能管理部门的举措，学院研究生德育培养的各项要求等，都需要研究生骨干及时准确地传达并贯彻落实。另一方面他们发挥着榜样作用，研究生骨干作为校院研究生党建和思想政治教育工作队伍的重要组成部分，他们的言行举止处处受到周围同学的关注，也极大程度地影响周围的同学，对学校德育工作的开展起着不可忽视的作用[3]。（2）强化文体活动，打造德智体美劳全面培养的新时代青年。强身健体已成为北京、硅谷等地计算机技术达人的新潮流，要鼓励研究生积极组织、参与校、院的各项活动。如组织研究生及导师共同参与师生篮球联赛；引导研究生结合自身兴趣爱好成立瑜伽、射箭、冰壶等特色文体活动俱乐部，与课题组导师共同参与，发挥文化艺术在科研中的灵感激发作用。

结语

针对当前社会环境与学生心理素质的变化、高校研究生院应该清楚地认识到面对新时代教育管理模式中出现的问题，要学会在传统教育模式的基础上，开发使用新的教育管理机制模式，使其更好地满足当代高校研究生的需求，为国家发展培养高水平、高素质人才。

参考文献

［1］张明星,范韶维,李曼.新时代背景下高校研究生思想政治教育的困境破解［J］.大学教育,2019(11):111-113.

［2］梅强.以点引线以线带面———高校两类全覆盖课程思政探索与实践［J］.中国大学教学,2018(9):20-22.

［3］冯麟淞,武迪.青春伴成长———工科学生骨干培养路径探索［J］.课程教育研究,2019(31):193.

作者：尹胜君 董美含 单位：哈尔滨工业大学