高校安全事故应对与安全教育管理

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[摘要]高校安全稳定是教育工作的基础，大学生的安全是关系着学生能否成长成才根本保证。当前，高校学生由于社会阅历欠缺，面对突发安全事故时无法正确处理。当前形势下，研究高校安全事故的应对方法与安全教育管理是十分必要的。

[关键词]安全教育；高校安全事故；学生宿舍

安全无小事、稳定是基石，学生的安全稳定是学风建设的基础和保障。安全稳定是高校教育工作的首要任务,是高校建设和发展的基石和保障，如果安全出了问题，那么其他工作就没有任何意义。安全工作事关学生的生命安全，是学生能否成长成才的基础，更关系到每一个学生家庭的幸福，那么该如何应对与处理大学生安全事故呢？

1高校安全事故应对

1.1高校学生安全事故的主要类型

高校学生安全事故主要包括：一是由校方过错所造成的安全事故，如学校生活或教学设施存在隐患所造成的伤害，学校教职员工的个人不当行为造成学生人身伤害的等；二是由学生本人存在过错的安全事故，包括学生自杀自残，学生突发性伤害事故，因不遵守学校规章制度所造成的伤害等；三是第三方加害所产生的安全事故。

1.2高校学生安全事故的主要发生场所

学生寝室是日常生活与学习的场所,随着高校宿舍的建设和不断发展,学生公寓楼的管理模式更加丰富，管理手段也更加完善。但由于学生上课和生活场所相对分离,使学生公寓的安全管理工作存在部分盲点区域,学生公寓成为学校安全事故最易发地段之一。国家教育部于2002年下发了《关于加强高等学校学生公寓安全管理的若干意见》，其中明确了各高校主要负责人作为学校安全稳定工作第一负责人，对包括学生公寓在内的学校安全与稳定工作负总责，要有投入足够精力抓校园安保工作，认清形势、有效管理、及时检查。[1]

1.3高校学生安全事故类型

现阶段高校学生宿舍主要存在以下安全隐患：火灾,偷盗,心理异常等常见安全问题。这些安全隐患存在突发性，不确定性，但通过日常的实时监控和预防宣传是可以将发生率有效降低的。

1.3.1火灾。学生宿舍居住的密集型性、出入宿舍的流动性，决定了学生宿舍发生火灾事故有其发生的客观条件。[2]应对宿舍火灾事故，需要把预防工作做在前面。平时，保卫部们要定期进行消防演习，普及消防安全知识。做到宣传内容丰富多彩，形式灵活多样，大到消防的法律法规，小到消防常识。其次，将真实发生在身边的安全事件做成教学案例或宣传视频。不断提升学生安全意识不仅能够帮助学生在遇到危险时有效自救，同时有利于其今后应对突发危险事件时做出正确的判断。此外，后勤保卫部门需要准备适用、高效、足够数量的灭火器材以应对突发火灾并及时扑救。扑灭初起火灾，遏制火势蔓延，避免酿成大的灾害事故。

1.3.2偷盗。学生宿舍常见的盗窃方式:1、趁人不备，将晾晒在走廊、阳台等处的衣物盗走。如门大开，宿舍没人，小偷有可能还会光顾室内，顺手窃走手机、钱包、笔记本等贵重东西。2、“撬门扭锁”者采用各种方式撬开门锁，入室后屋乱翻，值钱的东西都盗，以价值高、易于携带的物品为主。3、翻窗入室。有些护栏、易于翻越的窗户，包括门上气窗，窃贼都有可能翻入。4.以找人、卖东西等名义混入宿舍伺机行窃的，等等。现在的大学生往往在宿舍存放比较贵重的电子产品，一旦被盗，不仅会使经济上遭受较大损失，往往对日常生活造成影响。那么，保管现金和贵重物品要注意哪些问题呢？首先，现金最好的保管办法是存入银行，贵重物品不用时最好锁在柜子里或随身携带。楼层较低的同学，睡前应当关好门窗，防止熟睡时发生入室盗窃。易于翻越的窗户要加护栏，宿舍门的钥匙不要随便乱放、借给他人。宿舍防盗不仅是个人或安全保卫部门的事，同时要靠全宿舍、全班、全宿舍楼的人，大家“群防”，才能真正的起到防盗。

1.3.3心理问题。近年来，心理问题逐渐成为威胁学生安全的主要问题。大学生正处在身心尚不成熟的发展阶段，极易受到外在因素的影响，如：人际交往问题、心态情绪波动、学业问题、情感问题等来自自身、朋辈、家庭、社会多方面的影响。各高校应加强心理危机干预，及时发现了解学生心理问题。目前，一些有条件的高校已经开始有针对性地开展班主任和辅导员的心理咨询在职培训工作，使得咨询工作专业化、体系化和科学化，这些无疑将成为未来高校探索学生心理健康工作的新模式。

1.4应对高校学生安全事故的手段

总结应对高校学生安全事故的方法：一是重视、重视再重视。各高校主要负责人应采取闭环式工作方法，亲自部署、亲自要求、亲自督查，强化过程管理，落实责任，筑牢安全底线。二是抓好落实保平安。建立和完善学生公寓的各项管理制度，严格按照文件要求落实各项预防措施，彻底排查可能存在的安全隐患问题，并密切关注特殊群体学生。三是讲究方法重实效。建立工作机制，确定负责人，分解任务、层层落实。建立常规安全排查体系，做到全面排查与重点排查相结合、日常排查和突击抽查相结合，对存在的事故隐患要及时进行整改。[3]四是建立安全工作信息的收集、处理和报送制度，确保重要信息及时、准确上报。安排值班工作，按时总结日常安全报告。

2安全教育管理

不少人会认为，在校园我们要注意的无非是防火、防盗、安全用电这些最基本的安全事项。这句话并没有错，但不是安全的全部。外出交通意外，游泳溺水、运动伤害事故，亦或是追逐打闹偶然事故，轻者可以伤筋动骨，严重者能够危及生命安全，它们造成的后果都是十分残酷的。如何全面而又精准的进行安全教育，是每一个教育管理者必须思考的问题。全面安全教育说的是将安全知识宣传做到全覆盖，而精准安全教育是有针对性地加强对于特殊群体的重点关注。

2.1坚持以人为本，加强思想引领

大学是成长成才的关键时期，也是普及安全教育的最佳时期。大多数学生都是第一次背井离乡独立生活，面对陌生的环境，缺少适应环境的能力、想法简单、对必要的安全常识缺乏了解。因此，加强对高校学生的安全教育，提高大学生的安全意识是十分有必要的。高校要保持“以人为本，预防为主”的准则，树立安全第一，生命至上的安全理念，落实学生的主体地位，在预防方面狠下功夫，防患未然，为学生营造一个安全放心的校园氛围。[4]

2.2加大安全教育，提升危机防范意识

当前，高校广泛将大学生的安全教育课程纳入学生的必修课范畴，这对于生活区域单一，寝室，教室，食堂三点一线，与社会接触相对较少的在校学生来说是必不可少的。将安全教育引入课堂不仅可以提升大学生安全防范意识，促进大学生掌握必要的自救方法，更是对学生今后生活能力的提升。当前，在大学生群体发生的意外事故中，有相当一部分是由于学校缺乏对于学生的常规安全预防教育、缺乏预防火灾、盗窃、传销网络诈骗的相关警惕性和必要的应急知识，保卫处定期应联合消防部门和公安部门组成联合安全演练和安全知识教育系列活动，让学生时刻绷紧安全这个线，全面提升大学生的危机防护意识和应对突发意外情况的处理能力。[5]

2.3营造和谐安全校园氛围

高校的根本目的就是育人，要紧紧围绕立德树人根本任务，把安全教育潜移默化的融入到校园文化之中，形成完备的校园安全保障体系，让优良的校园之风盛行。通过多级联动形成学生，保卫，老师的多方合力，使歪风邪气无处藏身。这样，才能为大学生健康成长创造和谐稳定的环境，达到全面育人的预期目的，办好人民满意的教育。[6]

【参考文献】

[1]韦樱花.大学生安全教育与高校安全管理分析[J].林区教学,2017(07):120-121.

[2]胡如清.高校学生宿舍火灾事故的特点、原因及对策[J].四川职业技术学院学报,2013,23(06):94-96+103.

[3]宋亚军.新时期高校学生宿舍安全防范工作问题研究[J].湖北经济学院学报(人文社会科学版),2010,7(08):70-71.

[4]朝鲁.大学生安全教育和管理工作研究[J].智库时代,2018(24):171-172.

[5]蒋娜红.高校安全教育现状调查和对策研究[J].广西教育学院学报,2010(03):115-119.

[6]葛冬冬.“全人发展”教育理念下大学生安全教育探索[J].北京教育(高教版),2008(01):34-36.

作者：裴桐 单位：海南大学