高校来华留学生书院制教育管理论文

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一、书院制的起源、价值及特点

1.书院制模式的价值

书院制、班级制和学分制是三种不同的学生管理模式。近年来，国内高校不断进行教学改革在大学里成立“书院”。学院管学习，书院管生活。一般认为，这种书院制借鉴了西方大学住宿学院的做法，也承袭了中国书院的古老传统，具有自身独特的价值。学生通过书院的教育，培养共同的社会理想、公共责任、民主意识、奉献精神和未来社会领袖之间的凝聚力。学生的心灵、智慧、品格得到全面拓展，为社会培养有教养的、具有良好品性的精英。北京大学青年研究中心主任蒋广学认为，中国传统书院教育具有鲜明的文化性和民族性。以研究和传播经典文化为己任，教人以修身、齐家、治国、平天下之道，经世安邦之策，充分体现中华文化生生不息、刚毅诚信、博厚悠远、仁爱通和精神。对于今天的青少年继承中华民族优良传统、领会传统经典文化具有一定的作用。

2.近现代书院制的特点

（1）牛津大学：牛津大学建立于13世纪，是英国第一所国立大学，培育出无数的顶尖杰出人士。该校包含36个学院，除了各自有不同的建筑特色之外，每个学院为独立自主的教学机构，提供学生课业及生活上的指导。每个学院坚决地捍卫自己的自治权，校方也尊重他们的这种权力。这种相互关系有些像一个家庭，由“家长”代表全体成员作出决定，但个体成员行动的独立性所产生的生命力和多样性是一元结构所无法比拟的。

（2）剑桥大学：剑桥大学成立于1209年，有35个学院，有三个女子学院，两个专门的研究生院，各学院历史背景不同，实行独特的学院制，风格各异的35所学院经济上自负盈亏。剑桥大学负责生源规划和教学工作，各学院内部录取步骤各异，每个学院在某种程度上就像一个微型大学，有自己的校规校纪。

（3）复旦大学：2005年，复旦大学决定正式成立复旦学院。每年复旦大学的本科新生按专业录取后将进入复旦学院，学习一年后再进入专业院系学习。复旦大学借鉴国外大学住宿学院做法，承续中国书院文化传统，构建了与教学改革相适应的全新学生管理体制。复旦学院以复旦历史上德高望重的老校长的名字命名，建设四个书院：志德书院、腾飞书院、克卿书院、任重书院。书院作为住宿楼，既是学员生活的空间，更是学员交流学业思想、切磋人生体悟、培养集体意识、提升精神境界的空间。

（4）西安交大：西安交大设立的书院制主要是一种校园里的学生社区生活管理模式，是借用了古代书院制的名称，主要是以学生公寓为生活社区，承担的是学生的思想品德教育与行为养成等方面的任务。建立全面的学业辅导体系；引导学生了解国情，明晰社会责任；大力开展明礼教育，让学生懂得感恩，培养健全人格；帮助学生接触学术大师，走近文化经典，贴近学科前沿，拓宽学术视野；开展丰富多彩的社区文化活动；大力开展“知心工程”，不断丰富思想政治教育内涵；坚持集体出早操制度，以培养学生团队意识和集体荣誉为特色。

二、来华留学生特点及书院制可行性分析

1.学院管学习，“留办”管生活

攻读学位的来华留学生学习业务上属于专业学院，但具体生活以及第二课堂、课外活动管理都是直接由留管干部统一负责。他们日常学习一般与本学院、本专业的中国学生在一起，不管是单独编班还是混合编班，专业学院对他们学习之外的课外文化生活介入和参与都不多。而留管干部，对于这些留学生，更多的只能是一对一、被动式的组织管理，无法形成有效的组织管理体系，很难形成规模、实现全覆盖、进行集中管理。因此，来华留学生本身对专业学院的归属感不强，实行书院制更为便利。

2.住宿相对集中，学生类型多样

目前，我国高校来华留学生校内都集中住宿在留学生公寓，由于来华留学生类型众多、国籍来源丰富，所以目前基本上处于散发状态，即住在同一幢公寓的留学生来自不同年级、专业、学院、国籍、类型，甚至很多是男女混住同一公寓，留学生一般可以自由选择楼栋、室友等，具备书院制的基本要素。

3.留学生公寓软硬件基础好

目前来华留学生尚未实施趋同化管理，留学生公寓的软硬件条件均大大优于本校中国学生公寓，阅览室、洗衣房、会客室、休闲区、健身区是很多留学生公寓的基本配置，几乎所有房间都配有电话、电视、网络、热水器、洗手间、冰箱等，留学生生活相对便利和舒适。同时，为给留学生提供更优质服务，公寓物业管理也优于中国学生宿舍。因此，以留学生公寓为基础实施书院制具备较好基础。

4.留学生思维活跃，更容易接受新的模式来华留学生具有更强的个性，他们思维活跃、强调个体、重视自我感受和主张、不喜欢规范的约束和管理、不注重组织纪律，加之很多留学生自己国家的高校本身就是书院制，因此，相对中国学生，他们从思想、习惯上更容易接受书院制，也更容易适应。

三、来华留学生“书院制”建立

1.加强组织领导，加大资源投入

学校选拔德高望重、具有相当学术地位的名师专家担任院长，负责书院的文化、理念、对外等工作，为书院建立良好的文化形象和精神典范。同时，学校选拔责任心强、具有丰富留学生教育管理经验的留管干部担任执行院长，负责书院的日常行政事务。此外，书院还要配备年富力强、爱岗敬业的留学生辅导员担任助理院长，并以“住楼辅导员”的形式开展工作，具体负责本书院日常工作的策划和组织。书院可以根据自身规模情况，设置相应的办公室，如导师办公室、行政办公室、学生事务办公室等，协助院长做好各项工作。最后，学校以书院为单位划拨经费，用以维持书院的正常运转，鼓励书院创造性的开展工作。

2.配齐住校导师，提供全方位指导

住校导师是书院制的精华所在，主要来源于退休教授和学者以及担任基础课教学的住校青年教师。他们与学生同学习、同食宿，能够在办公室里或者家里接待学生的访问，并参与到书院里的各种学生活动和校园文化建设中。同时，住校导师定期在书院举办一些学术研究活动，如讲会、学术沙龙、课题小组等，激发学生对书院自发的、全身心的热爱，在爱校的前提下感受到书院无微不至的温暖，自细致处逐渐建立书院的人文精神和校园文化。

3.加强软硬件建设，优化服务质量

学校要在留学生公寓现有基础上，继续加大投入，加强硬件改造建设，营造舒适的环境，真正实现学生足不出“院”，就能满足运动、休闲、娱乐、交友、学习、上课的需要，比如阅览室、会客室、娱乐室、健身房等，为实施书院制打下坚实的硬件基础。同时，学校以留学生书院为单位，引入心理咨询、法律服务、兼职实习等服务，并建设书院网站，包含各种生活、学习和娱乐休闲信息，做好书院的软件建设。

4.加强凝聚力建设，培养归属感

书院要长久地存在下去，一定要有自己独特的精神文化传承。优越的物质资源只是基础，厚重的历史传承才是书院发展的最终依靠。来华留学生书院也要注重文化建设、凝聚力建设，如为书院命名、凝练书院的口号和理念、并依此进行个性化布置、加强历史资料收集和留存等，培养本书院学生的归属感和荣誉感。

5.发挥学生智慧，丰富书院生活

书院要引导和鼓励留学生加强自我管理和服务，从资金、活动场地、社会资源、指导教师等方面给予支持和政策倾斜，积极支持成立留学生会、社团、兴趣小组等，对学生领袖的培育、学生社团的建立、管理制度的制定、社团发展、奖惩等进行规划和指导，并制定社联logo、文化衫等，建设社联文化标示，开展日常活动，丰富书院生活，增强书院的凝聚力。

6.完善评价体系，引导全面发展

逐步建立和完善留学生评价组织和体系，积极引入学生自我评价，充分发挥留学生的能动性，从学业成绩、公寓文明、文体活动、志愿服务、科技创新、荣誉奖励等多方面对留学生进行全方位的评价，并将此作为奖学金、优秀留学生、优秀毕业生、就业实习等各种留学生重视的项目评选的重要依据，引导和激励留学生从智力、知识、思维、能力、人格等各方面全面发展，培育高素质来华留学毕业生。高校要加强研究探索和组织领导，创新体制机制，加大人力、物力和财力投入，要积极引入和建立书院制，加强一线工作力量配备，提高工作覆盖面、针对性和有效性。同时，要以高校书院为载体和平台，鼓励和引导学生加强自我教育、自我管理和自我服务，逐步完善评价体系，开展丰富多彩的课外文体活动，促进留学生的全面发展，培养知华友华的来华留学毕业生，为高校全面推进建设书院制提供有力的参考和借鉴。

作者：戴宝印 赵原 单位：上海交通大学国际教育学院