以就业为导向的计算机教学模式浅谈

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【摘要】随着我国教育事业的发展和进步，中职学校教育的目标逐渐升级，不仅需要提升学生的综合技能，还应该以就业为导向，促进学生综合素质的全面发展。在中职计算机教学中，教师应该激发学生的主动性，满足不同教学目标的需求，以就业标准为导向，为学生日后的工作打好基础。本文主要研究以就业为导向促进中职计算机教学质量的方法。

【关键词】就业；导向；中职院校；计算机教学模式

前言

随着信息时代的到来，社会中各行各业对计算机专业人才的需求量非常大。因此，在中职院校的计算机专业中，教师需要始终以这些职业需求为导向，为学生设计科学合理的计算机教学课程，满足其学习和技能需求的同时，还应该设计合理的实践环节，帮助学生主动掌握不同行业的计算机操作原理，与社会中实际的岗位需求相吻合，从而提升中职学校的就业效率。

一、中职院校计算机专业教学存在的问题

（一）教学目标与实际不符

随着我国经济的迅猛发展，社会各行各业对人才的需求量越来越高。因此为了满足经济社会发展的需求，中职院校最主要的教学目标就是要培养出高素质的技能型人才。然后，当前在中职院校计算机专业教学中，教学目标和教育理念还不够明确，目标的设定与社会实际发生偏离，学生很难在教学内容中寻找规律，导致自身的积极性不高。尤其是在信息全球化的背景之下，互联网和计算机技术被应用到各个领域中，中职计算机专业教学的重点应该放在提升学生专业技能上。但是很多中职教师没有认识到这一点，课程设计老套，理论讲述过多，学生最终掌握的实际技能与预先设定的目标不符，严重阻碍了学生综合素质的多样化发展[1]。

（二）教学模式过于陈旧

伴随着新课改的进度逐渐推进，很多中职院校在开设计算机专业之后，在讲授方法和技能传授等方面已经取得了一定突破，但是当前很多中职计算机教师依然沿用传统守旧的教学模式，再加上课程模式和结构相对单一，计算机课程的讲述主要以理论知识为主，没有注重对学生实际应用能力的培养，以教师为主导的“填鸭式”课堂依然存在，不仅严重阻碍了学生主动性的发挥，也不利于培养中职学生的创造性和发散性思维。

二、以就业为导向提升中职计算机教学质量提升的方法

（一）以就业需求为导向设计科学的培养目标

科学的中职计算机教学模式需要跟随市场的脚步不断发展。因此，想要建立专业的以就业为导向的计算机教学模式，就要求教师在制定培养目标的过程中按照专业技能和专业设置的不同需求，帮助学生主动适应市场发展需求，培养其实践操作技能。学习方案和培养方案的制定都需要以行业中计算机人才的需求出发，结合院校实际情况和计算机市场的动态发展，为培养出高素质的计算机人才提供坚实基础。

（二）建立校企合作的计算机人才培养模式

以就业为导向的中职计算机教学模式，其最大的特点就是要注重技术型人才而非理论型人才的培养，并始终将实际和理论联系在一起，实现校企合作和全方位培养目标，并提升执行力度。同时在教学的过程中，还应该推行任务教学法，教师在为学生抛出问题之后，要求学生能够主动分析和思考问题，用所学的理论知识应用到实践操作中，从而提升其动脑和动手能力的双重提升。

（三）设计创新性的计算机课堂教学内容

创新教学是中职计算机教学的重要组成部分，教师只有主动帮助学生分析市场中计算机行业的动态发展情况，设计科学的教学内容，才能让学生跟上时展的步伐，掌握行业领先的、顶尖的职业计算机能力，实现自身综合素质的动态化发展。尤其当下，很多企业都将目光投放到电子商务开发的领域中，并不断构建企业自身的网络技术团队。因此，教师可以利用这一计算机行业动态，在课程讲述的过程中将网站建设和数据推送的知识传授给学生，让其常识独立构建网站。一旦在此过程中学生遇到棘手问题，都可以随时线上向教师请教，在拉近师生关系的同时，提升学生主动发现问题和解决实际问题的能力，为更好的就业打好基础。

（四）组建专业化的计算机教师队伍

第一，中职院校在招聘计算机专业教师的时候，应该从素质能力结构出发，提升专业教师的准入门槛，要求应聘教师必须接受过正规的计算机技能培训，并具有从业和教学经验，从而组建专业化的教师团队。第二，院校还应该加强对在职教师的培训，不断提升教师的计算机理论水平和专业技能，促进计算机课程的创新工作能够有序展开。第三，提升计算机课程考核质量，站在课堂效果和学生实践结果等多个考核角度，对计算机专业教学进行综合检验，以便于教师日后的查缺和补漏[2]。

（五）维持实践环节的良好气氛

大多数中职院校为计算机课程设置的课时并不多，因此应该注重理论和实践的搭配，侧重对学生实践技能的培养，以强化其动手操作能力。这样不仅能够让学生有更多机会参与到实际的计算机操作中，还能在实践和学习中体会更多的合作乐趣，营造出良好的实践气氛。除此之外，教师也应该注重提升课堂上机教学效率，有计划和目的地设计上机课程。

结语

在中职计算机专业的教学中，教学目标的设定需要始终以就业为导向，认识到当前计算机教学中存在的问题，设计科学的培养目标，建立校企合作的计算机人才培养模式，设计创新性的计算机课堂教学内容，组建专业化的计算机教师队伍，在促进中职学生综合素质全面发展的同时，为社会输入源源不断的计算机人才。

参考文献；

[1]姚益高.以就业为导向的中职计算机教学模式探讨[J].电子制作,2015(08):119.

[2]张伟波.以就业为导向的中职计算机教学模式探讨[J].信息系统工程,2012(05):147+152.

作者：张玲 单位：徐州技师学院