项目教学法在计算机教学的运用

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摘要：我国高职院校核心的任务是培养应用型技能人才，计算机教学主要的目的是让学生进入社会以后能够学有所用，跟上时展的需求。纵观现阶段的普通高职院校计算机教学手段和方法还相对较为落后，一方面是由于高职院校学生的综合素质较本科院校的学生有一定差距，自控力相对较差；另一方面，相当一部分高职院校的计算机教学主要还是围绕基础技能培养，未能有效的将应用技能等必要的实践知识和理论知识相结合。伴随社会发展，市场上对于计算机专业人才的需求也越来越多，高职院校如何提高学生的计算机知识和实践水平，掌握扎实的理论知识以及熟练的专业技能，并具备一定的计算机基础能力是当代高职院校计算机教学十分艰巨的任务。本文就项目教学法在高职院校计算机教学中的应用谈谈自己浅显的观点，以期与高职院校的教育工作者一同改进现有的教学方法，为社会输送优秀的应用型技能人才。

关键词：项目教学法；高职院校；计算机教学；应用型技能人才

一、项目教学法的概述

（一）项目教学法的涵义

项目教学法顾名思义是将“项目”贯彻到教学中，将所学的理论知识进行整合和开发以完成项目。学生不再是被动的吸收知识，而是通过项目的实际需要掌握知识的要领。项目教学法一般是通过老师的指导，学生通过合作独立完成一个项目。其中包含项目中信息的采集、项目的可行性、方案的设计以及确认、项目的实施过程以及项目最终完成成果的评价都是由学生进行主导。项目教学法的核心是学生不再是被动吸收知识，老师不再是将现成的知识以及相关技能传递给学生，换言之学生不再是以某个知识点或者技能为学习结果，重要的是在获得这个结果之前的学习过程[2]。项目教学法的重要特点是以项目为主要线索，尊重学生的主导地位，老师加以辅助，相较于传统的老师教，学生被动吸收，激发了学生学习的积极性，创造了学生自主学习、主动探索的新的教学手段。

（二）实行项目教学法对于计算机教学的意义

前面有提到我国高职院校的教育工作核心只要是为社会输送职业技能过硬的应用型人才，所以在计算机教学过程中对于学生的职业技能的培养至关重要。计算机的理论教学是一方面，要满足市场企业工作岗位的需求，计算机的职业技能必须过关[3]。项目教学有助于培养学生独立完成技术操作的能力，并且让学生懂得将技术转化成产业，不仅可以激发学生的学习动力，让学生在学习的过程中获得成就感；这对于培养高素质应用型的计算机人才有着重要的意义。

二、项目教学法在计算机教学中的应用原则和对策

纵使项目教学法在计算机教学的过程中有着重要的意义，但是在实施项目教学过程中应遵循以下三种原则，方能在让项目教学法在计算机教学中发挥作用。

（一）项目的选择

项目教学法的关键点在于项目的选择。项目的选择要围绕人才培养方案中所传授的知识点进行，要契合学生当前的学习水平，难度要适中，不能太简单，也不能太难。项目的选定直接关系到学生学习的积极性以及最终的教学成果，所以在项目的选择过程中可以尝试选择适合多数学生参与的项目，可以通过设定多个项目选项，通过学生自己选择的方式来进行。项目选择的原则是要通过项目的完成让学生学习到教师所要传授的知识，通过项目强化学生的实践能力，并培养学生的专业技术能力。

（二）尊重学生的主体地位

前文有提到项目教学法主要是以项目为主线，学生为主导，老师进行辅导的方式进行。所以在项目教学法的教学过程中一定要尊重学生的主体地位，一定不能学生遇到问题，老师就去帮忙。要让学生充分思考，自主学习，让学生在困难中学会成长，形式独立思考，自主创新的学习方式。还有重要的一点是在实施项目的过程中，要培养学生自身与他人合作、沟通等能力。这些能力恰恰也是当代企业工作人员需要具备的能力[4]。所以项目教学的关键点是学生，尽一切可能调动学生的积极性，教师也可以在这个过程中观察学生的表现，对于学生所欠缺的能力日后加强培训和训练，以培养学生的综合能力和素质。

（三）对于项目的评价

项目评价往往是对于学生学习成果的一个检验，但是在实际教学中，我们会发现项目的完成并不一定代表学生掌握了相应的知识点和专业技能[5]。这就要求我们的教师在对于项目的评价过程要采取科学合理的方式进行评价和评估，最基本的原则是要围绕教材的知识点和对应的专业技能进行综合评估，以教学目的为基本点对项目进行客观评价，既不能打击学生学习的积极性，更不能让学生骄傲自满，另外要结合项目设计的初衷和意义进项评价。

（四）应用对策

项目教学法的在计算机教学中的应用对策主要分为两点：第一是项目教学法必须有明确的教学目标，所有的项目设置均要围绕教学目标开展，院系可以调动资源，加强校企合作，以提高项目教学的质量；第二是优化计算机教学的课程内容，太多纸上谈兵的内容无益于学生的学习，对高职院校培养实践性人才也毫无帮助，所以项目教学法必须对实践性强的内容加以进行。

三、总结

社会在发展，时代在进步，市场对于计算机人才的要求也越来越高。打破传统的教学方法，将项目教学法运用到当代高职院校计算机教学中，帮助学生提前进入职场角色，提高学生的综合能力有着重要作用。这对于提高高职院校信息类专业学生的就业率也有着重要意义。

参考文献

[1]刘晓瑜，杨彦青,康俊霞.项目教学法在高职院校计算机软件教学中的应用[J].才智,2018(9):157-159.

[2]史艳云.项目教学法在高职院校计算机教学中的应用[J].现代职业教育,2017(25):201-203.

[3]刘壮.基于项目教学法的高职计算机基础教学改革[J].产业与科技论坛,2017,16(5):151-152.

[4]史小玲.计算机软件教学中引入式项目教学法的运用探索[J].无线互联科技,2018,15(21):163-164.

[5]掌明.“引入式”项目教学方法在电子类综合课程设计中的应用[J].科教文汇,2013(33):69-70.

作者：曾赟 单位：黄河水利职业技术学院