学业水平测试下的计算机教学应对策略

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【摘要】近年来，计算机信息技术的发展，使得社会上对于专业人才的需求量持续增大，而对于中职学校而言，其为社会所输送的专业人才必须具备较强的技术性，而计算机作为现代化人才均具备的一种才能，受到了大量的关注。而本文则主要对学业水平测试背景下中职计算机教学应用策略进行了探讨分析，希望借此找到有效提高中职学校学生计算机成绩的方法。

【关键词】学业水平测试；中职计算机教学；应对策略 

前言：

近年来，我国对于中职学校学生学业水平测试给予了极高的重视，同时为进一步响应教育厅所的中等职业学校学生学业水平测试的规定，因此将计算机学业水平测试融入到学生日常考试当中，提高学生及教师对于计算机课程的重视度，这对于提高中职计算机教学的实效性尤为重要。

一、学业测试背景下中职计算机专业教学模式的创新

1、改革创新理论教学内容。计算机专业有着很强理论性，对于在中职学校教学计算机知识应该加强对基础知识的教育。但是在实际教学中职学校开展计算机教学内容很繁杂，而且在开展的教学课时又相对较少，这是在专业设计时必须要面对的问题。因此作为计算机专业教学教师，开展教学过程中要注重对学生计算机思维培养，合理设置教学知识要点，主要是根据学生需要设置课程教学要点，并且可以利用课余时间对学生开展计算机知识教学。

2、实现以就业为导向的教学模式。在对中职学校开展计算机专业教学，要有效考虑市场需要，培养学生在IT行业里有着服务和生产一条线的就业人才，开始在开展教育时还要考虑学生学习知识能力因素，要符合中职学生能力实际需要，还要符合市场人才使用需要来培养学生。另外是制定培养计算机专业人才的具体方向，要随时关注社会的发展，培养社会紧缺人才，这种培养的模式学生在毕业以后才能够顺利找到合适的工作。

3、合理设置计算机专业课程。社会的需求是职业学校发展的动力源泉，职业教学必须要根据社会对人才的需要培养，学生在毕业以后企业不需要再经过培训可以直接使用。因此在计算机专业的教学中要充分发挥技术型人才的特点，在培养时注重对学生的实践知识培养，体现学生就业的需求。对教学课程设计时，需要根据课程体系开展，而且在相关的职业要求上，课程设计要满足这个方面[2]。而且设计的课程教学内容，还要满足学生在未来市场要求，根据这些要求对课程内容和课程开展调整。对于实际教学计算机知识时，还要对学生逻辑思维教学，同时对计算机艺术内容也需要开展教学，以此来实现对学生就业路扩展。

二、学业水平测试背景下提高中职计算机教学水平的措施

1、专业培养调整市场化。在进行教育过程中，需要培养一些符合人才市场要求的人员，并开设市场竞争力方面的专业，达到当前用人单位需求，才能更好的提升学校的就业效率。例如：当前的职业教育学校增加了实践教学步骤，用以提升学生实践动手能力，培养他们创新意义，根据人才市场需求，开设一些科学化的课程，多组织实践活动，来达到提升学生的实践能力，这样学生毕业后，便能很快的进入到工作岗位，成为企业中的技术骨干人员。另外，培养学生相应的人际交往与团队合作能力，教导学生在进行团体活动时，要和同事相互帮助。

2、组建多种形式的教学。在学校中，计算机网络教学具有非常强的应用性，在中职教育中，更多的是注重学生实际操作能力，从而培养学生的动手能力，所以，教师需要建立多种形式的教学方式，达到教学方法与手段都向上升级的目的[3]。此种“互联网+”的模式，引起的信息化技术，可以更方便的在网络中下载专业化的教学动画、短片等内容，以上都可以变为此专业中的教学素材，以便达到当前教育最根本的需求。与此同时，教师也应凭借当前的信息技术，建立属于此专业的教学方法，例如翻转式教学，在达到有关课程内容的基础上，布置相应的教学任务，使得学生可以通过网络来寻找对应的问题答案，进行上课时，作为教师，需要积极组织学生探讨对应的内容，此种教学模式，只能是具备了相应的上网条件，才能实现。随着各种移动设备的不断普及，使用一些智能化设备，将会获得更好的结果。

3、提升学习效率，营造优良的学习氛围。在信息技术平台中，能更好的增加教师和学生间的感情，达到学生自己可以通过网络来取得联系。此方面的专业教学，可以凭借此平台，指导学生实施专业方面的知识，逐渐提升在今后岗位的适应能力。教师通过正确的指导，便能达到学生学习优良的氛围，学生也应该端正学习态度。在这样环境下进行学习，可以激发学生学习积极性。此种信息平台交流，可达到匿名式的交流，作为教师，也可积极鼓励学生进行学习，学生也可以不必担忧，老师知道是谁，便可以放下包袱，平常心和教师交流一些学习专业方面的知识，达到提高专业学习水平的目的。

结束语：

综上所述，在学业水平测试背景下，如果想要有效提高中等学校学生的计算机成绩，便必须要加强计算机教学水平，实施有效的计算机教学方法，激发学生学习的热情。同时，利用学业水平测试中融入计算机成绩的方法，鼓励学生重视计算机课程，并利用多样化的教学方法来提高自身的计算机成绩，这对于在学业水平测试背景下中等学校教师计算机教学水平同样具有重要的意义。

参考文献

[1]陈美霞.学业水平测试背景下中职计算机教学应对策略研究[J].卫生职业教育,2020,38(01):37-38.

[2]林圣琼.学业水平考试背景下中职计算机应用基础教学的若干思考[J].教育教学论坛,2019(26):237-238.

作者：张伟方 单位：江苏省江阴中等专业学校徐霞客校区