计算机教学中德育的渗透

前言：想要写出一篇引人入胜的文章？我们特意为您整理了计算机教学中德育的渗透范文，希望能给你带来灵感和参考，敬请阅读。

一、培养学生良好的行为习惯

由于计算机课是以实践为主的课程，所以大部分课都是在机房上的，那么机房的设备设施就需要学生爱护，所以对于新生从一开始就要培养他们爱护机房设备，遵守机房规则的良好行为习惯。比如，我在给高一新生上第一节课时，首先教育他们爱护计算机设备，引导他们遵循操作规范(如不用力按开关，不乱敲键盘，不乱按鼠标)，遵守正确的开关机程序，并亲自给他们做规范的动作。其次，教育学生遵守机房的各项规则，把机房规则从头到尾仔细地给学生宣读，以此帮助学生养成爱护机房设备，遵守机房规则的好习惯。在平时上机过程中还有一个难题就是由于上机需要带鞋套，所以鞋套管理一直是一个难点。常有些学生上课时不带鞋套或忘带鞋套，想混水摸鱼进去，但是这种情况不能网开一面，让他们进去，否则他们会经常这样。为此，我对这些学生进行说服教育，给他们讲清楚上机为什么必须要带鞋套。如此说服教育后，不穿鞋套的学生少了，直至以后没有了。

二、培养学生高雅的情操，自觉抵御不健康内容

随着因特网的普及，学生都会上网，然而网上的信息有好有坏，甚至有些不良信息对青少年造成极坏的影响(比如一些黄色网站的信息)。那么，对计算机教师而言，如何引导学生既能正确利用因特网进行学习，又要抵制不良信息的侵害，是一项迫切而艰巨的任务。所以在平时教学中，特别是在讲到因特网这一章时，我首先给学生讲清基本操作，然后再讲一些法制方面的知识，以此教育学生要遵守学校的规章制度，不进网吧，并且能正确区分网上各种信息，坚决抵制不良信息的侵蚀。另一方面，我在教师机上准备一些精美的图片和一些有价值的信息，并通过网络教室传给学生看，这样就能使学生通过正确的途径感受美，欣赏美，从而提高自己的审美标准和鉴赏能力，增强自身的文化素养，并且真正从内心深处抵御低级、庸俗、不健康信息的侵蚀。

三、培养学生的团队合作精神

现在的学生，大多是家里的独生子女，在家里都被父母宠着，缺乏与人相处、与人合作的能力，如果我们在学生的教育中不注重培养他们的团结与合作精神，那么他们长大后置身于社会中时，就会因为缺乏合作精神而很难与他人相处。所以在平时上机过程中，我很注重任务驱动的教学模式，让学生分为几个小组，把每节课的上机任务分配下去。通过小组活动，学生可以在小组内随时探讨完成任务过程中遇到的问题，从而有助于他们认识到团体合作的好处，而且通过小组活动还可以增强他们的学习兴趣，消减个别学生的畏难、厌学情绪，让他们一起克服困难，增强了他们的团队合作精神。

四、培养学生良好的意志品质

良好的意志品质是每一个学生应具有的优秀品质，这样可以促进他们动手能力的发展。在平时上机过程中经常会出现这种情况:一些学生过于依赖教师，在操作时专等教师演示，让他们自己动手完成一项新的任务时，就不知所措或求助于教师。为了提高他们的动手能力，教师要求他们在规定的时间内必须独立完成，不得寻求别人帮助。虽然这样的要求，对这些学生来说比较苛刻，但只要他们能坚持一段时间，他们的动手操作的能力就会明显提高。除了上述做法外，教师还要注意将其他方面的德育教育贯穿于平时的教学过程中，比如在给学生讲文字处理、幻灯片、动画制作、图形图像处理等内容时，有意识地介绍我国与之相关软件的发展，并在月实践考核时要求学生制作以“爱国爱校”等为主题的作品，并在评分标准中加入德育评分项;在实践操作过程中还注重与我国历史事件相联系，如制作以“五四”运动、“一二·九”运动为主题的时事小报，以国庆节为主题的图像制作等。如此一来，学生不仅乐于完成相关操作，同时在制作过程中还融入了历史教育、爱国主义教育等德育教育内容，教学效果非常好。

总之，作为一名计算机专业教师，在平时教学过程中一定要把德育教育和知识教育并肩来抓，努力使每一个学生都能成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

作者：万长霞 单位：山西长治县职业高中