情感教学高职计算机教学论文

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1高职计算机教学中情感教学的应用策略

1.1营造良好的教学环境

情感教学在计算机教学中的成功实现，需要教师能够积极为学生营造良好的教学环境。教师要认识到自己是活跃课堂气氛的重要因素，要实现情感教育，首先需要活跃课堂气氛。紧张的气氛，学生不敢表达，不敢与教师进行交流，学生的情感是压抑的，智力发展会受到限制，因此，教师要通过言行营造出良好的课堂气氛，这是实现情感教育的第一步。作为教师，要能够用自己的语言动作创设出富有情感的、趣味性强的、较为生动的教学氛围，教师也可以借助现代手段，积极营造快乐的学习氛围，这对于激发学生的学习热情，丰富学生的情感体验，使学生积极投入计算机学习中去，提高教学效果具有积极的意义。

1.2与学生建立良好的师生关系

情感教学的价值和意义在于其能够有效促进师生交流，拉近师生关系，促进教学的发展。要真正发挥情感教学的功用价值，作为教师就需要与学生建立良好的师生关系，要能够借助和谐师生关系，拉近师生的距离，使学生敢于发问，敢于发现，积极提出问题，解决问题，这是促进计算机教学发展的重要因素。在计算机教学过程中，教师要注重教学的每一个细节，对于学生的问题要及时发现，要认真研究学生的心理状况，及时发现学生情感情绪方面的变化，积极与学生沟通，调节学生的情绪，疏导学生的心理问题。教师要通过自己的富有爱的行动，使学生能够真正认识到教师是自己的朋友，是自己可以信任和尊重的人，这对于提高学生积极表达的欲望，积极反馈学习生活情况，对于教师对学生的有效引导，促进学生全面发展具有积极的作用。在教学中，教师要认识到构建和谐的师生关系，需要的是尊重学生。教师需要能够与学生进行平等对话，需要为学生营造自由的与教师进行交流的氛围，只有通过这种方式奠定良好的师生关系，就能有效改善高职计算机的教学情况，不断促进计算机教学质量的提升。

1.3为学生创设体验成功的机会

在高职计算机教学中，应用情感教学，充分发挥情感教学的价值共用，需要教师为学生创造体验成功的机会。对于高职学生而言，由于学习成绩不好，学生普遍存在不同程度上的自卑心理。要成功应用情感教学促进计算机教学的发展，作为教师，就要积极地为学生创设体验成功的机会，不断增强学生的自信，提高学生对自己的满意度。在计算机教学过程中，教师要能够通过分层教学法，为不同对学生设置不同的学习任务，学习内容，要保证每个学生都能通过自己的努力成功学习任务，通过这种手段促进学生能够不断感受成功的快乐。其实，对于高职学生而言，计算机教学中，有很多内容对他们而言是挺难得，在教学中，教师要根据学生的情况，适当减低教学难度，要通过这种方式使学生体验成功。相信，只要学生能够建立起自信，学生就能积极主动地克服计算机学习过程中一个个难点问题，这对于成功实现情感教育，对于促进计算机教学的发展具有积极的意义。

1.4加强与学生的个性化交流

其实，在教学过程中，如果我们教师足够细心的话，就会发现，现代的大学生，他们很多人都不愿意与别人进行深入交流，更不愿意在公开场合表露自己的心声。而开展情感教学，应用情感教学手段促进计算机教学的发展，作为教师必须深入了解学生，了解学生内心所思所想，了解学生的学习生活需求，这样，才能有效开展情感教学，才能为学生提供满意的教学服务。要实现这个目标，教师就需要加强与学生的个性化交流。教师可以通过班级QQ群的方式与学生进行个性化交流，也可以通过手机短信的方式与学生展开交流，要重视这种交流方式，通过个性化的交流了解学生心声，了解学生学习中的困惑，了解学生学习中的问题，这样，有针对性的开展与学生的交流活动，开展教学活动，就能促进学生的健康发展，促进教学效果的显著提升。

2结语

总之，在高职计算机教学中，学生的个性差异是明显的，不同的学生接受能力，学习能力，情感态度都存在很大的差异，如果教师只重视计算机知识教学，忽视对学生的情感教育，情感培养，就难以促进学生的全面发展，也很难提高教学效果。因此，教师要重视对学生的情感教育，要通过情感教育手段，丰富学生的个性，丰富学生的情感体验，满足学生的情感需求，激发学生的学习积极性，促进学生健康全面发展。

作者：钟园园 单位：九江职业大学