多媒体技术计算机教学论文

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一、激发学生学习热情，提升学生计算机兴趣

高职院校学生的文化课基础普遍较弱，又缺乏较好的学习习惯和态度，有没有较强的自制能力。很多学生感觉到计算机理论的学习、编程和各种应用软件操作较为枯燥乏味，渐渐失去学习的兴趣和耐心，运用多媒体辅助教学能够充分地调动学生的积极性，不断地激发学生对计算机学习的热情，让学生全身心的投入到学习中来，逐步培养学生的计算机基础，促进学生向更高层次迈进，培养和造就社会发展所需要的高素质计算机应用和开发人才。运用多媒体教学技术将教学内容更加生动直观地展示给学生，能够吸引学生的注意力，让学生的思维和操作紧跟教学节奏。另外，教师精心地设计教学课件，安排教学内容，促进学生更好地参与课堂教学，让学生更好地感知计算机教学的魅力。学生参与计算机教学互动，让学生去操作多媒体极大地增强学生的学习热情，充分发挥学生的主体地位，学生能够更有兴趣地去学习和操作计算机，不断地增强课堂教学的灵活性，提高课堂教学效率。

二、促进教学方式改革，提高学生应用感悟能力

计算机是一门注重实践能力的应用学科，有着鲜明的学科特色，高职计算机教学在具体实践中更好地培养学生的实践操作能力。也应该给学生一定的理论指导，理论不是单纯地对学生进行介绍，也应该更好地结合学生的实践，或者通过演示帮助学生更好地学习理论，最好的方式就是运用多媒体辅助教学，既能够让学生更好的在实践中感知知识，又能够提高学生的理论感悟能力和实践应用能力，实现计算机教学方式改革，不断地提升学生的综合应用和理论感悟能力。例如，《计算机文化基础》这门学科内容非常宽泛，不少知识相对空洞和陈旧，很难激发学生的学习兴趣。运用多媒体技术给学生展示最新的计算机信息及主流产品应用，直观地呈现给学生，引导学生关注计算机的发展现状和未来，这样能够充分调动学生的积极性，主动把计算机的文化基础和计算机的发展现状统一起来，解决教科书知识滞后和计算机技术快速发展之间的矛盾。而对于Photoshop、Microsoftoffice这些教学课程更加注重学生的实践应用能力，学生需要在老师的演示下实际操作中，更好地感知。教授之前，教师精心备课选择教学案例，自制或者搜索教学课件，耐心地引导学生在多媒体的演示下一步一步地操作软件，让学生真正地掌握这些软件的应用步骤和程序，和学生进行有效互动，极大地调动学生的学习热情，提高课堂教学效率。

三、解决教学软件滞后问题，注重软件应用开发更新

运用多媒体教材能够改变当前的计算机软件较为滞后的现状，高职计算机教师利用自身的计算机优势，准确把握教学内容，做到课程教授与多媒体技术完美融合，不断地优化教学软件，选用最新的教学课件给学生播放教学内容，不断丰富多媒体教学的素材，建立相关的多媒体教学素材库，充分利用多媒体网络软件的开发和应用技术，及时制定最新的适合学生发展的教学课件，也可以通过网络搜索更新的适合学生发展的教学视频。教师也可以把自己的教学设计和教学过程制成视频上传到网络学习平台，学生可以随时登陆学习，进一步提高学生的自学能力，不断拓展学生的学习渠道，丰富学生的学习内容。

四、结语

总之，计算机教学应用多媒体技术是高职教育发展的必然趋势，也是提高教学效率、促进学生发展的重要途径，认真研究学生的基础和兴趣，围绕计算机教学的目标和教学内容，教师精心制作和选择适合学生发展的计算机教学课件，用多媒体辅助计算机教学提高学生的学习热情，帮助学生更好地感知计算机的理论，提升学生的实践操作和应用开发能力，培养和造就更多的适合当前社会发展的高素质计算机人才，提高学生的就业竞争力，也促进高职计算机教学的可持续发展。

作者：韩闽 单位：江西护理职业技术学院