计算机教学中多媒体教学的应用

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在传统的教学方式中，教师主要通过黑板板书、口头讲解的方式进行教学，在承载信息的种类、学生的接受程度以及教学效果上都存在较大的局限性。20世纪后期，多媒体技术的出现和发展，教学方式发生了巨大的变革，多媒体教学的展开，可以促进教学方法与教学结构的变革，甚至促进教学理论、教学思想、教学体制、教学管理的变革。

1多媒体技术的涵义及特点

多媒体技术是20世纪后期发展起来的一种信息技术，它把文字、图形、图像、声音、视频和动画等信息载体集成在一起，通过计算机进行综合处理和控制。多媒体技术采用多种交互手段，将原本枯燥抽象的内容变得图文并茂，生动活泼，给人以很强的视觉冲击力，容易给人留下深刻印象。多媒体技术实质上包括了计算机软、硬件开发技术，图形图像处理技术、人工智能技术，仿真技术，计算机网络技术和通信技术等众多学科与技术。它的应用领域遍及人类社会的各个方面，其产业涉及网络通信、电子工业、计算机工业、多媒体信息检索与查询、广播电视、出版业等多个领域，特别是由于多媒体具有同时处理声、图、文并提供动态效果的特点，所以能极大提高教学效果，它必然会对教育、教学过程产生深刻的变革和影响。计算机多媒体技术的特点包括：

1)集成性，多媒体技术将文字、图形、图像、音频、视频和动画等媒体形式综合在一起，并对其进行统一的采集、处理、编辑、存储和展示。

2)交互性，传统的媒体只能单向的传递信息内容，而采用多媒体后，人们可以主动的选择和控制所需信息，从而实现人机互动。

3)动态性，多媒体里包括了音频、视频、动画这样的动态媒体，这也正是多媒体的魅力所在。

2多媒体技术在教学中的应用

早在20世纪80年代，教学中就已经采用了多媒体技术[1]，但当时是在课堂教学中综合运用幻灯、投影、录音、录像等多种媒体方式，这种方式被称为多媒体组合教学或电化教学。而现在我们所说的多媒体技术，是指以计算机为核心、运用多媒体计算机并借助于预先制作的多媒体教学软件来开展的教学研究，这得益于90年展起来的计算机技术。随着技术的发展，现在的多媒体技术在教学上的应用形式越来越多样，合作领域越来越广泛，下面介绍几种常见的应用。

2.1多媒体课件

采用多媒体课件来辅助课堂教学，这是多媒体技术在教学中最基本的应用方式，采用多媒体课件的优势如下：第一、多媒体具有交互性的特征，采用图形交互的操作界面,给学生提供更多参与活动的机会,可以加强师生之间的互动，将单向传授变成互动的双向信息交流；第二、多媒体教学具有形象性、多样性、新颖性、趣味性、直观性、丰富性等特点,它能激发学生的求知欲和创造性；第三、它有利于解决课堂实物说明、实验过程等受客观环境限制的内容。笔者在计算机网络的教学过程中，经常遇到抽象的理论知识，例如OSI的七层结构，既非常抽象，又不易找到生活实例加以类比，笔者采用了动画手段演示数据包在OSI七层结构中传输的路径及传输过程中数据包变化的过程，本来枯燥难懂的知识瞬间变成了学生感兴趣的动画片，极大提高了学生的学习兴趣，也加深了学生的理解。

2.2网络教学

网络化是多媒体技术的一个发展趋势,网络教学是多媒体教学的组织形式的又一特点,网络教学利用多媒体网络进行教学，主要是基于多媒体的双向交互特性，人们不受地理环境的制约,既可以在网上享有大量学习资料,又可以通过网络加强交流[2]。例如，我校就建设了数字资源库，教师在资源库里共享了很多教学资源，包括课程的相关理论知识、视频教学、校内校外实践和习题练习等，学生可以登录上去进行课后自学。还有近些年出现的微课作为新型网络学习资源备受关注，微课是微型课程的简称，是利用多媒体技术对知识点进行讲解的音视频资源，和传统多媒体教学资源不同的是：1）一般只针对一个知识点讲解，时间控制在5分钟左右；

2）一般用于解决重点、难点问题，而不是传统的照搬书本；

3）针对的人群可以是任何人，而不是局限于课堂教学。

2.3仿真教育

仿真就是利用计算机来模仿真实的自然现象或社会现象，通过人-机交互方式来操纵模拟模型中的参数，达到身临其境的操作效果。例如笔者在计算机网络的教学中，网络实训条件欠缺，网络命令的学习抽象且学生不感兴趣，所以笔者利用仿真软件模拟真实网络环境，学生在模拟情境中感受网络环境、学习组网、学习交换机路由器等设备的命令设置，极大地激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果。比仿真软件更接近真实世界的是虚拟现实技术(VirtualReality,简称VR)，它将多媒体技术与仿真技术结合起来，在模拟的环境中让用户产生身临其境的真实感。目前在国际上，虚拟现实技术在教育培训方面表现出了很大的潜力，国外已有许多VR技术用于教育系统，例如电子模拟汽车、轮船、飞机等危险性较高的驾驶训练，还有由计算机控制的模拟器可教授学员游船的操作及集装箱船只复杂的装卸过程。虚拟现实技术的应用是对教育系统在时间和空间上的扩展，改变了传统的教学模式，使教育向仿真教育方向发展。综上所述，多媒体技术为教学提供了丰富的媒体形式,极大地丰富了教学内容,提高了学生的学习兴趣,增强了学习效果，在现代化教学中发挥着重要作用。但是,在其运用过程中,教育者不能一味迷信于多媒体，而应遵循教育的规律，努力提高教师自身的学习能力和教育素养，与传统教学相结合，以实现课堂教学的最优化。

作者：罗萱 单位：重庆青年职业技术学院