项目教学法在中职计算机教学中的应用

前言：想要写出一篇引人入胜的文章？我们特意为您整理了项目教学法在中职计算机教学中的应用范文，希望能给你带来灵感和参考，敬请阅读。

中职院校是专门培养技术人才的地方化，对于市场的发展具有重要作用。在科技不断发展的过程，对于人才的需求也逐步增加，并且对于人才的质量有着更高的要求。因此，传统的教学方式已经不能满足社会发展的需求。项目教学法在中职计算机教学中的应用，有效改变了这一现状，因此，应该积极加强项目教学法的应用。

一、项目教学法的介绍

所谓的项目教学方法与传统的教学模式具有一定的差异[1]，在实际的项目教学法中，教师只具有一定的指导作用，在教学过程中，教师应该把学生应该掌握内容分为几个特定的任务，然后把这些不同的任务分给每一个学生，鼓励学生独立完成这些任务。这就是所谓的项目教学方法。在实际的中职计算机教学过程中积极采用项目教学方法能保证学生的思维得到充分的锻炼，充分发挥学生主观能动性，有利于学生创新意识的培养。

二、现阶段中职计算机教学存在的问题分析

1.不注重学生的实际操作能力

就目前来，大多数中职院校在实际的教学中只注重理论知识忽略了学生的实践能力，主要是由于学生的实践机会少。在实际的课堂中，教师不管将在多的理论知识，学生在考试虽然能够取得良好的成绩，但是在实际的应用过程中，提还是不能满足相关的要求，这就导致了学生在工作中不能很好的利用所学知识解决问题，不能适合，不仅能造成一定的压力，还能给企业造成一定的损失。这就是所谓的“高分低就”现象。因此，传统的计算机教学方式已经不能满足于社会发展的需求，所以，在中职计算机教学中，教师应该积极的进行创新，才能更好的促进中职计算机教学发展。

2.中职学生的特征分析

就目前来看，中职学生的相应的文化基础较差，对于老师传授的知识不能够及时消化和接受，另外，中职学生主动性以及相关的自控能力过低，也严重阻碍了教学质量的提高；通常来说，中职学生都是由于相关的升学考试失败以后才进入中职院校，不能进行良好的学习，另外，所采用的学习方式也具有一定的不合理性，严重影响了学生的学习。另一方面，中职院校的学生自身也具有一定的缺点，例如：不够自信、自我控制力差等，因此，相关的教育工作者应该依据学生的不同状况进行相关的教学方式的研究，寻找一种适合他们的教学方式，促进中职学生发展。因此，在实际的教学过程中，教师应该更加注重中职学生的实际操作能力的培养。

三、项目教学法在中职计算机教学中的有效应用

在实际的项目教学过程中，应该从实际出发，积极坚持以人为本的方式，不断发挥学生的主观能动性，这样才能促进学生实践能力的培养。

1.营造良好的学习氛围

在实际的教学过程中，良好的教学环境对于学习质量具有重要意义[2]。一般来说，良好的学习环境所包含的范围很广，例如：师资力量、教师设施等，为了能有效激发的学习兴趣，提高学生的手动能力，教师在教学中应该积极的营造一种良好的学校环境。在项目教学法中，应该积极加强各个方面的支持。并且，教师应该积极的督促学生任务的完成，在此过程中，教师可以先进行一些理论知识的讲解，让学生先掌握一定的理论知识。在讲课过程中国，教师也可以对上次所讲的知识就行了复习，能加深学生的记忆。

2.加强教学模式的创新

在高职院校计算机教学中，传统的教学模式构思以教师为中心，不仅严重影响了教学质量，还阻碍了学生的全面发展。因此，相关的高职院校应该积极的进行教学理念和教学方法创新改革，这样才能保证专业人才的培养，促进中职院校的平稳发展。同时，还能私实现理论和实践相结合的教学目标。因此，在现代的中职计算机教学过程中，应该以学生为主体，教师积极的进行教学引导，这样不仅能够激发学生的学校兴趣，还能提高中职计算机教学的教学质量,保证相关的人才能够适应社会发展的需求。因此，在实际的教学中，教师应该积极的了解学生的学校状态，制定合理的教学计划，帮助学生树立自信心，消除消极因素所带来的影响，提高中职院校计算机教学质量的提高。

四、结语

项目教学法在中职计算机教学中具有重要意义，不仅能培养出高质量的计算机人才，还能促进我国中职院校教学的发展。但是在实际的应用过程中，存在的一些问题严重影响了项目教学法应用。因此，应该积极采取相关的措施，才能保证项目教学法的应用，促进我国教育事业的发展。

作者：吴珩 单位：重庆市轻工业学校