中专计算机教学改革

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摘要：中专教育不同于高中教育，它更侧重对学生职业技能的培训，注重人才的实用性和知识的应用性。计算机教育也是如此，随着职业教育的不断发展和计算机技术的普及，在中专的计算机教育中我们不仅需要学生掌握基础的计算机知识，还要帮助学生形成熟练的计算机技能，在生活、学习和工作中能够熟练地使用计算机。本文分析了现阶段中专计算机教学存在的问题，并对其改革提出几点建议。

关键词：中专；计算机；教学

21世纪我们进入了信息时代，计算机技术的飞速发展让社会对计算机人才的需求变得越来越高，然而透过中专毕业生的现状来看，中专计算机教育还存在很多问题，很多中专学生在进入工作岗位后还不能熟练地使用计算机去办公，严重影响了学生的学习和工作。中专计算机教学急需改革，笔者分析了现阶段中专院校计算机教学的现状，借此为中专计算机教学改革提出几点建议。

一、现阶段中专计算机教育存在的问题

1.计算机教学脱离实际

现阶段的中专计算机教学主要大多还停留在理论教育阶段，对于计算机实际应用方面的教学并不太重视，这也是现阶段中专计算机教学中的一大误区。计算机教育的目的是通过学习，掌握日后进入职场必备的计算机基本技能，当观察当今的中专毕业生在进入企业后，大部分都需要1-2个月的计算机基础技能培训才能正常上岗，这也在侧面反映出当前计算机技能教育的失败，过重的关注计算机理论知识的教学，学生并没有获得实际应用的能力。

2.计算机教育理念的落后

中专计算机教育需要以学生为主体，以教师为主导，虽然这一教育理念已经提出多年，但就目前计算机教育而言，大多仍旧沿用以教师为主体的教育方式，忽视了学生的主体地位，导致很多中专生对计算机课程并不感兴趣，在学习中自然也不能全身心的投入。

3.对学生专业的重视程度不够

计算机教学的实践性很高，中专学生由于以后的去向不同，对计算机知识的注重方面各不相同，而现阶段中专的计算机教学千篇一律，很多学生在学校花费大量的时间学习高难度知识，步入社会后却得不到应用，学生没有得到有效的教育，在工作中自然也会出现严重脱节。

4.计算机教学缺乏必备的教学设备和先进的教学理念

计算机应用软件的不断更新，使得计算机教学内容、教学方式、教学手段和目标都要不断更新，然而现阶段很多中专院校的机房并不完善，计算机也是很多年前淘汰的产品，计算机教育也是传统的填鸭式教育，学生在这种环境和教育方式下学习计算机知识，其效果可想而知。

二、对中专计算机教育改革的几点建议

对于中专计算机教育来讲，最重要的一点就是要突出其实用性，因此，中专计算机教师要充分地认识到计算机教学的特点，在此基础上不断地改革教学方法，革新教学内容，不断地丰富中专计算机教育的内容。为此，我们需要在以下几个方面进行改革：

1.确定中专计算机教学目标

中专的计算机教育首先应该确定其教育目标，即中专计算机教育就是需要通过计算机基础教育，让学生除了掌握计算机技术的基本知识，还要掌握有关计算机应用的基本技能。为此，在进行计算机教学中，有选择的进行教学，合理组织教学内容是十分必要的。在中专计算机课程的开设中，要充分培养学生的知识、能力和素质，加强计算机与学生的专业知识点的联系和渗透，在知识传授、能力培养和素质教育三个方面全面开展计算机教育。

2.选择合适的计算机教材

中专计算机教育定期更新计算机的教学内容。中专的计算机教材内容要反映计算机学科的基本原理，思想和技术在社会生活中相关领域的应用。在教材中要能详细的介绍应用的具体环境、条件、方法和效果。中专的计算机教材要能体现出与现实生活的联系，即学生能通过教材内容实际发现现实生活中的问题，并解决问题，从而培养学生应用计算机技术看待问题的能力。另外中专计算机教材要能及时的反映计算机的最新发展和最新技术成就，还要能反映计算机技术在行业、生产、管理、服务、金融等各个方面的最新应用，保证学生的学以致用。教材内容中知识深度、知识量、和难度都要适应，由于中专学生的理解能力较弱，学生的学习兴趣不高，教材内容需要深入浅出，理论联系实践，让学生对计算机的专业知识形成系统的认知。此外，计算机教材还要突出现实性和可操作性，计算机教材要着眼于学生的发展方向，尽可能的将计算机教材与学生的实际专业联系起来，将理论和实践的有机结合，讲授的知识也要经过实践检验，能够行之有效的内容。教材内容要紧跟时代的进步，不断更新最新的知识融入到教育中去。

3.教学方法的改革

中专计算机教育的一个重要问题就是学生缺乏对计算机学习的兴趣，其原因很大程度上源自于教师的教学方法。在课堂上，教师采用填鸭式的方式，完全不顾学生的感受，学生自然对计算机学习不感兴趣。为此，教学方法的改革是十分必要的。中专计算机教育要体现出以学生为中心，让学生充分的参与到教学中来，以便于锻炼学生的实际应用能力。教学方法的改革要紧贴这一理念，不断地更新教学方法。例如：项目教学法。顾名思义是学生在教师的指导下亲自处理一个项目的全过程，在中专计算机教育中，教师将学生未来的发展方向为主体，设置一个个项目，学生在完成项目的过程中应用自己所学知识，达到应用的目的。在中专计算机的项目教学法中，可以在一下几个方面来进行，

（1），项目的整体设计，这需要教师在把握好中专计算机教材，并充分的认识每一位学生的实际情况和特点，进而设定各个阶段或者整个学期的项目目标，各个阶段的目标项目可以通过课堂教学即可完成，教师只需要通过每个项目的分析和讲解，就可以将计算机中的重点知识呈现给学生，同时也可以让学生明确自己各个阶段的学习目标，增强学生学习的积极性。其中，教师要对每个项目进行合理的选择，在教学的各个阶段，项目的内容不同，难易程度也各不相同，在各个阶段要选择适合的教学项目。另外项目的选择要贴近学生的生活，帮助学生解决实际生活中的问题，考虑到学生的基础层次不同，在进行项目选择时，也要考虑学生的情况，分层次的进行项目教学。

（2）项目评价，对学生正确的评价，是保持学生学习兴趣，提高学习效率的重要环节，教师在进行项目教学之前，就要确定项目的评价策略。在进行评价时，也要以学生的作品为依据，合理的进行点评。

参考文献：

[1]张佳琪.中专计算机教育中创新素质培养与教学方法改革[J].成功(教育),2012,11:31.

[2]高树强.中专计算机教育浅析[J].吕梁教育学院学报,2014,03:100-101.

[3]鹿世闯.职业中专计算机基础教育分析[J].学周刊,2011,31:188-189.

作者：姚占国 单位：扎煤公司培训中心技工学校