高质量第一层次大学计算机教学改革

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【摘要】高质量的第一层次大学计算机学科是目前高校发展的关键性学科，该学科的科学化利用可以有效地促进学生掌握基本的技能。然而，当这种技术性很强的教学，还需要不断的进行革新，通过实践过程来总结经验教训。这才是我们进行计算机实践教学的关键所在，在大的环境下，我们主要通过教育改革，以达到最终的目的。

【关键词】大学；计算机；实践教学；改革

现在高质量的第一层次是大学计算机响亮的招牌，为促进计算机的教学发展，我们不得不开始着手从研究具体的实践过程开始，逐步掌握一些关键性的技巧，这才是进一步做好具体分析的关键。当前的计算机专业在高校来讲是具有一定的地位，我们通过深入研究和分析其具体的教学实践革新，可以让更多的学生学到知识，这对于今后的计算机教学发展意义十分重大。目前，市场化竞争压力很大，我们不得不开始学习一些能够适应市场化发展的专业技术，这样可以有效地促进就业，减少人才的断层。

一、高质量的第一层次大学计算机实践教学改革的意义

大学计算机的改革在于有一定的创新，当前的教师还不能够准确的把握其进行教学研究的重点，因为他们只想到如何才能够加快其研究的步伐，可是在面临一些重要的内容需要逐步进行完善得到情况下，就会形成一种强大的追求力量，这就是我们所讲的专业化发展要求自身也要进行实践性探索一样，这对于整个计算机专业发展来讲可以有效地化解各种技术性难题。目前来讲，还不是很充分，因为在具体的实践操作过程中，还存在着一些重要内容需要不断的进行改革，其重点内容在于能够发挥出具体的实践操作，一旦发生了矛盾，将会形成一种劣势的发展趋势。目前，在许多人们的眼里认为大学的计算机还不是很重要，然而，当我们着手进行科学化的研究时，就会产生一定的错误，因为大学生的观念会随着时展变迁而发生变化，这种形态意识的发展主要依靠当前的技术，通过深入研究技术，可以进一步为推动计算机实践教学改革打下坚实的基础。第一，目前，要做好的是将计算机的学科认真的学习，找到具体学习实践的办法，这样才能够有效地加快其实践成果的完成。在一些最关键的领域，还需要我们深入实际的过程中去不断地领会，找到一些具体的解决办法，从而形成科学化发展势头，这对于计算机教学实践具有一定的帮助作用。第二，形成一种科学化的实践方法，才是最终解决问题的关键所在。通过找到一些典型的例子，我们会逐步形成对计算机技术的革新，发现，目前的一些关键性问题在于没有充分的利用好实践操作，这样会造成一系列的没矛盾问题，所以要解决这种矛盾问题，一定要坚持原则性不动摇。第三，往往一些不科学的猜想会是我们陷入盲区，因为计算机的充分利用，为我们的实际工作以及教学带来一系列的重要帮助，久而久之，就会形成一种持续性很强的发展过程，这种程度性的错误需要不断的进行变革。第四，强化实践操作，可以迅速的提升各种困难和矛盾的解决。学生的技术能力提升主要靠老师的教学实践能力，一旦教师得到水平有所提高，将会影响到学生实践能力的提高，这是一种必然的发展趋势。第五，就业的难题靠的就是专业性强的技术。当前，我国的一些高校在具体的实践过程中，一定要坚持做好全方位的把握，不能够发生一些错误，从而影响实践操作，这对于我们在进行研究具体实践办法的过程中，一定要选择好方法。

二、高质量的第一层次大学计算机教学现状

大量的实践经验告诉我们，在进行科学化的实践探索过程中，我们一定要形成一种独特的方法来完成计算机的教学任务。然而，也会面临一些棘手的问题，这主要在于没有充分的理解如何进行实践探索，而形成了一种茫然的举措，从而严重的影响到对具体实践分析的思路，这种在摸不着思绪的情况下，不能够形成一种粗心大意的态度，这种心态的变化可以为进一步研究打下坚实的基础。俗话说，严师出高徒，这主要在于强调一个严格的教师对于学生的学习，具有一定的指导意义，所以，为了进一步改变这种被动的发展状态，一定要坚持做好具体问题具体分析，形成一种特色的发展模式，为改变当前的实践盲目性，进一步做好实践探索的准备。有很多的人们认为需要学校的培养，然而，家庭的培养也很重要，引导性的问题，可以达到一种潜移默化的状态。相对于研究一些难以解释的问题，该种技术性的提升活动，可以有效地加快技术学习的进度，在大部分人们的眼里，有同样一个差距，那就是缺乏思考。

三、如何实现大学计算机实践教学改革

大学计算机专业的教学目的，都是为了使学生毕业后能够更好地适应企业发展需要，能将大学所学知识完全应用到实际工作岗位中，进而发挥自身优势，也能在一定程度上促进学校的品牌影响力建设。因为计算机学科本身是一门涉及的领域非常多而复杂的学科，可以根据学生擅长的方向来鼓励学生考取相关领域的职业资格证，实践操作是考证的主要途径，这样在帮助学生提高就业概率的同时，也给予了学生更多的实践操作机会和知识拓展的机会。专业课的设置，应该尽量使理论与实践相结合。意思就是说，应该在每一阶段的理论学习完成后，尽量穿插实践操作教学，让学生对理论知识即学即用，这样能使学生对所学知识更容易掌握。另外，也可以设置一些专业的竞赛活动，如对某个程序进行编程比赛等活动，制定相应的奖励政策，不仅有利于提高大学生的专业技术水平和实践操作能力，更有利于提高学生自主学习的积极性，通过竞争使大学生拥有积极的心态，也是为未来的就业和发展铺路。

四、结语

高质量的第一层次大学计算机教学改革实践，不能够一蹴而就，要认真的总结检验教训，通过一些具体的实践操作，可以有效地完成计算机教学时间改革的任务。本文主要分析研究怎样改变计算机教学模式，为进一步调节好教学实践打下坚实的基础。

参考文献

[1]张栋冰.加强计算机实践教学的思考[J].电脑知识与技术，2013.

[2]梁燕.基于应用能力培养的计算机实践教学体系研究[J].计算机教育，2009.

[3]刘卫国.当前深化计算机基础教育改革的几个问题[J].大学教育科学，2013.

作者:胡蓉 单位:贵州财经大学