现代教育技术的计算机教学模式

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【摘要】计算机作为21世纪的产儿，其发展的速度和规模都是空前的，正是由于其新生性的特点必然需要对其进行有效的学习和掌握，但是，也正是其发展历程比较短暂，这就导致了计算机的教学模式和教学方式仍然是借用了其他学科的经验，基本上采用的是只能学其表面，难以将计算机教学的精髓发挥出来，这就严重阻碍了计算机教学的质量和水平，为了更好的发挥计算机的巨大作用，必须要开发新的研究教学模式和教学方法，这就需要不断改变原有的模式，采用现代教育技术来有效的促进我国计算机教学模式的发展和有效的提升计算机教学的水平和质量，因此，本文就目前计算机教学的传统模式进行分析，然后对于基于现代教育技术的计算机模式进行有效的阐述，最后针对其有利的优势来发现进行计算机教学改革的必然性和重要性。

【关键词】现代教育技术；计算机；教学模式

1引言

我国计算机的发展历程比较短，其相应的教学理念也比较单一和落后，正是由于计算机的教学模式采用以往其他学科的教学方式，正所谓不合脚的鞋子能穿但是不合脚，我国的计算机教学的模式不能够很好的发挥计算机的作用，相反会严重阻碍计算机的发展，为了有效的提升计算机教学水平和教学质量，本文通过分析目前计算机教学的现状，然后针对这些现状，通过分析现阶段通过现代教育技术水平来有效的发展计算机教学模式，这样能够很好的发现这种模式下计算机教学的优势和特点，当然，对于这种分析，其主要的目的还是希望能够不断促进我国计算机教育模式的提升和更新，这样才能够有利于我国计算机人才的培训，通过不断提升计算机人才的水平是能够不断提升我国创新能力和创新水平的，这将实现真正意义上的创新性国家的建立，这是当前最为重要的发展目标。现代的教学模式更多的是依赖于现代信息技术的发展，通过将现代信息技术融入到传统教学中，不断提升现代教学的水平和质量，改变原有教学的单一化和平面化，从而以便形成高校的教学模式和教学方式。因此，对于计算机教学来说更应该这样，只有这样才能够真正实现计算机教学在其自身领域内的创新发展。将现代的教学理念引入到传统的计算机教学模式中是十分必要的，充分利用计算机自身的特点，发现计算机教学的不同理念，这样将能够实现真正意义上的计算机教学，这才是真正的教学模式和教学水平的改革，为了实现我国现代化强国，为了实现我国创新性大国，只有通过这样的模式才能够实现这些目标的，最终是能够提升我国生产力水平的。

2传统模式下的计算机教学

对于传统的教学计算机模式来说，其本身就是不断借鉴其他学科的教学模式，这样的教学模式明显不利于其教学的开展，在我国由于本身计算机教学的开展历程比较短，这就使得我国计算机教学只能够通过借鉴其他学科的教学经验来为自己的教学服务，所以，现阶段的教学模式是采用将教师通过在课堂上的传授，学生在下面进行学习，这种模式就是传统的教学模式，老师是整个教学活动的主体，这样使得学生是在被动的学习知识，这明显不适应计算机的教学理念，计算机本身就是一种学习型的学科，仅仅通过教师的讲授完全不能够把握计算机的学习精髓，这样是十分不利于计算机人才的培养的。这是由于这种被动的教学模式和教学方式，使得现阶段的计算机学生无法真正实现自己的动手能力和学习能力，最终使得计算机人才只能纸上谈兵。

3基于现代教育技术下的计算机教学模式

通过引入现代信息技术，让学生能够不断参与到学习的活动中，这将能够极大的调动学习的积极性，这样可以实现真正意义上的学习与实践的结合，这才是整个教学理念的转变的关键，所以要正确看待基于现代教育水平下的计算机教学模式的改变。

3.1多媒体方式的演播模式

这种方式就是在装有现代计算机的教室内，通过大屏幕的投影和播放来实现计算机教学，这种教学的模式将能够更加有立体感和运动性。通过这样的教授方式，可以让学生能够更加自然的学习到基本的知识，同时也能够不断吸引学生进行有效的实践思维，这将能够真正实现计算机教学过程中的实物性特点。

3.2利用多媒体的方式实现教学课堂的互动性

这种教学模式主要是通过在众多的计算机教室里面进行学习，教室在终端机上，学生在下面的计算机上操作和学习，这样将能使得学习到的知识立刻转变为实际，这样能够加深学生的学习记忆，同时也能够不断提升学生的动手能力，同时，可以最大限度的提升整个教学的深度和广度，提高学生的创新能力和创新意识。

3.3国际互联网式的教学模式

将在计算机的教室内加入互联网，这能够极大的取消了人和地点不对应的矛盾，可以最大限度的提升学生学习的实效性和交流度，同时可以帮助学生进行有效的再学习和再创新。当然，这种教学的模式需要不断提升教师队伍的素质，这样才能够提升视频教学的质量和水平，学生通过这样的模式学习是能够不断提升自身对于相关知识的理解和学习的。

4基于现代教育技术的计算机教学的优势

4.1教学模式转变为更加开放

现代的教学模式可以更多的为学生提供学习的资料和学习的空间，改变传统意义上的以教师和教室为中心的学习方式，这样能够极大的提升学生的学习兴趣和学习的主动性，正是通过这种方式才能够实现真正意义上的因材施教。这对于计算机教学中的实践性要求来说，可以得到很好的满足和现实性的需要。

4.2转变教学的中心

这种模式可以有效的改变原有的教学方式，使得学生成为了真正的教学中心，这样能够不断提升学生的学习创造性，这是现阶段计算机教学所难以培养出来的能力，而目前往往社会正是需要这种能力。

4.3教学内容不断多元化

传统的教学模式多数是采用文字教学，这样的教学模式不利于当前的学习能力的培养，通过这种多元化的教学模式，能够实现教学内容的多元化，从而可以最大限度的带动学生的学习兴趣。

5结语

现代模式下的计算机教学可以极大的提升学生的学习积极性和学习创造性，这是现阶段我国十分需要的能力培养，因此，在现代教学模式下的计算机教学能够实现全新的发展。

【参考文献】

[1]张颖.基于现代教育技术的计算机教学模式探析[J].软件，2014：186-187.

[2]胡建华.计算机教学模式探析[J].前沿，2010:41-43.

作者:金丽娜 单位:长春大学