独立学院经济学论文

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一、独立学院经济学专业课程设置与教学存在的问题

教师实践性能力不强。从独立学院的师资队伍和结构看，师生比失衡很严重，没有达到国家标准。一个教师带多个课多现象很严重，这样使得教师很难有自己的研究方向，只是为了教课而教课，会影响教学质量和教学效果。并且很多高校教师都是刚从校门出来，他们是拥有高学历，他们对理论知识比较熟悉，但绝大多数没有相关工作实践经验，有的教师教学内容和教学方法比较枯燥，很难调动学生学习积极性。特别是有些独立学院的用人制度不太完善，工资待遇比较低，科研环境比较薄弱，以致，独立学院教师的流动性非常大，这样严重影响独立学院运用型人才的培养目标。

二、独立学院经济学专业课程设置与教学建议

1.增加实践性课程

独立学院培养的是运用型人才，经济学专业的课程设置不能只是理论学习，要增加实践性、运用性课程。可以通过不同的形式或不同的渠道加大实践性课程教学力度，比如课程实习、社会调查、毕业实习以及毕业论文等。实践性课程的教学课时要增加，不能只是流于形式，要加强对视距性课程的监管力度。使学生的知识向能力转化，以真正现实独立学院培养运用型人才的目标。

2.课程设置与其它学科交叉

经济学专业除了专业基础课、专业核心课以外，在指导性选修课中要增加其它学科的课程，注意与其它学科的交叉性和兼容性，比如可以学习医学、数学或者生物学等学科课程。不同学科间的交叉、渗透，可以增强经济学专业学生毕业后的社会适应能力，也能培养社会对应用型经济人才需要的多元化。

3.采用多种教学模式

传统的封闭式课堂教学模式很难调动学生学习的积极性，要运用多媒体教学手段，增强课程的趣味性和多样性。但要通过设计合理的教学环节，开展与教学情景相互的课堂讨论。特别是安排合理的教学情景，要求学生先学习基础知识，然后展开讨论，这样能激发学生学习经济理论的兴趣，增强课程的教学气氛。对学生期末成绩的考评，要改变只是以期末试卷成绩为主，要增加实际操作应用能力、课堂表现能力和团队协调能力等方面的成绩，要加强对学生平时的管理力度，让学生忙起来，感觉读大学要有事可做，教师要布置相关课程的练习，特别是实践强课程的训练，还要按教师的要求对学生作业进行检查，学生才会感觉到在大学学到了东西。

4.加强师资队伍的建设

独立学院对教师的招聘和选拔，不仅仅要以学历衡量，要加强对教师综合能力方面的考察。对已经工作多年的教师，可以派这些教师去参考学术会议、进修，学习经济学课程专业性技能，开拓教师的视野，更新其知识。如果是新招聘的教师，在满足基本学历的情况下，可以招聘有相关从业经济的教师，这些教师的相关从业经验丰富，更能够符合培养运用型人才目标的需求。还要完善独立学院用人制度等各项制度，增加教师待遇，让教师看到独立学院发展的方向，让教师有个稳定的工作环境，使独立学院的师资队伍稳定。

作者：陈小凤 程海燕 单位：南昌大学共青学院