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一、职校生的特点
职业院校学生的年纪比较轻,一般在15——18岁之间。青春年少的学生思想不稳定,容易做出过激的行为。根据学生的特点,有针对性地教育管理学生,才有比较好的效果。职校生的基本特点有以下几点:
1.生理有了进步,思想不够成熟,容易改变和塑造
学生在这个时期很快发育,身体、大脑和神经系统发生了一系列变化。生理变化影响到他们的心理,使他们认为自己是大人了,希望他人尊重自己,经常反驳他人,渴望自由,不喜欢过多的约束。但是,人生经验还不够,分不清什么是正确的,什么是错误的,不听父母和老师的意见,想怎么做就怎么做。
2.社会影晌学生的心态,思想消极
职校生主要是中学成绩比较差的学生,整体素质相对差一点。现在就业形势严峻,许多学生毕业后不好找工作,使他们面临生存危机,带给他们很大的压力、有的在环境的逼迫下努力学习,但有的职校生不能承受这些压力,不能面对现实,不能适应时代对他们的要求,因而心理上比较郁闷,感到压抑,每天不认真学习,虚度时光,得过且过,不思进取。学校虽然积累了很多的经验,但不能很好地解决这些问题,教育管理比较困难,学生教育管理者必须重新思考,改变教育方法。
二、学生教育管理的新方法
职业教育的学生管理者的任务很艰巨,从思想上教育职校学生,抓住学生的特点学习科学的教育理论,探索新的管理方法,提高教学质量。
1.系统地教育管理,消除学生失落心理
信念鼓舞人们的精神,理想推动人们不断前进,理想可指明人生前进的道路。因此,职校生首先要树立正确的理想信念。要从以下几个方面做起:首先是注重入校教育。学生入校时向他们灌输正面思想,如爱国主义、集体主义,使他们了解社会主义社会的优越性,理想的重要,道德的作用、法律常识,引导他们正确发展。其次军事国防教育是必不可缺的。组织学生参加正规的军训,目的让学生了解革命历史、英雄事迹和人民军队的光荣传统,教育他们热爱祖国,报效祖国,担负起历史赋予的使命。同时,使他们了解纪律的重要,在以后的学习生活中自觉遵守纪律。了解的军事知识,学习军人的精神风貌,影响学生的思想作风。军训最为宝贵的精神财富是军人高昂的斗志、蓬勃的朝气,向军人学习,改变精神面貌,自信地面对生活,从军训中获得许多书本上学不到的知识。
2.依靠制度约束学生较强的逆反心理
要多鼓励学生,肯定他们的行为。因为学生希望他人关注自己的表现,希望获得成功,如果老师表扬他们,学生就会充满学习和生活的激情。根据学校的实际情况制定各种规章制度,认真落实到管理中,用各项制度的约束学生的行为,使学生时时刻刻牢记纪律的重要,同时要分清楚奖励和处罚的条件,实现各种奖惩,用奖励鼓励先进,用处罚鞭策落后,调动学生的积极性,自觉遵纪守法。在制度允许的范围内,包容学生的缺点,谅解他们的过失,忽略他们的不足,使他们改正缺点,发扬优点。
3.运用标准制止学生的懒惰散漫
让学生看到他们的优点,使他们树立起信心,根据目标进行管理,手段要多种多样,才能做好学生工作。班主任要根据班级的特点、学校的实际情况,在某一固定的时间制定教育管理目标。团委要带动团员的积极性,学生会也要广泛联系学生,按照目标推进学生管理工作。相信学生总有一天会成功,他期望取得很好的成绩,自然会增强他们的自信,克服懒惰散漫,认真学习。
4.定量考核克服学生消极情绪
多关心爱护学生,多鼓励学生,使他们走出消极的阴影,更加积极地面对生活。在日常管理中量化考核学生考核,奖惩要尽量实现,通过这个办法激励学生。坚持每月公布评比结果,与学生的操行评定结合起来,分数高的学生可以当上“三好学生”,有的可以当上“模范团员”。通过这种方式激发他们的积极性,鼓励他们朝着目标不断前进。人们的肯定是职校生最想要的,认可对他们很重要。