美术编辑的能力与培养策略

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摘要：美术作为一种文化艺术，通过图像或画面展示作者的内在情感。随着互联网技术的发展，现代社会出现许多以互联网为载体、以互动传播为特点的媒介，这些媒体被统称为新媒体。新媒体出现后，与传统媒体展开了强烈的碰撞与融合，从而开启了融媒体时代。在这样的时代下，传统媒体必须推陈出新，才能适应时代的发展，其中媒体视觉设计的创新也同样重要。在这样的大背景下，从事该项工作的美术编辑应该不断地提升自身的能力，以满足融媒体时代的发展需求。该文作者结合实际的工作经验，在分析融媒体时代对美术编辑能力的新要求的基础上，提出有关美术编辑能力的培养对策。

关键词：融媒体美术编辑培养对策

一、融媒体时代下对美术编辑的能力要求

融媒体时代下，信息传播的方式有所变化。作为出版单位中的重要一员，美术编辑应从审美能力、认知能力、设计能力、计算机操作能力这四个方面对自己的工作提出新要求。

1.审美能力

人们对出版物的第一印象来源于美术设计，如封面、包装等。融媒体时代下，美术编辑应增强出版物美术设计的艺术性与文化性，这就要求美术编辑提高自身的审美能力。首先，美术编辑应具备审美能力，要善于发现美、追求美，从而设计出符合不同审美需求的作品。其次，美术编辑要留意网上以及身边的流行元素，善于将这些元素转化为设计灵感。最后，在设计时，美术编辑不仅需要运用平面设计等技术的模式化操作，而且需要通过美术设计体现文字美。在设计中，美术编辑应结合中国优秀传统文化，展现深层次的整体美。

2.认知能力

出版物作为文化的承载体，必须具备正确的舆论导向和政治倾向。融媒体时代，出版物传播速度加快。在工作中，美术编辑应了解并熟悉我国出版业相关的法律法规，将政治能力贯彻在出版物设计中，坚决把好出版物的设计导向关。

3.设计能力

设计能力是美术编辑应具备的最基础、最关键的能力之一。融媒体时代下，人们将阅读视为享受的过程，尤其在阅读内文时，巧妙的设计能让读者赏心悦目，眼前一亮。随着时代的发展，人们对于读物的要求越来越高，越来越多的读者注重读物的设计装帧。无论是内文的版式设计，还是整体的装帧设计，都是美术编辑应掌握的能力。这项能力要求美术编辑在美术设计时，应符合出版物的特点、风格、属性，同时要独具特色。

4.计算机操作能力

融媒体时代，人们获取信息的渠道不再局限于纸质读物、电视、广播等传统媒体，人们更倾向于通过互联网、手机等终端获取信息，随时随地阅读。随着计算机技术的快速发展，美术编辑广泛地应用计算机软件进行辅助设计。这项技术在提高美术编辑工作效率的同时，对美术编辑的计算机操作能力也提出了新要求。美术编辑应不断地提升自身的计算机操作能力，熟练运用相关编辑软件，以使工作完成得游刃有余。

二、融媒体时代美术编辑能力培养的对策

1.审美能力的培养

朱熹曰：“问渠那得清如许，为有源头活水来。”鲜活的灵感和丰富的素材不会凭空产生，灵感往往来源于丰富的知识储备，因此，美术编辑应通过不断地学习，提升自己的能力。美术编辑应从日常生活和工作学习入手，收集、整理和积累相关资料与素材，如，参加绘画展，观摩他人的绘画与书法作品，了解并学习戏剧、建筑、雕塑等方面的知识，等等。通过参与上述活动，美术编辑能不断开阔自己的视野，汲取其中的设计技巧与审美观念。美术编辑应记录并总结日常接触的艺术表达方式、经典的艺术元素等，将其融入自己的美术设计。计算机技术的快速发展和互联网的广泛应用丰富了人们获取知识和信息的方式，也为培养美术编辑的审美能力提供了新途径。美术编辑不仅可以通过网络观摩相关的艺术作品，收集设计技巧与时尚元素，而且可以通过各种美术论坛与全国各地的设计师、设计专业的学生讨论、沟通，从中汲取经验、激发灵感。此外，美术编辑的人文底蕴也很重要。美术编辑应根据自己设计的读物了解、学习相应的人文知识，阅读有关的读物，在提升自身能力的同时，潜移默化地丰富自身的文化内涵，在一定程度上使自己的作品更具文化底蕴。美术编辑应注重自身审美能力的培养，在生活中应敏锐地洞察流行的艺术风格与变化趋势，在学习中注重培养自身的直觉性、发散性的审美意识。久而久之，经过不断地积累与学习，美术编辑的审美能力就会提升。

2.认知能力的培养

融媒体时代下，美术编辑的认知能力主要为政治认知能力，提升该方面能力必须加强思想政治教育。在日常生活和工作中，美术编辑应多关注时事新闻等。出版单位应重视美术编辑的思想政治教育，如定期举办思想政治教育活动以及相关讲座等，以此端正美术编辑的认知和思想观念，保证美术编辑的思想始终顺应主流，与时展同频共振。

3.设计能力的培养

融媒体时代下，以往大众化的作品难以吸引读者的注意，故步自封的思维无法适应时代的潮流，只有个性化、富有创意的美术设计才能吸引读者的目光，因此，提升美术编辑的设计能力就显得至关重要。关于培养并提升美术编辑的设计能力，笔者认为应从以下两方面进行。

（1）理论知识的学习

理论知识是美术编辑工作的基础，完备的理论知识是美术编辑更好地进行设计的前提。美术编辑不仅需要熟知美术基础知识，而且要掌握设计专业理论、艺术理论、美学理论等相关知识，如透视学、光影学等相关专业知识，从而更好地进行设计。在工作之余，美术编辑可以通过观看网络课程、阅读图书等形式学习相关的理论知识，在工作中将理论与实践相结合，以此检验自身对理论知识的掌握程度。

（2）创新思维的培养

美术编辑的设计能力不仅指日常的设计工作，而且包括创新思维的培养。只有拥有创新思维，美术编辑才能设计出更具特色的作品，以此吸引读者的眼球。反之，千篇一律、索然无味的美术设计终将会被市场淘汰。培养美术编辑的创新思维，首先是改变其以往的美术设计思维方式。传统媒体的美术设计更倾向于版面外观上的美化效果，如封面、图片编排、字体设计美化等。在融媒体时代，内容与版面相结合的设计思路成为主流，美术编辑不能将思维局限在图片、版式设计中，还应将思维延伸至出版物以外的方方面面，明确把握作品的时代特征、文化背景、读者心理以及营销状况等。其次，美术编辑可以通过开展创新思维活动的训练，按照“观察—联想—思考—筛选—设计”的步骤，强化自身的创新思维。如，在日常工作中，美术编辑应认真揣摩每幅图片的风格特色，体会文化内涵，拓展设计思路，通过对比筛选，选择最优思路，并将其具象化。最后，在培养创新思维时，美术编辑还应联系实际，以读者为中心创新美术设计。如，在设计儿童读物的插图时，美术编辑应考虑儿童的兴趣爱好，将图片设计得生动有趣、更加富有童真童趣。

4.计算机操作能力的培养

融媒体时代，出版物具有多种形式，在工作中，美术编辑应熟练掌握各种数字出版设计软件。美术编辑应充分应用新媒体技术突出业务优势，潜心研究，利用其将文字内容、设计观念传达给读者。常见的软件有AdobeIllustrator、AdobeInDesign、CorelDRAW、FrameMaker等，这些软件的开发和使用为出版物的创新设计提供了广阔的空间，也让美术编辑更加细致、准确地加工、制作美术作品，使其精妙的设计思路付诸实践，从而增强版面设计的表达效果。另外，融媒体时代下的美术编辑，除了学习运用相关的设计软件外，还应学习QQ、微信、微博等交流软件，以便于交流、沟通。

结语

融媒体时代背景下，大众审美要求的提升，对美术编辑的个人能力提出了更高的要求。美术编辑应不断地提升自己的审美能力、认知能力、设计能力和计算机操作能力，通过不断地学习和实践，开阔视野，提高技能，从而更好地胜任这份工作。

参考文献：

[1]西博宇.论新媒体时代美术编辑的编辑能力和文化素养培养.新闻传播，2017（17）.

[2]杨雪.为思想做包装——新媒体时代美术编辑能力的提升与创新.传播与版权，2017（3）.

[3]孙敏.出版业跨界融合背景下美术编辑的职业胜任力提升途径.学报编辑论丛，2018（00）.

[4]沙佩瑜.“大数据”时代美术编辑思维方式初探.新闻研究导刊，2016（17）.

作者：徐敏 单位：安徽人民出版社