微课教学在计算机教学的实践策略

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摘要：随着国家对于教育的重视程度逐年增加，对教育的改革也在不断推行。因而，新的教学模式在不断试验，为推动我国教育的进步作努力。新的教学模式的运用，需要综合考量多个方面，以方便学生学习提高学生学习效率并且有较好的教学效果为主要目标。微课教学迷模式的发展以及其在中职计算机教学中的实践证明这种教学模式有着广泛的应用前景。

关键词：微课教学模式中职计算机教学实践策略研究

1选择合适的微课教学方式

微课教学模式是一种新型的教学模式，其在中职教育的领域中正在不断实践。要推动该教学模式在中职计算机教学当中的有效应用，首先应当对微课的教学模式做出正确的选择。微课教学模式有很多种，比如,PPT展示、公众号学习、屏幕录制等，这些教学模式都各自有各自的特点，也有不同的应用，对于中职计算机教学有着不同的影响。因而，教师在进行相关的选择时，要根据自己对学生的了解做出最正确最合适的选择。合适的微课教学模式对于学生学习积极性的提高具有十分重要的帮助，对于学生学习主动性的加强也具有十分重要的意义。但是，如何选择合适的微课教学方式对于中职教师是一种挑战。中职教师需要加强对微课教学模式的研究，了解各种教学模式的特点，然后还需要了解自己学生的学习特点等，要从多方面进行综合考虑，从而才能选择最合适的微课教学方式。另外，如果实在选不出来，可以进行试验，先选择一个看学生们学习的情况以及反映，从而在各种微课教学模式中选择出最适合本班学生学习的微课教学模式。

2加强微课堂结束之后的师生互动交流

微课教学模式在中职计算机教学中的应用及实践，不仅要注重微课教学模式的选择以及其的实际应用。在微课教学之后，还要推动师生之间的互动交流，解决学生在上课过程中产生的疑问，促进学生学习的进步。比如,公众号这种微课教学模式就为教师与学生提供了良好的交流平台，在微课教学之后，学生可以尽情地在公众号当中提出自己的疑问，其他的同学也可以看到，同学之间可以相互交流，提高中职学生的思维能力，促进中职学生对问题的思考，从而提高其对微课教学模式的积极性，进行更好地学习。教师也可以看到学生们之间的交流，适时地为学生们答疑，帮助学生们更好地理解计算机学习中遇到的问题，从而促进中职学生们的进步。因此，要格外重视在微课教学模式运用之后的学生学习情况，关注到中职学生对课堂知识的接受能力，及时解决中职学生的疑问，从而将微课教学模式得到更好的运用，提高中职计算机教学的效果，推动中职计算机教学的进步。

3重视录制的过程以及后期的编辑

微课教学模式的实践要关注好课程本身，比如,录制过程以及后期的编辑，这对于中职学生的学习有着十分重要的影响。录制的内容不全面或者有遗漏，或者屏幕不稳定，影响学生正常学习，让中职学生学习起来不方便，这对于中职学生在计算机学习中会产生十分巨大的阻碍作用。重视录制的过程，需要相关的教师提前与摄像师交流沟通好，明确录制的程序，以免出现错误。在视频的后期编辑中，要注重杂音的去除以及图片的修饰，保证音频的质量，为中职学生的学习提供良好的视频效果，从而不至于影响学生的学习积极性。一个完整且质量较好的微课视频对于中职学生学习积极性的提高具有十分重要的实际意义，可以激发学生的学习兴趣，提高中职学生对计算机的学习的主动性。因此，教师需要对视频的录制过程极为重视，保障内容的完整性以及规律性，让中职学生学习起来感到顺畅，而不是困惑和烦躁。这需要相关的计算机中职教师具有良好的知识素养，并且有足够的耐心，把控好录制过程，从而帮助中职学生在进行计算机学习时有更好的资源，促进中职学生在计算机学习方面的进步。

4对微课的内容进行优化，展开生活化教学

微课的内容也就是中职学生学习的知识，对微课的内容进行优化，对中职学生的学习效率的提高具有十分重要的帮助。优化微课的内容就是需要将相关的知识理清思路，让教学内容有条理性，并且有一定的知识体系在里面，中职学生在进行学习的过程中，可以清晰地感受到知识的逻辑，从而可以更加顺畅地进行计算机知识的学习。另外，值得注意的是，枯燥的计算机知识教学会无法吸引中职学生的注意力，影响中职学生的学习效果，尤其是在计算机专业方面，内容较为枯燥乏味。可以展开生活化的教学，在微课的内容中将计算机知识与生活相联系起来，比如某个计算机知识或者计算机程序可以在生活中怎么运用，增加微课内容的趣味性。通过与生活化的联系，微课计算机知识的内容会比之前更加有助于吸引中职学生的注意力，从而更好地进行对计算机知识的学习，并且通过内容优化，对于中职计算机专业学生的专业能力的提高也有一定的帮助。

5结语

中职教育是我国教育中的重要部分，中职学生的培养对于我国实践型人才的培养具有十分重要的实际意义。随着互联网的不断发展，计算机技术越来越成为人们必备的技能。培养更多的计算机专业的人才，对我国科学技术的发展具有重要意义。加强对微课模式的有效利用，推动中职学生在计算机学习上更加有兴趣，并且更加主动，从而提高中职计算机教学的效果，推动中职教育的进步。

参考文献：

[1]岳鹏.谈微课在中职院校中计算机教学中的应用[J].才智，2018(30):71.

[2]蔡传侠.微课教学模式在中职英语教学中的应用分析[J].课程教育研究，2018(36):121-122.

作者：蒋婷 单位：江苏省宿迁卫生中等专业学校