学校计算机教学实用型人才培养

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当前我国的计算机教学在不断的趋向于综合化，而这主要是因为当前我国市场所需要的是实用性人才，而针对市场的需求，计算机教学就应该将教学的重点着重于培养实用性人才，本文也主要围绕其中的问题进行分析和探讨，试图通过对这些问题的分析和探讨，找到培养计算机实用型人才的有效途径。当前，在我国，计算机教学已经成为了重点科目之一，所谓的重点科目就是几乎任何专业的学生都要学习计算机，因为在这个信息时代下，计算机的应用是无处不在的，学生如果能够掌握一定的计算机技术，也能够有助于学生的职业发展。只不过就当今看来，在我国的计算机教学模式还存在一定的问题，例如我国的计算机教学模式更加倾向于理论教学，但是却没有意识到对学生的实践能力的培养的重要性，仅仅只是具备一定的理论知识水平，但是却不具备充分的实践能力的学生，是不足以满足社会的需求的，因此本文也主要对在计算机教育中所存在的问题进行分析，并探讨有效的人才培养方式。

1.计算机教学中出现的问题

1.1学校不重视计算机教学导致学生实践不够

因为学校不够重视计算机教学，因此导致计算机专业课的设置并不合理，而不合理的计算机专业课程设置是很难对学生起到有效的培养作用的，就现阶段而言，学校对于计算机教学的不重视，使得很多计算机教师也不够尽职尽责，在计算机教学的过程中没有考虑到学生学习的需求和未来职业需求，按照自己的思路进行教学，导致了一大部分学生对于知识的把握并不够深入，同时也因为实践课时缺乏，使得学生很难将理论知识转化为实践能力，因此削弱了学生的就业竞争力，而这样不仅仅不利于学生的就业，也不利于学生的长远发展，在信息时代背景下，学生如果缺乏一定的计算机技术应用能力，是很难在社会上立足的，而教师的不重视也会导致学生的学习效果不够理想。

1.2教材内容不合理，缺乏时代性，影响学生的创新能力

因为当前网络技术在不断的发展，所以在计算机教学中，原来的计算机教材已经不足以满足学习和教学的需求，只有改革计算机教材才能够符合时代的发展，才能够使计算机人才培养的效果更加理想，而旧版的计算机教材更加偏向于对于理论知识的讲解，没有考虑到学生的实践需求，因此旧版计算机教材已经不再适用于现在的教学，也不利于学生更加深入的学习计算机专业知识，同时还影响了学生的创新能力的提升，因此学校有必要改革旧版的计算机教材，为学生提供更好的学习条件，让学生能够根据合理的教材，更加全面的掌握计算机专业知识。

2.学校计算机教学中实用型人才的培养措施

2.1提高重视程度，加强对学生计算机实践技术的培养

学校有必要加强对学生的实践能力的培养，只有提升学生的实践能力，学生才能够具备更强的就业竞争力，而且学校应该也加强对计算机教学的重视，明确计算机教学在学习教学体系中的地位，且不只要重视计算机理论教学，还要重视计算机实践教学。并在同时，教师还应该加强对学生的指导，让学生在学习完理论知识之后，对理论知识进行实践应用，从而使学生通过反复的练习，提升实践能力。

2.2提高学生的综合文化素质，培养学生的创新能力

提高学生的计算机应用能力其实也是在提升学生的综合素质，使学生得到全面发展，而通过学生对计算机知识的学习，能够加强学生的逻辑推理能力，而这个逻辑推理能力不仅仅可以在计算机学习中得到应用，也可以在其他知识的学习中得到应用，而且也能够使学生的计算机学习效果更加理想，教师有必要激发学生的计算机学习兴趣，让学生能够出于兴趣主动的学习计算机知识，而与此同时也有必要培养学生的创新能力，通过对学生创新能力的培养，能够使学生的思考模式更加多样化，也能够使学生的学习角度更加多样化。

2.3加强对计算机知识的职业应用指导，学与用并重

与计算机相关的工作岗位已经渗进了社会的各个角落，如果学生不能够具备一定的计算机技术应用能力，那么学生的职业生涯发展自然会受到影响，所以学校还有必要加强对学生的职业应用指导，让学生能够明确自己的职业发展目标。

3.结语

总而言之，在信息时代背景下，计算机技术的重要性是不言而喻的，无论学生的职业发展方向如何，学生都需要掌握一定的计算机技术，掌握了一定的计算机技术也能够更有利于学生的学习和工作，也能够提升学生的学习效率和工作效率，而在学生进入社会就业时，学生也能够体会到掌握计算机技术应用能力的重要性，因此学校有必要加强对学生的计算机应用能力的培养力度，让学生能够成为具备一定计算机技术应用能力的实用型人才。

作者：吴洁 单位：江西抚州幼儿师范高等专科学校