幼师专业计算机教学改革创新

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摘要：随着信息时代的蓬勃发展，计算机已经被运用到各个领域，与此同时，计算机技术也被广泛运用到教育中。尤其是现在人们越来越重视对孩子的教育，特别是幼儿时期。因此，幼儿教师需要具备一定的计算机知识。但是，计算机技术的更新速度很快，所以计算机教学也要不断进行改革和创新。本文主要论述如何对计算机教学进行改革和创新，以便培养出社会所需要的精英幼师。

关键词：幼师专业；计算机教学；改革与创新

随着网络的发展，计算机已是教育的一大热点，而计算机课程集理论知识和实践于一体，利于教学和学习。在新时代的背景下，计算机教学方式只有通过改革和创新，才能有效激发学生学习的积极性。因此，学校在培养幼师专业的学生时，要重视计算机技术的教学，以便提高未来幼师的教学水平。

一、改革教学内容，提升学习效果

当前许多计算机教材，对于实际内容的讲解多是先罗列一个章节中的各个知识点，然后采用图文的形式：简短的文字和一张简单的截图。这一方式虽然能够让学生清晰掌握书本知识，但是存在弊端，不仅不能激发学生的学习兴趣，还不利于学生对相关知识的掌握和运用，容易促使学生产生刻板印象[1]。因此，在对幼师专业的学生展开计算机教学之前，要对教学内容进行革新。随着网络的发展和计算机的普及，多数学生对计算机并不陌生。因此，教师在教学计算机基础知识时，要熟悉计算机的工作原理、Windows的操作系统等基本内容。例如，在实际教学时，为了让学生掌握简单的系统安装、计算机修理、文件的建立、软件的应用等基本内容时，需要改进教学内容，结合实际教学目标展开教学，而不是一味地遵循书本内容。结合教材，教师对教学内容进行整合并加深相关知识点的渗透，使得教学内容得到改进，有利于加强幼师专业学生对计算机相关技术的理解和掌握，提升教学效果。

二、创新教学方法，调动学习兴趣

时代在不断发展，人们的教学观念也在不断变化，因此传统教学的方式逐渐被新的教学方法替代。计算机教学不仅仅是教师教学的过程，更是学生学习的过程。虽然教学很重要，但是学生的学习态度更重要。基于此，教师要创新教学方法，以吸引学生的学习兴趣，激发学生的求知欲望，以便幼师专业的学生掌握更多的计算机知识，并能在未来的教学活动中灵活运用。教师可以采用案例教学法，以生动实际的案例展开教学，吸引学生的学习兴趣[2]。例如，教师在教学Excel相关知识时，可以根据幼师在教学中可能会存在的问题设定教学方向和目标。Excel相关内容包括表格排序、数据筛选、函数等。如果遇到与统计相关的事务，教师可以运用电子表格：通过建立表格、统计、排序等步骤，完成教学任务。基于此，学生通过案例了解，明白计算机技术在未来的工作中会用到，从而会更加专心地学习计算机课程。以此类推，教师可以创新更多的教学方法，使得类似案例教学法这类教学优势明显的教学方法融合到计算机教学中，激发学生的学习兴趣，进而提升教学效果。

三、展开探究教学，激发学习动力

总的来说，计算机课程的操作性很强。学生在学习过程中如果只听，而不进行实际操作，那么，学生对计算机知识和技术的掌握程度有限，难以在未来的教育工作中熟练运用，并以此提高工作效率和质量。基于此，在幼师专业教学计算机知识和技术，教师需要加强对学生计算机操作能力的培养力度[3]。不仅如此，学校也要配合调整计算机课程时间，以免因为两节课间隔时间长，导致学生忘记上一节课的教学内容。教师在教学过程中可以采用精讲多练的教学方法，让学生们进行探究式学习，以提升学生的计算机操作能力。例如，在教学表格的应用相关内容时，教师除了要为学生讲解Excel相关内容，还要讲解Word制表的相关知识。其中，在Word制表中，学生要学会插入表格、设计表格样式、单元格的处理技巧等。教师可以根据教学目标，给学生设计学习任务，例如：幼儿园某班级对学生进行知识检测，并记录了相关情况。学生依据相关情况，制作PPT并插入表格，调整表格行高列宽、对其方式等。学生通过实际探究、操作了解到，在表格属性对话框中，不仅能调整表格行高列宽，还能调节表格的边框底纹，对单元格进行拆分合并等。通过探究式学习，学生不仅有更多的时间进行操作和训练，还能快速掌握相关计算机技术，进而提升学生的实操能力，加强学生的学习信心，激发学生的学习兴趣。

四、加强校园合作，提升实践能力

想要提升幼师专业学生的计算机技术和能力，需要学生投入到实际的工作环境中，通过实践加强自身对计算机技术的运用能力。学生可以通过实际环境学习，并发现问题和解决问题，以免在未来工作中遇到问题而不能及时解决。学校可以和幼儿园进行合作，为幼师专业的学生提供实践的机会。例如，学校和幼儿园的合作活动开展，学生在幼儿园中实践的时候，在实际教学过程中学习运用Word、Excel、PPT的制作和处理，在实际工作中了解到日常教学时要时常制作PPT、并运用Word，为了吸引小朋友的兴趣，还要使得PPT的样式和内容更有趣，以此加强教学效果。而在统计小朋友的学习状况、表现情况时，则要掌握Excel的处理技巧，使得各个小朋友的个人情况可以一目了然。实践，不仅有利于幼师专业的学生掌握计算机技巧，还能促进学生了解自己未来工作的具体状况。除此以外，表现优异的学生有更大的几率得到工作机会。

五、结束语

综上所述，教师在对幼师专业的学生教学计算机技术时，首先要对教学内容进行改革和创新。然后再创新教学方法，激发学生的学习兴趣和动力，以便学生端正学习态度。最后，要注意培养学生的实操能力，提升学生的计算机操作技巧，促进学生掌握扎实的计算机技术，以便在未来的教学工作中能熟练运用，提升自身的教学实力。

参考文献

[1]翟佩超.基于MOOC的计算机基础课程教学改革研究——以高专幼师专业为例[J].淮南职业技术学院学报,2019,19(04):88-89.

[2]王莉.幼师专业计算机教学改革与创新[J].河南农业,2018(18):25-26.

[3]郭斌.幼师专业计算机教学浅谈[J].电脑知识与技术,2017,13(31):170-171+179.

作者：原秀明 单位：太原幼儿师范高等专科学校