计算机工程方向的教学改革

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［摘要］主要对高校计算机教育目前的状况以及计算机专业在国内外的需求状况进行分析，并在此基础之上指出计算机教育存在的一些问题以及必须进行的改革。在对计算机工程专业方向进行改革时，必须以学生创新为主并且对该专业的知识结构重新塑造，要制定出专业化的教学目标和体系。

［关键词］计算机工程；教学改革；课程设置

在目前各大高职院校都有计算机科学与技术专业，该专业在高职院校中存在一些问题，针对存在的一些问题，相关院校必须对其学科进行相关的教学改革，使该专业能够满足社会的需求。

一、计算机工程方向的教学体系

（一）培养目标

对计算机工程方向的学生的培养有以下几方面目标：（1）对计算机的基本理论和实践必须掌握和理解；（2）培养学生计算机技术的应用能力；（3）更深层次地进行知识基础的学习。高职院校培养的目标是学生的能力素养，必须满足社会的需求。

（二）对课程进行合理科学的设置

在对计算机工程专业等一些课程进行设置时，必须依照培养目标来进行，尽量开设一些较为新颖的课程，将一些新的技术应用在课堂上。课程的设置应当更加注重实践性、应用性。计算机工程专业课程，主要由实践环节、专业选修课和专业必修课三部分内容组成，计算机专业课程的设置主要是针对计算机应用以及信息软件工程所设置的课程，该课堂的设置学生主要掌握计算机网络、计算机系统结构、软件工程、人工智能及应用多媒体技术、Web技术、计算机方法、方法分析、数据库原理、操作系统、计算机原理、离散数学等相关课程内容，主要侧重于学生的应用能力。结合国内外社会信息对计算机专业的需求来进行教学课程的设置，使高职院校所培养的人才能够满足社会的需求。因此，在教学内容上应当对系统性、针对性和应用性有所重视，以培养学生的综合能力为原则。非计算机专业课程的设置是为了使高职院校的学生能够学到更多的知识，能够对计算机专业知识有所了解，使他们的知识面不仅限于本专业，拓宽其视野，除计算机专业以外的其他专业都可以选择计算机课程来作为自己的选修课程。

（三）设置实践教学体系

计算机专业最为显著的一个特点便是实践性较强，因此，对计算机课程进行设置时，要结合社会实践、教学实习、综合设计、课程实验、毕业设计等多个方面，并且要侧重于毕业设计和综合设计两方面。对计算机进行综合设计时，必须从信息管理系统、Web技术、软件工程、操作系统、计算机原理、高级程序语言等方面进行。在对学生进行培养时，必须要求学生自己完成设计，对他们的创新能力进行培养，若进行较大工程的设计时要进行团队合作共同完成，使学生能够在合作交往基础上共同完成工程，并且提高自己的技术能力。毕业设计以导师进行指导为原则，在撰写毕业论文时主要以学生的应用能力为主。

二、计算机工程方向教学改革的具体举措

（一）将实验作为课程重点内容

在计算机工程专业中，课程实验是实践教学中的一个重要内容，要想使计算机教学有较好的质量，就要注重课程实验。课程实验能够使学生在课堂中深层次地理解所学的内容，掌握所学习的知识以及相关的技巧。

（二）变革教学的方式

对计算机工程专业的学生来讲，他们更需要教师在教学中进行互动。在传授知识的过程中，要以技术为主，在课堂中要灵活地使用各种方式进行教学。譬如，观摩课、习题课以及讨论课等，还要主动提高学生的自主学习能力。对计算机课程的教师来讲，他们必须选择适合学生学习的教材。不仅要使用国家优秀教材，还要广泛借鉴国外较为有名的教材。将多种教材进行结合，充分地将教材中的优秀内容传授给学生，使他们学到更多技术知识。

（三）改革考试形式

传统的考试方式，主要以闭卷形式为主。因此，对其要进行改革创新，应适当增加一些开卷内容的考试，或者在对学生进行考核时可以采用课程报告、项目系统开发等形式。在对学生进行考核时尽量做到综合的考核，学生最终成绩要结合平时的表现，包括在课堂上以及作业等方面的表现，还要考虑学生的实验能力，最后便是学期末的考试。

（四）建立教学资源库

高职院校中的教学资源应当将专业化教学资源和公共数字信息资源进行充分的结合，并且要以学校的数字图书馆为中心。学校教学资源的建设要本着以学生学习为主的原则，在进行创建时要结合本学校所设置的专业特色，进而创建出具有本校特色的资源信息库，而对计算机工程专业来讲，他们的教学资源要以本专业为主进行建设，突出本专业的特色，从而结合本专业各个方向的课程建设较为全面的资源系统。

三、小结

计算机专业在培养学生时首先要做到以实践为核心，进而对学生的实践能力和技术能力进行培养，并且各大高职院校在培养计算机专业方面的人才时，必须顺应时代的潮流，走在时代的前列，对教育观念随时进行更新，在教学方面要及时进行改革，使整个教学过程能够迅速地融入新的教学内容和方法，进而培养出国家需要的人才。

参考文献：

［1］苏青华.不断创新，建设有特色的计算机专业实验教学体系［J］.福建电脑，2007（6）.

［2］郝继升.关于高校计算机专业开展双语教学的思考［J］.教育与职业，2007（14）.

［3］许伯康.计算机应用类课程教学改革的实践与思考［J］.无锡南洋学院学报，2006（1）.

作者:李佳鹏 单位:吉林省松原职业技术学院