大数据下的计算机基础课程教学改革

前言：想要写出一篇引人入胜的文章？我们特意为您整理了大数据下的计算机基础课程教学改革范文，希望能给你带来灵感和参考，敬请阅读。

摘要：随着信息时代的进一步发展，大数据时代已然来临，目前在诸多行业之中已经渗透应用，并显示出了杰出的应用效果和价值。对于中职计算机基础课程的教学而言，大数据的应用将会改变目前的教学体系，重铸新的教学生态。这便为学生综合实践能力与信息素养的发展提供了更加明确和清晰的路径。本文探究了大数据背景下中职计算机基础课程的教学改革方向与策略。

关键词：大数据；中职；计算机基础课程；教学改革

在信息技术不断发展的过程中，计算机课程的重要程度也在不断提升。学生的信息素养也开始逐渐成为学生就业竞争力中的核心要素。因此，中职计算机教学必须要开启改革道路，通过引入大数据，提高教学的质量和效率，为学生的职场就业和长远发展做好铺垫和辅助。

一、大数据对中职计算机教学的积极影响

（一）准确评估教学效果，扩展数据功能大数据具有强大的样本分析功能，能够根据学生在不同教学形式、手段下的综合信息进行处理和分析。例如，在项目教学法和任务驱动法之中，学生表现出来的差异性就可以成为教师选择教学手段的依据。另外，大数据还能深度挖掘教学结果中潜藏的信息数据，如学生的任务完成度和在小测验中的成绩表现等。这样就能展现出当前学生达成教学目标的程度。教师就能透过大数据获取学生准确的学习成果，在对学生做出合理评价的同时，还能及时纠正和调整自己的教学内容与节奏。

（二）有效提升学生技能，提升数据价值在大数据的支持下，教师要注重培养学生的创新思维与综合实践能力，可以将学生的实际生活融入到教学内容中，要求学生借助大数据的思维方式进行搜索并处理相关的各种信息，通过查找其中有效或有价值的信息，进而展开具体化的分析，从而得到具有现实参考价值的成果。这样可以让学生更加积极地参与到学习活动之中，并在实践中掌握相应的应用能力。

（三）显著加强教学互动大数据除了能够用于数据分析之外，还能够提供数据支持。教师可以借助大数据，查找并应用网络中更多有效的教学资源，从而扩展自己的教学内容，为学生带来更加舒适和全面的学习体验，甚至也能通过网课、微课等其它途径或形式的教学展示这些教学内容。这样便能进一步促进师生之间的互动关系，强化教学过程的交互性。

二、大数据下中职计算机教学改革的有效策略

（一）树立正确理念在大数据环境下，学生学习计算机基础课程的形式发生了巨大的变化。在新课程标准的要求下，教师必须要树立正确的教育理念，坚持以学生为本，坚持培养学生的信息素养，坚持提升学生的综合能力。这样才能使学生的能力稳步提升并夯实基础。教师在采用先进理念开展教学时，就可以借助大数据对学生的学习行为进行统计，从中总结中职阶段学生在具体学习过程中的学习规律和表现，从而更好地指导自己的教学。

（二）丰富教学内容学生拥有独立的个性意识。因此，每个人之间都存在着差异性，他们的学习习惯与行为各不相同。在教学过程中，教师可以对学生的网页浏览、教学系统登录、教学平台使用等多个软件的使用痕迹与操作过程进行数据记录，并借助大数据的分析功能，判断出大多数学生的兴趣趋向，再与学生所学专业的培养要求结合起来。那么，教师在整理教学内容时就能更具针对性，高度满足学生的需求，同时又达到了教学目标。

（三）创新教学模式随着大数据的发展与应用，中职计算机基础课程的教学亟需改革。一方面，教师应当改变原有的以基础知识灌输为中心的教学形式；另一方面，教师则要开创以挖掘深度信息为核心的教学方式，利用信息技术实现翻转课堂或者是微课。这样，教师才能为学生创建新颖的计算机课堂，让学生的主动性真正被调动起来。例如，在Excel基础函数的应用教学中，教师就可以根据Rank、Counif等重点学习的函数，载入一个实际案例之中并制作成一节微课。学生能够通过自行观看来完成学习过程，并能根据视频展开操作练习。这样便大大增强了学生的课堂主动性和参与感。[3]

（四）完善评价体系在大数据支持的计算机教学中，教学的过程将更加高效、客观并且全面。因此，在展开教学评价时，教师需要依托大数据的分析功能，对学生进行立体化、多元化、综合性的评价。首先，教师可以将学生学习的进程录制下来，并由大数据展开分析，从而判断每一个学生的课堂状态、出勤率、活动参与度、学习速度、思维能力等。其次，教师可以利用计算机记录学生每次课堂模拟检测的结果以及最终考试的成绩，从而分析学生每一阶段的学习成果，判断学生的学习发展态势。通过以上两方面的数据处理，教师就能给出学生最有价值的学习建议，让教学评价体系更加完善。

三、结束语

计算机基础教学改革应立足于多方面。在教学中，教师应注意凸显学生的主体地位，创新教学方法，并在课堂教学中将理论联系实际，注意学生的实际情况，调动学生的学习热情。只有这样，才能提高教学的效率，实现计算机基础课程教学的深化改革。总之，大数据对中职计算机教学有着积极的影响。教师可以通过大数据的帮助，树立正确的教育理念、丰富教学内容、创新教学模式以及完善评价体系，由此充分发挥大数据的功能，让计算机课堂教学更加高效。

参考文献：

[1]钱秋荣.大数据下的中职计算机基础课程教学改革分析[J].教育教学论坛,2019(12).

[2]王元辰.基于大数据下的中职计算机基础课程教学改革[J].数码世界,2019(06).

[3]王仕杰,李君.大数据背景下计算机基础课程改革探讨[J].祖国,2017(10):185.

[4]尚华艳,邢新.大数据协同教学模式在“计算机基础”课程中的应用研究[J].科技与创新,2019(14).

作者：鲁何 单位：湖北省宜昌市秭归县职业教育中心