小议计算机等级考试与基础教学相关性

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计算机等级考试对教学的影响包括以下三个方面。

（一）计算机等级考试规范了计算机基础教学内容计算机等级考试促进了高校将计算机基础教学放到重要位置，明确了计算机基础教学的地位。为了使学生获得一个较好的成绩，学校有一个较好的通过率，各类高校针对计算机等级考试的内容和方式，对计算机基础教学的内容进行调整，以便适应计算机等级考试。

（二）计算机等级考试提高学生的计算机文化素养和实际操作能力江苏省计算机等级考试一级考试的内容分两部分，一是计算机的基础理论知识，二是计算机操作考试，分别占考试成绩的50%。学生要通过参加计算机等级考试，就要全面掌握计算机的基础理论知识，而且要掌握计算机的实际操作能力。随着计算机等级考试证书成为用人单位招聘选择人才的条件之一，这促使更加学生积极学习，提高自身计算机的操作能力。因此，计算机等级考试提高了学生的计算机文化素养和实际操作能力。

（三）计算机等级考试激发教师进行教育教学改革的积极性等级考试的通过率既反映了学校在计算机基础教学方面的效果，也考查了教师的教学能力和水平。因此，计算机等级考试促使教师重视考试的通过率，推动教师积极开展教育教学改革，以提高计算机等级考试的通过率。这就促使教师更加注重教学内容，关注教学效果，不断改进教学方法，提高教学质量，积极参加到理论教学和实践教学的改革创新工作中去。

计算机等级考试通过率低的成因

计算机等级考试是一个系统工程，影响等级考试成绩的因素是多方面的，有来自学校教学管理方面的，有来自教师的教学效果的，也有来自学生的学习态度。[2-3]笔者认为有以下三个因素。

（一）计算机教学和等级考试时间的不同步计算机等级考试一般安排在每年的3月和10月，而与等级考试相关的计算机公共课的教学均在等级考试的上一个学期就结束了，与等级考试的时间相差近两个多月，中间还隔了一个假期。到等级考试时，上学期所学的内容已生疏了许多，学生为了应付考试，只有将本学期正在学习的课程放在一边，花更多的精力和时间去复习应考。由于准备比较仓促，复习不够充分和系统，不但考不出好的成绩，反而将正在学习的课程也给耽误了，这就势必造成计算机等级考试的过关率不高。

（二）计算机课教学不能满足等级考试的要求从目前各学校计算机基础课的教学情况来看，不论是教学大纲或是教学内容都不能满足计算机等级考试的需要。比较突出的是理论教学中理论内容讲的太多太细，而案例太少。学生对程序设计不理解，编写程序困难，而这又是考试的重点和难点。而上机实验课时又少，达不到程序设计训练的目的。

（三）学生学习自觉性不够由于逐年扩大招生，各学校学生人数急剧增加，使对学生的管理带来了一定的难度，一部份学生缺乏自我约束能力，没有把主要精力放在学习上，晚上进网吧，白天睡大觉，平时照抄作业，考试一路红灯。若不改变这一状况，必然影响等级考试的成绩。此外，许多计算机课程的学习都采用合班形式进行教学，一个班学生太多势必会影响教学效果。上机时，由于人数多，教师辅导不过来，部分学生上机操作能力不强，因此，临到考试时就会手忙脚乱疲于应付，这也会影响计算机等级考试的过关率。

提高计算机等级考试通过率应采取的对策

计算机等级考试是在学生熟练掌握计算机理论和实际操作能力的基础上进行的，它是对学校的教学管理、教师的教学效果、学生的学习态度等方面的综合检验。学生等级考试通过率的高低，也能反映出学校管理和教师教学水平。[4]因此，要提高学生对计算机等级考试的通过率，可以从以下三个方面入手。

（一）学校要加强计算机基础教学管理，采用分层教学模式所谓分层教学模式是基于学生差异的个性化教学模式，它承认学生的差异，并根据学生现有知识、能力水平等方面的差异区别对待，并通过科学分组实施教学的模式。这种教学模式可以在一个学院分成高、中、低三个层次进行教学，教学内容也根据教学对象的层次不同作相应的调整。新生入校后，可以在自愿的原则上组织计算机基础课程达标考试，并根据课程达标考试结果，采用分层教学。按不同级别分班，不同的班级可以设置不同的教学起点和教学难度。这样就能较好的满足了不同层次学生的需要，又能完成对新生的计算机基础知识的教育。

（二）针对计算机等级考试内容，实施模块教学模式由于计算机技术发展速度较快，使得计算机教材的内容更新也快，所以，计算机基础课程的教学大纲也要作相应调整。因此，针对计算机考试等级内容，开展模块教学模式是推动计算机基础教学改革的有效途径，将计算机等级考试大纲作为教学大纲，把计算机等级考试内容作为教学内容，将教学内容分解成一个个教学单位进行强化训练，教学中是考试的内容就要多讲，让学生多练习，不考的内容可以少讲。对于计算机程序设计语言教学而言，要实行小班上课，一个班的人数不能超过60人，最好40人左右，这样教师能够掌握每个同学的学习情况，有针对性的进行辅导，提高教学效果。

（三）为了提高计算机等级考试的通过率，还要加强考前辅导进行考前强化训练强化训练是考前是有效的方法。由于江苏省计算机等级考试安排在每年3月份和10月份，经过一个假期，大部分知识已经遗忘，所以考前进行强化辅导很有必要。计算机程序设计语言课程教学课时少，学生要想学习好这门课，学会编写程序，就需要大量的时间在机房进行编程练习。而计算机程序设计语言课的上机机时更少，学生对掌握编程会感觉很困难。如何解决这种情况，可以在保证正常教学的基础上，给学生一定的课余上机时间，机房免费开放，这有利于提高等级考试的通过率。

总之，计算机等级考试和计算机基础教学存在着相辅相成的关系，一方面，计算机等级考试会促进计算机基础教学的改革，另一方面，计算机基础教学的改革也相应提高计算机等级考试的通过率。进而提升学校整体的计算机基础教学水平，为培养高素质的人才做出自己应用的贡献。（本文作者：常玉慧、宋乃平、黄爱琴、徐蕾 单位：江苏技术师范学院）