参与式教学计算机基础论文

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1计算机基础课程实验参与式教学存在的问题

1.1学生对实验参与式教学没有兴趣

实验参与式教学的方式主要是运用并培养学生的实践能力和思维能力，但是，学生都会有一种惰性，在中专院校，学生大多不会自觉主动的花费脑力去积极参与到实验参与式教学中去，他们本身就对实验参与式教学没有太大的兴趣，再加上中专院校对实验参与式教学的措施根本没有贯彻落实，根本不能够激起学生学习的热情和兴趣。

1.2学校不重视实验参与式教学

由于新课标教学的方式在中专院校中没有贯彻落实开来，所以中专院校对实验参与式教学的方式并没有太多关注，他们只注重学生的升学率，而不以培养学生实际能力为终极目标。所以，我国很多中专院校并不注重计算机基础课程中实验参与式的教学方式。在很多中专院校，计算机基础课程中的实验参与式教学方式只是一种形式，它并没有被真正的推行，而且校办都没有设立专门的实验参与式教学研究小组，他们不会对实验参与式教学方案的实施进行研究，也更不会定期去观察实验参与式教学方式实施后的学生学习状况，或者采取措施解决实验参与式教学中存在的问题，这样的实验参与式教学方式，势必只是流于形式，不会有太好的效果。

1.3计算机老师没有足够的资历

在许多中专院校，计算机老师都是兼职的，他们有很多都不是经过正规培训进来的，有的老师兼职学校的行政职位，行政工作繁重又杂乱，非常浪费精力，从事行政工作的老师根本无法分心去研究实验参与式的教学方式，而且计算机老师的资历不够，对实验参与式教学的涉入和研究不深，所以他们采用的实验参与式教学也很难有很好的教学效果。

1.4计算机基础课程的考核单一

中专院校的计算机基础课程的考核形式单一，学校虽然设立实验参与式的教学方式，但是在考核中，有关实验的试题所占的比例非常之小，如今很多学生就是将考试不挂科当成学习的目的，如果考试没有实验试题，那他们对实验参与式的教学方式的热情就会减少一大半。

1.5计算机基础课程教学方式落后

虽然近年来我国一直大力推行新课标的教学方式，但是，中专院校对于新课标的教学方式还没有全面普及，尤其是对于计算机基础课程的教学，在课堂上，老师采用的还是传统的教学方式，运用满堂灌的讲课方式将课本上的知识点一股脑儿的讲解给学生，也不管学生是否能够接受和理解，这样的课堂不仅枯燥乏味，不能够使学生对这门课程产生兴趣，而且还会使学生对这门课程厌烦，降低学生学习的效率。而且，在这种教学方式下，老师也不会采用实验式参与教学方案来加强计算机基础课程的教学。

2提高计算机基础课程实验参与式教学质量的措施

2.1学校应该重视实验参与式教学

学校应该重视实验参与式教学方法，成立专门的实验参与式教学的研究小组，专门负责研究实验参与式的教学方案，在实施实验参与式教学方案后，学校应该定期对学生的学习状况进行监察，观察学生的学习效果，及时发展在实验参与式教学方案的实施过程中出现的问题，并且采取一切有效措施去解决这些问题，一步一步逐渐的完善参与式的教学方案。

2.2提升计算机老师的专业水平

中专院校应该提升计算机老师的专业水平，首先，他们应该定期对老师进行培训，培训他们对计算机基础知识的熟练掌握，其实最重要的是要培养他们对于实验参与式教学的熟练掌握和研究分析，让他们能够站在一个更高的层次熟练应用实验参与式教学方式，达到更好的效果。其次，学校应该派遣有资历的老师去其他模范院校去沟通交流，借鉴别人优势的一面，来弥补自己的不足，以提升自我，加强学校实验参与式的教学方式。2.3对计算机基础课程的考核进行改进完善学校既然要应用计算机基础课程的实验参与式教学，就应该在计算机基础课程的考核过程中，加大对实验试题的考核比例，只有这样，才能更好的激励学生投入更大的热情和精力在实验参与式的教学中。

3结语

总之，计算机技术是目前时展的需求，计算机的广泛使用也是社会发展的必然趋势，中专生面临着严峻的就业压力，提高他们的计算机技能可以有效地缓解这种压力，而要学好计算机首先就要学好基础课程，为更高层次的学习做铺垫。实验参与式课程能初步满足这种要求，提高中专学生的动手操作能力，也能激励每个学生都参与到课堂实验中，让他们更好地顺应时代的发展，为更多的企业创造经济效益。当然，我们还需要更加深入地研究计算机基础课程的教学方式，探讨出更能提高学生社会适应能力的教学方法，从而达到教学目标，促进我国教育事业的发展。

作者：林兵 单位：广东省高州农业学校