中职计算机教育系统创建思路

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一、对当下中职计算机教育现状和问题的分析

目前对中职计算机专业学生的教学方式仍然与传统教育教学方式雷同，既采用课堂教学为主，教师在施教的时候注重学生的理论知识积累，在考核学生对专业技能掌握的同时，依旧注重学生的卷面成绩这一单一标准，另外开通了相对富含专业性的微机室考核，课程开设和考核依据基本依照教材内容，显得单调没有新意。在信息时代的今天，讲求人才的多方面发展，新课标要求在培养学生时应当注重对学生的社会适应能力、动手能力等进行综合培养，以教育出能服务于社会的专业性人才为基准。但是上诉现状的影响下，难免会造成中职学生在学习时不能提起自身的兴趣和积极性，在学习生活中丧失自信、个人主观能动性得不到发挥和发展等现象，继而使中职计算机教学工作收效甚微。我国是一个人口大国，社会人口密度大，工作竞争相当激烈，但是在大学生“廉价”的现今时代，却十分缺乏专业的技术人才，纵然是相关技术专业毕业的学生，也难以胜任对口的工作岗位，不是由于其专业理论基础积累不足，而是其适应岗位的能力、驾驭岗位的能力欠缺所致，这的确是一个值得注重的问题。因此，做好对中职计算机教育体系的健全和改革工作，也就显得日益重要起来。

二、中职计算机教育体系建设方案及方向列析

1.健全教育机制，改善教育根本

首先，对教育管理部门和学校专业规划体制进行改革，加强管理人员对中职计算机教学的重视和了解，使之能够立足计算机基本知识体系对计算机教育工作进行合理地规划和总结，将中职计算机教育管理工作列入政府政策和校园教学任务的重要历程当中，并科学地制定出针对目前中职计算机教育现状的管理和教学纲要，为教育工作提供有力的指导和监督；其次，完善中职计算机教育网络，建立广泛的地区、校园合作模式，使不同地域的先进理念和新型实用方式能够得到交流和借鉴，推进校园教学技能、素养的共同进步，另外也能使管理人员、教师、学生能够了解更多的社会信息，促使整个教育体系人员与时俱进，自我完善；再次，加强资金扶持力度，对计算机的教学设备、实际操作设备等进行完善，一方面是更换已经老化的设备以及已经过时的设备，使学生有能够接触社会先进设备操作培养，另一方面是要根据学生人数的增加、社会需求的增多，添置一些新式设备。

2.改善教学过程，激发学生兴趣

教学过程是教育工作开展的最关键环节，是让学生掌握专业技能技巧的必须手段，教学过程的科学合理与否，直接关系着教育工作成效的高下。教师的专业水准和师德素养对教学过程有着直接影响力，因此要严格要求教师的专业素质，对教师进行不断的培训和考核，使教师能够不断地得到完善和提高，继而有能力就教育过程中的各项具体工作进行筹划和实施。首先，教师要树立一系列的先进教学观念，使学生能够接触更符合时展的教学内容；其次，教师在教学过程中应当注重将课堂教学的主体地位交还给学生，积极发挥教师从旁指导和监督的教学作用，在调动学生的课堂积极性的同时也增进了教师与学生之间的关系；最后，教学活动的开展不应当只限制于课堂教学这一形式之中，教师还应当带领学生将课堂教学拓展到课外实践中去。

3.完善评价体系，增加教育动力

教育活动的评价既体现了教师的辛勤和成效，又彰显了学生的汗水和收获，从一定意义上说，教师教学工作的开展、学生的知识技能学习，其目的都是为了最终能够得到好的评价，因此评价不但是教育活动的目的所在，也是其动力所在，建设好科学的评价体系对推动中职计算机教育发展有着至关重要的作用。首先是采用传统的评价方式，就学生的专业基础知识特别是理论知识给予考核，加强学生对自我理论知识掌握程度的了解；其次是要在实践活动中检验学生的专业技能技巧等，对学生的动手能力和创造性能力进行合理考评；再次是在平时教学中，注重对学生努力程度、进步程度进行统计和比较，建立学生的上进心和积极性。

4.加强科学教育工作的推进

首先是要加强计算机教育的专业性，造就专业的中职人才不仅仅是靠专业知识的教育就可以，还应当在教育过程中加强学生作为一个专业计算机领域人才自尊心、自信心的培养和塑造；其次，对学生进行科学教育，应当贯彻国家教育改革发展思想理念的精要，立足学生经学致用的根本，做到使学生在计算机专业框架下的“德、智、体、美、劳”全面发展，造就复合型计算机精英。