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乡镇农村地区初中计算机教育的开展

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乡镇农村地区初中计算机教育的开展

在今天,人类已经迈进了信息化时代,计算机网络信息技术的发展可以说是日新月异的,在生活中人们对于计算机信息技术的应用也越来越广泛,电脑、智能手机等电子产品层出不穷。初中生作为未来国家建设的中坚力量,学好计算机技术,既是为了更好地为社会服务,又是为了适应当前社会的发展和变化。然而,我国乡镇农村地区,由于受地理位置和经济条件的制约,计算机教育与生活实际相脱节,在教学中存在有较大的问题,十分不利于对人才的培养。

一、乡镇农村地区计算机教育存在的问题

1.教学实施落后,不符合教学发展需要

计算机教育不同于语文、数学等知识的学习,只要有一支粉笔,一本教材,教学活动就可以顺利的开展,计算机教学技术必须要有相应的教学设备作为硬件支撑,才能使教学顺利地开展。但是经过笔者的调研,发现在乡镇农村地区,由于资金的原因,教学设备相对落后,一些计算机的软硬件设施配置低,课堂教学所需要的一些软件也较为缺乏。而有些偏远的农村地区,甚至连基本的计算机教学硬件设备都无法保障,这些都不利于计算机教学的发展。

2.教师素质参差不齐,缺乏专业的计算机教师

目前,随着新课改的发展,计算机教学虽然已经被纳入到了公共基础课的范畴。然而,在实际的教学中,教师更加注重的依然是文化知识教学,大部分学校并未意识到计算机教学的重要性,师资队伍较为薄弱。如,在部分乡镇农村中学,缺乏专业的计算机教师,在招聘的时候,关于这方面的教师招聘也比较少,计算机教师多是由其他学科,对计算机教学有一定兴趣的教师来兼任,教师素质参差不齐,专业的计算机教师缺乏。

二、应用新技术开展初中计算机教育的策略

新技术是近几年来,随着科技发展而诞生的一种技术,他们主要是依托互联网的支撑才得以诞生的。在计算机教学中比较常见的新技术主要是“虚拟现实”(VR)技术,它是利用计算机生成一种模拟环境,通过多种传感设备使用户融入该环境中,实现用户与该环境直接进行自然的交互。主要可以应用VRML语言、全景环视技术、Java语言等技术来是实现虚拟现实,使用简单,便于推广。下面,笔者就根据具体的教学内容谈一谈新技术在教学中的应用。

1.运用全景环视技术进行计算机教学

全景环视技术是新技术中一种较为常用的计算,通过这种技术可以制作一些模拟与现实相似的动画,这种全景环视技术较为直观,能够调动学生的学习积极性,十分适合热衷于探索新鲜事物的初中生学习。例如,学生在学习“Flash动画初步”的时候,关于制作动画的步骤,学生在学习的时候可能不是十分清楚,这时候,教师就可以利用全景环视技术来进行演示,这样学生理解知识的时候更加简单容易,教学难度降低了,学生的学习积极性也能在这种新技术教学中被激发出来。

2.运用VRML语言进行计算机教学

VRML技术同全景环视技术一样,也是新技术中的一种技术应用,只是不同于全景环视技术,VRML技术更多的是用来制作文档,它主要有以下几个部分,文件头,即给浏览器提供文件的版本信息;注释,以#号开始的说明文字;节点,场景信息的单位,用来描述场景中的造型、灯光等;属性值,描述及改变节点属性的大小。由VRML技术所包含的部分可知,它主要是用在一些浏览器和场景上的。这项技术对于初中生而言也许较为陌生,但是在学习“VisualBasic初步”这一单元时,教学的内容就要较多涉及浏览器和虚拟网络场景的内容,教师在讲解这些知识的时候,可以适当地插入这方面的知识,让他们对于新技术有一定的认识和了解。

3.运用Java语言进行计算机教学

Java语言在虚拟技术中应该可以称得上是学生最为熟悉的一种语言,它是一种简单的、跨平台的、面向对象的、分布式的、解释的、健壮的安全的、结构的中立的、可移植的、性能很优异的多线程的、动态的语言。相较于前面所说的两种新技术,这一新技术,学生更容易理解。教师在课堂上运用Java语言,可以将其与编程相结合,它比人们常用的一些编程语言简单、实用,更容易被学生理解和掌握,在学习编程的时候,通过运用Java语言,可以使学生见识到网络信息技术的神奇,了解编程世界的变化多端,激发学生探究计算机技术的欲望。总之,计算机教育是初中生学习的一门基础课程,教师在教学时,应当抓住时展的机遇,转变教学方法和教学观念,学会运用新技术,将其与教学内容相结合,落实初中生的计算机教育,提升初中生的信息技术应用能力,促进乡镇农村地区的计算机教育事业的发展和进步。

参考文献:

[1]黄彬.信息技术教学新模式初探[J].课程教育研究,2014(15).

[2]刘向永.深思逐渐弱化的信息技术课程[J].中国信息技术教育,2014(13).

[3]孙杰飞.如何提高信息技术课的教学效率[J].现代教育科学(中学教师),2014(3).

作者:申玉权 单位:四川省盐亭县玉龙镇初级中学

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