深化计算机网络教学改革

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一、培养对课程的学习兴趣

目前“计算机网络与通信”学科的各种应用已非常普及；各种新的技术和新的协议也层出不穷。例如：QQ、E-mail、FTP、博客、微博、、微信、云技术、VoIP、淘宝、京东、China-pub等各种各样的电子商务平台发展也如火如荼。可以说计算机网络与通信技术已经渗透到了我们学习、生活、工作、交往的方方面面，网络已经成为我们生活中不可或缺的一部分。所以各专业的学生都应但具有该方面的知识，才能更好地适应这个以网络为核心的数字化、网络化和信息化的快速发展的时代。由于本学科具有发展速度快的特点，要求教师讲授过程中参阅大量资料、掌握领域新动态、新知识。课堂教学中渗入新鲜资讯，让学生紧跟社会与时展步伐，知识具有实时性、实用性、宽泛性、前沿性。例如：在讲解下一代因特网协议IPv6时，可与物联网技术相结合讲解。IPv6最显著的特征是其巨量的地址空间，采用128位的地址长度，将有2128个可能的IP地址。这一规模能够对地球表面的每一平方米提供6.6×1023个网络地址，1600个IP地址。未来的电话、冰箱等每一台信息家电设备都能分到一个IP地址，一个人拥有100台计算机也并非梦想。相信这样的讲解，必会引起同学的兴趣，从而牢记相关的知识点。

二、多媒体教学+板书

“计算机网络与通信”这门课采用多媒体+板书教学的手段。板书结合多媒体进行讲解。把或简单或复杂的内容通过多媒体的文字、动画效果、声音、图像等多种信息展现在学生面前。使抽象的内容直观化、感性化、同时也加深了学生的理解与记忆。通过多媒体教学，充分调动了学生的学习兴趣，教学质量得到了提高，这要远远胜过传统的只有板书的教授方法取得的效果。

三、网络教学

本门课同时采取网络教学方式，教学大纲、课件、相关网站资源链接等，学生都可自由上网查询。课程重点、难点、时尚话题、理论前沿课题研讨等可以通过论坛在师生、同学间进行。网上答疑、提交作业进行批改等。网络教学平台给师生们提供了相互了解、相互沟通、共同探讨问题的新渠道，而且不受时间、地域限制。丰富的网络资源为学生学好这门课提供了可靠的保证，使学生摆脱了抱着一本书死抠的历史。

四、实验教学与参观实习

我校2012年新建设了通信技术实验室，实验室配备了三层交换机、二层交换机、路由器、服务器、网关、VoIP设备、SDH设备，程控交换设备及一系列配套软件等，达到专业的电信公司实际运行的网络设备的标准要求。先进的现网设备与良好实验环境，为增强学生的实践能力奠定了基础。“计算机网络与通信”是一门社会实践性较强的课程。建立社会实践基地，如中国联通锦州分公司，中国移动通信锦州分公司，辽工维森信息技术有限公司等。每年教师都会带领学生到相应的实习基地参观与实习，并聘请资深的工程师为同学们进行讲座，介绍网络通信知识，前沿发展趋势等，参观运营商机房，参加实践活动，进行“路测”、业务配置等活动。通过这些实习与实践环节，将理论与实践紧密结合。

五、促进就业与创业

“自主创新能力是国家竞争力的核心”，“加快科技进步，关键在于自主创新”。在掌握基本理论知识的和实验经验的基础上，结合现有的实验室器材，我院开设创新性实验、教学改革、创新创业活动，通过创新活动培训与选拔使部分优秀学生参与到教师的课题与项目中来。教师积极鼓励学生参加“挑战杯”、“计算机大赛”“蓝桥杯”软件大赛等竞赛项目，“大学生创新创业训练计划”等课外科技创新等项目。通过不同层次的创新创业活动、参与相关赛事，不但锻炼了学生勤于思考、善于思考的良好学习态度，培养了学生的创新意识与创新能力，设计能力，综合调制能力，也培养了学生的集体合作精神，增强了实践能力，增加了学生的就业和创业的机会和信心。

六、总结

创造良好的学习氛围，注重培养学生的全面素质通过学习科学发展观深化“计算机网络与通信”教学改革，教师潜心研究教学方法，广开思路，与学生充分互动，教学相长。提高了学生的学习积极性、主动性、创造性、以及提升全面能力与素质，拓宽了学生创业与就业的机会，取得了良好的教学效果。总之，教育改革是教育发展的动力，也是实现教育科学发展的重要保证。我们充分认识深化教育、教学改革的必要性、紧迫性和复杂性，以更大的决心、更大的气力坚定不移地推进教育、教学改革。

作者：李宁 褚丽莉 王琼 单位：辽宁工业大学电子与信息工程学院