计算机网络实验教程教学实践

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一、计算机网络实验教程教学的课堂特征

在每节计算机网络实验教程教学课堂上，必须将教材内容以学生能很好的使用为目的，提升学生学习这门学科的技巧为目标，全班学生为主要载体，专业老师在课堂教学中进行不间断的教学指导，要求每个学生必须具有独立完成任务的信心，激发出学生学习计算机网络实验教程教学这门学科的自主性、积极性和创新能动性。教材中出现的题型，专业老师选取一些具有代表性的题目，让学生在这些题目中进行自主选择，将学生选择好的题目列入到课堂教材环节里，在计算机网络实验教程教学课堂里进行互动，让学生在互动环节中增强同学之间相互合作和团体合作的精神，使得学生逐渐具备独立思考问题和妥善处理问题的素质、初步的语言功底。

二、加强课堂与实践相结合、学校与单位相合作的新模式

新课改在教育部的逐渐推行下，使得越来越多的学校开始培养适用于社会技术性人才，从而适应21世纪经济发展的要求，因此开始推行课堂与实践相结合，学校与单位相互合作的新型教学模式。计算机的发展速度越来越快，社会上也需要各种各样的网络方面的技术应用型人才，庞大的市场需求，使得许多学校进行了课堂上的新模式教学，即课堂与实践相结合。为了能更好的提高计算机网络实验教程教学的课堂质量和实践效果，必须对专业老师团队进行师资团队和实验室教学、实践场地为出发点的实践性教学培训，提高每个专业老师的专业水平和素质，可以大范围聘请单位内部的专业化人才或者全面性人才到课堂中为学生进行教学，每年定期增加这样的实践性老师为学生传授实践经验，开始构建一种计算机网络教程教学实践课堂上的老师一大半是由具有高技能水平的老师进行授课的体系。学校为了能更好的培养计算机网络实验教学人才的社会实践应用能力，与一些计算机网络技术单位进行了相应的合作，让这些计算力网络教学中的人才在企业中学会应用自己所学的知识，让专业能力和专业素质得到一定的培养，所以在计算机网络实验教程教学中提高学生的实践能力，是许多学校提升学生素质的一项重要目标。与单位相互合作的新模式教学，根本在于专业课堂上要有一个能给学生带来与单位合作的老师团队。学校要真正的与单位进行合作，达到专业人才培养的目标。学校与单位合作的实践性教学环节，根本在于学校是否和单位建立一个计算机网络实训室或者实训基地，这是与企业合作不可缺少的条件，因此，要解决这个问题，学校必须坚持与单位进行合作，从而实现学校内部设备与外部设备进行相互结合的双向建设化道路，其次在于提高老师团队的专业技能，让这些老师适应单位内部的计算机网络，从而指导学生能更好的适应单位计算机网络技术。

三、对新模式课堂教学下的研究和讨论

伴随着新课改的逐渐盛行，计算机网络实验教程教学通过在课堂中的实践教学，使学生在课堂互动环节中开始接触和学习到社会中计算机网络实验教程教学的技术要求和要领，同时增加了学生新一轮的学习实践能力的同步提升。在课堂实践环节，专业老师可以设置一个围绕今天讲课内容的任务为中心，通过学生对各种学习资料积极主动的使用，自己研究和探索、互动合作完成指定的任务。在与单位进行合作培养计算机网络实验人才中，学校建设的实训基地满足了本校学生进行基本教学训练和实践的要求，把学生的实习场地和就业场地两者进行合作，为学生建立学校外围的校外实习场地，从而给学生学习带来更好的实训场地。新课改将计算机网络实验教程教学的教材内容设计的让学生能更好的去接受和吸收，从而提高了计算机网络实验教程教学的课堂水平和质量，计算机网络实验教程教学过程中的实践环节让学生在里面学到更多的心得，从而为社会主义现代化计算机网络实验建设提供新的资源。

作者：初良艳 单位：山东水利技师学院