计算机教学中学生信息素养培养探析

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摘要：随着信息时代的到来，计算机已经深入到了各个领域之中，教育领域也不例外。对当前阶段的学生进行计算机操作能力的培养，不但能使学生的信息素养得到进一步的提高，还能促进学生未来的发展。基于此，本篇文章主要对计算机教学中学生信息素养的培养策略进行深入的分析和探讨。

关键词：计算机教学学生信息素养

前言

随着社会经济的不断发展，计算机技术的不断进步，当今社会对于相关人才也提出了更高的要求。为了紧随时代潮流，满足当今社会的发展需求，现阶段的学校必须要重视计算机课程教学，并且加大重视的力度，进而使学生的信息处理能力得到进一步的提升，使学生的信息素养得到全面的培养。

一、计算机课程教学中培养学生信息素养的意义

（一）有效实现计算机课程教学目标

计算机课程的开展与当今社会的发展息息相关。在现阶段，教师在开展计算机教学的过程中，不仅要将实际的理论知识传授于学生，还要确保学生可以学到完整的实践操作技能。因为在实际学习的过程中，学生只有具备了良好的信息素养，才可以将实际掌握的计算机理论知识应用起来，进而使其本身现实生活和学习中的问题得以全面解决，进一步提升学习效率。不仅如此，学生如果拥有了良好的信息素养，还可以使计算机课程的实际教学目标进一步实现，此外，教师整个计算机课堂的教学质量也会得到提升。

（二）满足社会发展需求

现如今，社会发展的速度非常快，而且计算机技术是每一个人必须要掌握的一项内容，因为计算机技术水平可以直接反应出我国的科技发展水平，，计算机水平越高，人才的实际数量越多，特别是我国那些更为优秀的计算机人才数量越多，就会更进一步的提升社会的经济效益，还会使人类社会文化以及精神文化得到进一步的发展。所以，在对学生进行教育的过程中将计算机课程教学深入进来的同时，教师还要将信息素养的培养作为教学核心内容，这样不仅可以使学生实际的计算机技术水平提升上来，还能促进学生综合素质的发展，使社会的实际发展需求得到最大程度的满足。

二、计算机教学中学生信息素养的培养策略

为了使培养学生信息素养的目的得到进一步实现，教师在实际教学的过程中，必须要清晰和明确实际的计算机技术课程教学目标，在现实中，主要有以下五点内容：第一点，必须要对现阶段计算机技术的具体应用状况进行完全的掌握，对计算机技术最为基本的现实表现形式进行更细致全面的了解；第二点，在实际的生活中，对计算机的具体应用进行相应的明确，进而可以使学生对于计算机的学习兴趣得以全面激发；第三点，对应用网络获取知识的能力进行全面的掌握，并且将互联网作为主要依据，进而获取丰富的学习资源，达到为己所用的目的；第四点，如果实际条件允许，要对计算机程序设计的知识进行全面掌握；第五点，对自身掌握的知识进行全面的整合，进而应用于实际的生活和学习之中。为了使计算机课程的教学效果得到进一步的提高，教师在实际教学的过程中，应该深入学生群体之中，并且对学生的实际学习情况和水平进行全面的了解，并且将其与不同年龄段学生的实际认知特点和情感需求结合在一起，进而对课程的内容进行实时的安排，其目的，就是为了使学生对于计算机学习的兴趣得到激发，使学生自主探究学习的能力进一步提高。此外，还有一项相对重点的内容，那就是设置课程内容，在实际设置的过程中，不仅要将计算机技术和其他课程整合在一起，还要对整合的过程进行特别的重视，只有如此，才可以使学生自身的创新精神得到最大限度的培养。

三、创设良好信息氛围以有效培养学生信息意识

教师可以将教学内容与实际结合起来，进而营造出更为和谐、融洽的教学氛围，确保学生的信息意识可以得到最大化的培养。举例来讲，教师可以将多媒体应用进来，特别是在对《如何应用计算机搜索信息》这一章节进行实际教学的过程中，只有通过多媒体的进一步应用，才能全面和具体的展示出信息收集的便利性，基于此，学生才可以对计算机搜索信息的应用进行全面透彻的了解。然后，教师可以将相应的实践任务安排进来，要求学生进行实践应用，比如，如何通过网络，对“计算机的主要构成内容”这一词条进行搜索，或者是对“学生必须掌握的古诗词”等词条进行搜索。

四、开展趣味性教学以提升学生信息应用水平

信息素养，顾名思义，就是一个人对于现实中信息的综合处理能力，当然，其也属于一种手段，一种将学生对于计算机技术掌握程度得以反馈的手段。由此可见，教师在授课时，必须要特别重视学生信息综合处理能力的提升，仅做到如此还不够，还要积极鼓励学生，鼓励其多方面、多角度的应用计算机，使相应的难题得以全面解决。教师在进行实际教学的过程中，可以将趣味性的游戏和基本技能训练结合在一起，并且将此作为实际的教学方法，进而使课堂的趣味性学习氛围得以营造，最终使学生对于信息处理技能的掌握程度进一步加深。举例来讲，教师在组织开展学生打字练习的过程中，教师可以将“金山打字”小游戏引入进来，或者是将组织竞争比赛，对学生的打字时间进行规定，比一下哪位学生的打字速度最快，准确率最高，基于此，使学生的打字兴趣得以调动，使学生对于键盘的操作能力进一步提高。

五、提升学生的信息综合处理能力

在进行计算机课程教学的过程中，为了使学生现实中的信息素养得到根本性、全面性的培养，教师在授课时，不仅要对相应的理论知识进行全面、细致的讲解，还要将其进一步与实践结合在一起，进而达到教学的目的。同时，教师还要对学生的自主学习进行积极鼓励，通过引导的方式，使学生在自主学习的过程中，可以对计算机技术的相关知识内容进行全面的巩固和掌握。为了使学生的信息处理能力得到进一步的提升，教师还可以对计算机技术进行创造性的应用，对学生的实践操作能力开展进行积极有效的训练，最终使信息处理能力得到全面的提升，使学生的信息素养得到进一步培养。举例来讲，在对《制作贺卡》这一Flash课程进行教学的过程中，教师可以大力鼓励学生进行电子贺卡的制作，可以为教师，可以为同学，也可以为家长，在全部制作完成之后，组织展示和评比。教师通过鼓励、引导实践和展评的方式，使学生实现自主探究和学习，可以使学生进一步巩固课堂的学习内容，并且提升学生的学习能力，与此同时，教师在教学的过程中，还可以积极的鼓励学生将自身的创意添加进来，进而全面有效的提升学生对于信息综合处理的能力，使学生的信息素养得到提升。

六、结语

总而言之，本篇文章主要对计算机教学中学生信息素养的培养策略进行了深入的探讨和分析。在当前阶段，不论是人们的日常生活，还是工作和学习，都离不开计算机的应用。由此可见，将计算机课程教学融入到学生的日常学习和生活之中尤为重要。除此之外，教师本身还要了解并清晰信息素养的养成意义，并且制定科学性和合理性的教学目标，对教学的实际内容进行更为科学并合理的安排，在教学方法应用的过程中，不但要具备多样化的特点，还要具备灵活化的特点，基于此，在调动学生学习积极性的同时，还能使其自身良好的信息素养得以养成，最终使学生在未来的学习和工作中得到更好的发展。教师在实际教学的过程中，还要重视自身计算机能力的提升，并且加大对于计算机学习的力度，使自身的信息素养和对信息综合处理的能力得到更大程度的提高，不仅如此，教师还要提升自身的教学能力，增强自身的教学认识，只有如此，才能使计算机课程的教学效果进一步提升上来，使学生的信息素养得到全面的培养。

参考文献：

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[2]余兰.论医学院校计算机课教学中学生信息素养的培养[J].重庆电子工程职业学院学报,2011,20(03):119-120.

[3]吴敏凤.谈高职计算机教学中学生信息素养的培养途径[J].信息与电脑(理论版),2009(16):157.

作者:王瑞 单位:山西省临汾会计学校