计算机信息技术的学生管理应用

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摘要：随着我国新课程的改革，教育的体制也发生了变化，这给我国学校的内部管理工作带来了很大的挑战，学校想要进一步的发展，就需要将这次挑战转化为机遇，利用好此次的机会。尽可能的使用一些的简便的方式对作为高中生的我们进行科学有效的管理。本文主要论述的是计算机信息技术如何对学生们进行管理，通过对计算机信息技术使用中存在的各类问题进行深入的研究，结合现阶段我国计算机信息技术的发展现状，确定出一套可实施性比较强的学生管理体系，并加以实施。

关键词：计算机；信息技术；学生管理

计算机信息技术在使用的过程中，具有一定的特性，其自身的速度比较快，效率比较强，可以对数据信息采取智能化或者自动化的方式进行处理，让软件和硬件有效的结合在一起，提高二者之前的连接程度，这种技术的使用可以完全代替传统的人工操作方式，不仅能在基础上降低对学生管理各项资金的投入，还能保障其工作开展的精准程度，提升其工作的效率以及质量，给学校学生管理工作的开展带来了很大的便利，所以，我国需要加大对计算机信息技术的研究力度，提高其管理的水平和效果。

1计算机信息技术的发展现状

计算机信息技术已经被广泛的应用到我国的各个领域当中，并在各个领域当中发挥着至关重要的作用，该作用的确立，有效的保障了企业自身的工作效率以及经济收益。在教育事业当中，应用这项信息技术也已经成为我国教育事业发展的必然。该技术主要是利用计算机进行一系列的操作，快速的处理相关的数据信息，将软件和硬件有效的结合在一起，能有效的代替人工开展相应的工作，不仅能有效的降低人力资源的投入还能极大程度的保障其工作开展精准程度，提高其工作的效率以及质量。在我国金融领域、教育事业等众多个行业，其应用的程度越来越高。计算方式以及CPU的设计等都给计算机信息技术的使用以及运行提供帮助，让其作为运行的基础，对数据信息进行处理。让计算机信息技术可以朝向智能化的方向进行发展。

2计算机信息技术管理学生存在的问题

2.1计算机信息技术的管理水平低下

计算机信息技术的管理人员对计算机的熟悉程度不够，在实际的操作过程中，很容易受到其专业知识的影响，无法完整的发挥出计算机信息管理系统的效用，这给其在对学生管理的过程中形成了很大的一个阻碍，让学校无法正常的开展学生管理工作，相关人员对计算机的操作流程缺乏一定的连贯性，管理水平也比较低下，需要进一步的提高其管理能力。

2.2计算机信息技术信息收集程度比较弱

计算机信息技术在对我们进行管理时，需要其自身收集好相应的数据信息，对所需要进行管理的学生各项基本信息进行收集整理和处理，在实际的收集过程中，会出现大量的问题，这些问题的产生严重的阻碍了其信息收集工作的开展，使得最终所收集到的各项数据信息缺乏一定的完整程度，并且均呈现一种片面性，让学校无法正常的开展后续的日常授课活动。

2.3网络资源的使用程度

计算机信息技术的存在需要依赖于网络资源，其并不是独立存在的一种技术。在学校的管理当中，需要借助网络上面的各类信息资源，开展相应的管理的工作。但是在实际的管理过程中，学校并没有充分的认识到计算机信息技术的重要性，对其的利用程度也比较差，常常会出现网络信息资源没有得到有效利用的现象，并且其应用的合理性比较差。

2.4计算机设备陈旧

想要使用计算机信息技术，就需要对其硬件设备进行严苛的管理和控制，计算机设备是使用计算机信息技术的基础保障，所以计算机设备的质量以及完整程度会直接决定学生管理工作开展的效果。

3计算机信息技术进行学生管理的应用措施

3.1收集信息

传统学校管理学生的模式，比较落后，在收集我们各项个人信息时，通常采用纸质的方式，这种记录的方式很不容易保存，而且在查找我们信息时，也会造成很大的不便，常常会产生学生们个人数据信息丢失的情况，给其查阅信息的工作带来了困扰。而且我们修改自身信息也存在着很大的不便性，所以，使用计算机进行收集信息工作的开展是十分必要的，其优化了收集学生信息的工作，这种电子版的学生档案，很容易保存，查阅起来也比较方便，可以随时随地的进行数据信息的修改，而且电子版的学生们信息可以进行汇总处理，不会产生丢失以及损坏等各类现象，极大程度的缩短了数据信息收集以及整理的时间，降低了人力资源的投入，减少了各项资源能源的使用。

3.2成绩管理

学校在使用计算机信息技术时，其主要就是为了对我们的考试成绩进行管理，将我们的考试成绩进行统计和整理，依据试卷的评分标准，对我们的学习状态进行总结。使用计算机信息技术对我们的成绩进行统计具有一定的优势，其不仅比传统的人工的统计方式简单，而且其还能保证学生们考试成绩统计的精准程度，提高了整体的准确程度。依据不同的分析要点，对学生们的考试成绩进行深入的分析，可以适当的制作出一个平面的图表，便于老师们对我们成绩状况进行随时考察，更加直观的了解到我们的学习实践能力，图表的形式有很多种，不只是局限于一种表格的形式，使用计算机信息技术开展学生们成绩的管理工作，不仅能有效的提高我们的学习成绩，促使老师有针对性的开展教学活动，还能通过对比，找到学习的关键点，对学生各个时期的成绩上升以及下降的原因进行更加深入的分析，并不断的督促我们进行知识的学习累积及实践运用，进而提升我们的考试成绩。

3.3综合能力的测试

现阶段，我国教育已经不只是局限于我们的学习能力，对我们自身的各方面发展都需要加以重视，从多个层面去考量其管理的方式，实行全面化的管理。学校需要对我们的各项能力的数据信息进行记录以及测试评价，使用计算机信息技术对这些数据信息进行整理，综合性反馈出我们的综合素质。大部分的学校已经开展了这项活动，对学校内部的全部学生进行综合素质的测试以及评估，以此来更加精准的反应出该校学生们自身的综合素质水平的高低，对学生们德育状况进行调查，并对其表现进行评分，以此来提高学校整体的管理质量以及水平，不断的优化学校的管理方式以及管理理念。利用计算机信息技术进行记录，在对这些数据进行学生综合测评，反映学生学习的综合成绩。准确高效地反映学生综合素质，利用软件对学生的德育表现得分计算，能够提高学生管理水平。

3.4对学生学籍进行电子化管理

传统的学生学籍管理是利用纸质档案记录的，纸质档案有很大的缺陷。纸质档案体积大不易携带，纸质档案容易受损，不易保存，容易丢失；在查找某一学生档案时也极其不方便，书写纸质学生档案时也较为麻烦，效率较低，不便于学校对学生学籍的管理。采用计算机信息技术对学生学籍进行管理，能够解放人力，减少纸的使用和资源浪费，还便于查找、修改学生学籍档案，收集学生学籍信息也比较便利，提高效率。

3.5管理学生升学情况

高中毕业后的升学问题是社会比较突出的问题，学校建立择校指导系统，就能够使得学生对大学的选择多渠道化，升学关系科学化，学校为学生提供择校咨询平台，利用计算机技术对学生学习实践进行统一管理，增大了学生升学的科学性，加强了学校对高中生的管理。学校可以将所有大学、大专等学校的信息统一整理在学生择校的管理平台上，让学生能够及时了解各大高校的信息，通过对自身学习能力及成绩水平尽早的选择理想的大学校园问题。同时，已经选择好学校的学生可以在平台上填写自己的相关信息，便于学校对于学生基本情况的掌握和管理。

3.6建立学校网络社区

可以利用各大社交软件和平台，建立属于学校自己的社区网络，在平台上一些活动和定期举行比赛，吸引我们参与，学校可以通过BBS及时了解我们的活动动态，便于综合性的管理。学校也可以定期一些有意义的文章、影片，分享给我们，丰富我们的校园生活，减轻高中时期的学习压力，也可以作为校友联系基地，方便校友之间的互相联系

4结语

近些年来，我国计算机的使用频率开始在不断的提高，该技术更是被广大的群众所认可，将计算机信息技术完整的融入到我们的生活当中，这极大程度的降低了我们的生活舒缓程度。在教育事业的发展过程中，高中学生的数量开始在不断的增多，学校开始疏于对我们的科学化管理，为了能降低我们在管理中的不适感，需要使用计算机信息技术，科学合理的应用好这项技术，让其可以发挥出最大的效用，实现规范化、人性化的管理，便于学校相关管理人员对我们进行查询以及统计，缓解我们紧张的学习氛围，同时也缓解了老师们的工作压力。

参考文献：

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[2]高恩泽,张文龙.基于卓越医师教育培养视角的学生管理“双导制”改革思考[J].中国医学教育技术，2017(04).

[3]王东方.茶文化的教育价值及其在高校学生管理中的应用研究[J].福建茶叶，2017(10).

作者:张聆洁 单位:西安交通大学附属中学