护理专业计算机实践教学改革研究

前言：想要写出一篇引人入胜的文章？我们特意为您整理了护理专业计算机实践教学改革研究范文，希望能给你带来灵感和参考，敬请阅读。

摘要：数字化医院在不断推进，医院信息系统、电子病历等都会引入到各大医疗单位。高职医学院校是培养医学人才的基地，计算机实践操作时学生在校期间必不可少的学习内容。本文主要阐述了高职院校护理专业提升计算机实践能力的必要性，根据当前护理专业计算机实践教学的现状，具体分析高职护理专业计算机实践教学改革的方向与具体途径。

关键词：高职院校；护理专业；改革研究

计算机操作能力涉及人们生活的多个领域，成为高职层次学生的必备能力，让学生的学习与工作实现无缝对接是高职院校办学的宗旨，面对当今社会对计算机能力的实际需求，高职院校护理专业计算机实践教学改革势在必行。

一高职护理专业提升计算机实践能力的必要性

国内多家医院已经开始运用计算机来对护理相关的事物进行开展，通过计算机对护理工作进行指挥、监督以及调节，有效地节省人力、财力、物力，提升了现代科学护理的管理水平。在护理工作的实施过程中，可以通过计算机来对护理计划进行制定，及时的反应患者病情，使护理报告更加规范，减少书写时间，使护理人员有更充足的时间与精力来对病人采取合理、有效的护理措施。随着科学技术的发展，计算机技术在医疗领域得到广泛应用，护理人员所使用的现代化仪器均由计算机来进行控制，通过管理系统对信息进行处理，计算机的使用是当代医疗与科研实现现代化，所以对计算机实践的教学存在一定的必然性。

二高职护理专业计算机教学现状

（一）教材更新滞后

高职专业计算机的教材基本上都是统一的教材，没有考虑到专业之间的差异性，而且教材更新比较缓慢，知识更新不够及时，无法满足专业以及行业的发展需求，教学内容以常用的办公软件为主，缺少与护理专业相关的实际内容。

（二）教学设施陈旧

没有专门设置计算机专业的高职院校，对计算机设备的投入是有限的，教师在教学过程中的教学方式选择是会受到一定限制的，各个专业基本都会开设计算机课程，所以计算机设备处于供不应求、高负荷的运行状态，导致故障率高、功能性差，学生的上机实践时间远远不能达到基本要求，严重影响教学质量。

（三）师资队伍老龄化严重

卫生类高职院校将大部分资源都运用在专业课程上面，对计算机教师的培养不够重视，计算机教学人才的引进严重不足，而且，计算机教师队伍老龄化现象严重，很少为教师提供进修与培训的机会，教师很难接触到新的教学理论与方法，导致教学能力与教学水平迟滞不前，严重影响学生个性化水平与创造性思维的发挥。由于计算机教师队伍不够完善，所以工作量普遍加大，没有多余时间进行自主学习，对新知识与新技能的掌握不够及时。

三高职护理专业计算机实践教学改革方向

计算机实践教学的改革，要以培养学生的学习兴趣为突破口，兴趣是学习的最佳动力，教师的教学能力也决定着教学质量，为了计算机实践教学的全面改革，需要对师资队伍进行全面培养，提升教师的教学能力，不断鼓励与组织教师进行培训与进修，拓展知识层面，提升教师的综合教学水平，掌握科学的教学方法，根据教学目标与高职院校对学生的培养目标进行系统式教学。

四护理专业计算机实践教学改革途径

（一）教学内容方面改革

高职护理专业计算机实践教学内容的改革势在必行。计算机实践教学的主要内容不仅要包含计算机相关基础教学，而且要包括计算机技术以及医学信息讲解技术的传授。计算机基础教学包括：（1）熟练掌握Word文字处理软件，通过Word可以更加便捷地对文档进行创建、阅读以及共享。高职护理专业学生要熟练掌握文档内容的编辑与输入，熟悉文档排版的操作流程。（2）熟练掌握Excel电子表格软件，Excel是Office系列非常重要的组件之一，广泛地被应用在社会的各个领域，通过Excel可以完成相关的财务报表、数据分析以及复杂的数据运算。Excel属于计算机学习的基础，护理专业学生必须掌握该软件的基本操作，学会单元格设置，公式以及函数的正确使用以及图表的处理与数据汇总。（3）计算机网络的应用，在互联网时代，对计算机网络的应用已经成为每个行业的基本要求，计算机网络是在计算机技术与通信技术共同结合下的产物，通过计算机网络可以对知识进行学习与扩展，收发电子邮件以及对医学信息的检索。除了计算机基础教学以外，高职护理专业还需重点掌握电子病历系统与医院信息系统的使用情况。（4）电子病历系统，主要是通过电子化的形式对就诊患者的基本信息进行记录，运用电子设备对病人的医疗记录进行管理、传输以及保存。通过电子病历来替代传统的纸质病历。医生可以根据电子病历来制定治疗方案，有效提高患者的就诊速度。电子病历可以在不同的科室、地域等进行共享，推动医疗事业的快速发展。护理专业计算机实践教学，要求学生熟练应用计算机进行医学操作。（5）医院信息系统，医院信息系统主要对医院的相关业务进行管理，为医院的各个部门提供患者就医信息以及行政信息。通过医院信息系统，可以改进医疗质量、全面提升医院的管理效率。目前，医院挂号、排病房、收费等多个环节都要涉及医院信息系统，所以高职护理专业开设医院信息系统的教学是非常必要的，通过学习，护理人员可以更熟练的进行医院信息系统操作，提高学生通过计算机来解决实际问题的能力，通过对信息系统的学习，可以使学生适应现代医院的信息化发展。

（二）计算机实践教学方法改革

计算机教学属于实践性比较强的学科，为了提升计算机教学质量，改变当前教学现状，必须从教学方法上进行全面改革，活跃课堂氛围，提高学生的学习兴趣与对新知识的关注度，将书本上的理论转化为实践操作。在高职护理专业计算机教学中引入案例分析教学方法可以彻底改变当前枯燥乏味的教学现状。案例教学法可以调动学生学习的积极主动性，通过提出案例，要求学生对案例进行分析，积极参与到课堂中来，以学生为课堂主体。案例教学法可以使抽象的医学内容变得生动形象，具有真实性的特点，可以采用直观的形式对案例进行描述，学生可以体验身临其境的感觉，促使知识更加容易理解与接受。

（三）计算机教学评价体系改革

为了学生能够将计算机与医学护理知识进行有效融合，需要对计算机实践教学评价体系进行改革。一般情况下，教学评价体系包括学生的平时表现、作业成绩以及考试成绩。经过改革之后，评价体系需要添加上机实验成绩，主要考察学生的实践操作动手能力。教师对计算机理论知识讲解完毕之后，要求学生可以通过计算机对相关软件以及系统熟练操作。在计算机考试过程中，不仅要包括计算机技术内容，还要添加医学信息技术内容，将二者有效结合在一起，对学生的学习状况进行综合评定，改革后的计算机教学评价体系能够检测出学生的真实水平。

（四）加强师资队伍建设

护理专业学生的培养目标主要是以理论为基础，重点加强实践操作能力培养。教师是整个教学过程中的中流砥柱，高职院校一定要提升计算机教师的教学经验以及自我更新能力，鼓励教师掌握全新教学技能、运用科学的教学方法、结合社会发展的需求，培养多元化复合型人才。一定要认识到计算机学科的重要性，为教师提供教学设备与资源，创造学习机会与学习时间，组织教师走向企业学习新技能，到更高层次学院进行交流学习，全面提升自身素质，从而提高教学水平。

五结束语

由于计算机技术的发展是非常迅速的，所以计算机教学面临着时时改革，只有在教学过程中及时发现问题，才能使高职院校计算机教学得到不断进步。护理人员是医院诊治病人过程中非常重要的组成部分，在医学环境现代化的背景下，护理人员一定要掌握与专业相关的计算机知识，通过计算机来减轻工作负担，提升工作效率，适应当代社会对医护人员的基本需求。针对这种现状，高职院校护理专业计算机实践教学需要进行全面改革，适合在校学生的发展，为学生就业与工作打下坚实基础。

参考文献

[1]万志华.高职院校护理专业计算机教学改革的反思[J].科技视界,2016(25):272.

[2]刘宏崴,刘爽.高职医学院校护理专业计算机教学改革的研究[J].数码设计,2017,6(09):18+64.

[3]徐丽娟.高职护理专业计算机实践教学思考探讨[J].科技风,2015(03):250.

[4]王敬华,李爱华,邱忠君,等.校企合作订单式高职人才培养路径的实践研究——以高职护理专业为例[J].教育现代化,2015(11):130-132.

作者：李艳 宋敏 杜蕾 单位： 潍坊护理职业学院 青岛大学附属医院心外科