网络技术下的计算机专业教学方法

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摘要：基于网络技术的计算机专业教学方法探讨，是随着网络技术的快速发展，计算机网络技术发展到今天，可以说人们衣食住行都和网络息息相关。计算机专业在现代化的今天，应该采用什么样的教学方法，更有利于学生的课堂学习，本文从多个角度深入探讨，文中首先分析了目前的现状及存在的问题，其次在后面根据前面的具体情况提出有效的解决方法，可以说对于高校计算机专业教学方法及相关课程教学改革，提出了具有参考价值的建议。

关键词：网络，计算机，教学方法

随着科学技术的快速发展，教育领域中教学方法的探讨也在不断的研究，现代化的教学手段在日常教学环境中的应用，占日常教学比例越来越大。作为一线的专业教师，如何提高计算机专业教学方法与现代教学技术的有机融合，通过网络技术的广泛应用，可以提高学生与教师之间的交流，将网络技术与现代教学技术相结合，实现计算机专业新型教学方法的深入探索。

1计算机专业目前教学方法现状

做为一名一线的计算机专业教师，在教书育人的教学过程中，目前大多数学校在计算机专业中都采用传统的教学方法。教师在课堂中所占有主体教学地位，虽然有些学校采用PPT等多媒体教学，但并不是采用计算机、多媒体等教学方式，就是现代化的网络教学方式。在目前的计算机专业中，利用网络技术进行教学活动，但这种教学过程并不是一种现代化的教学手段，如果将现代化的网络教学手段与传统教学过程进行有机结合，是每个一线教师和管理者，都应该进行深入思考，将现代化的教育理念融入到现代化的教学过程中，每名教师都要有这种教学改革的意识。网络技术快速发展的今天，做为一名高校一线教育工作者，在教书育人的过程中，要思考应该如何结合目前技术，在教学过程中进一步应用，从而提高教学效果。在任何的教育领域中，教育观念可以决定每一个教育者和管理者的工作思路与管理方法，甚至决定着教育的意识和行动。我们应该深入研讨如何将网络技术与计算机专业教学过程进行有机融合，只有这样，才可以提高整体教学效果。

2应用网络载体技术，深化教学方法改革

在现代化教学技术广泛被应用的今天，有很多教学方法与相关教学平台，每一种教学平台都有自己的特点。如何在众多平台中选择一种适合计算机专业的软件，通过对目前市场中众多软件对比分析可以看出，只有通过网络技术才能发挥每款不同软件的特点。另一个方面，作为教育工作者，要统一教学思想、每名教师的教学观念与教育体制可随着科技的发展，在计算机专业教学过程中，采用现代化的教学理念、现代化的教学模式，把学生变成教学过程中主体，发挥学生在教学过程中主体的作用，改变传统教学模式。利用网络平台，可以实现很多教学资源的共享，每个学生在任意时间节点、任意地点，都可以通过网络，实现对网络资源共享，实现了学习方便性。

3利用网络技术，提高教学效果的措施

现代化的教学方法与网络技术相结合，可以最大程度上提高教学资源的共享，可以实现学习过程中不受地点与时间的限制，通过网络平台，教学过程突破传统教学过程中的模式与思想，改变了学生学习过程的习惯，这样可以让学生自主性增强。每个学生可以通过网络平台，选择一门自己感兴趣的课程进行学习，这样就在一定程度上提高学生学习的积极性。计算机专业课程是讲授专业技能的课程，在传授理论知识的过程中，要将思想政治与专业知识点相融合，只有这样，帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观。教学在网络平台的一端，通过网络相联，通过网络平台传授知识与做人的道理。在现代教学过程中，通过网络技术，实现教学过程的智能化，改变传统课堂模式，改变学生在教学过程中被动的学习地位，把学生变成学习的主体，教师成为教学过程中辅助作用，这样可以大大激发学生对课程学习的主动性。通过网络技术，在计算机专业教学过程中可以将“项目教学”深入开展，可以把课堂分成两个部分，一个部分是课上授课过程，一个部分是课下自主学习，通过这两种模式的有机结合，在一定程度上提高学习知识面的宽度，另一个方法，可以把新兴的知识与现代的教学技术相结合，形成智慧课堂。

4教学方法的深入探讨

随着网络技术的深入应用，在计算机专业教学过程中，作为一线的教学工作者，在教学过程中要深入思考，教学过程是一个变化的过程，我们的教学对象随着时间的变化而变化，我们的教学手段、教学方法、知识体系结构，也可与时代的发展同步，只有这样，才能让学生感兴趣，只能这样，才能让学生在课堂中学到自己想学的知识。教学在教学过程中，我发挥学生的主动性与创造性，在教学过程中可以培养学生动手能力，培养学生学习知识的自主性，教师可以根据每个学生的特点，进行因材施教，因为网络平台可以实时同步学习也可以异步学习，这样就提高学生的学习的灵活性。网络技术是一种新兴的技术，利用好网络平台，可以提高学生的学习效率，提高学生在学习过程的参与度，提高学生在学习过程中动手实践能力。也是因为网络平台的多样性，这样也提高学生学习过程的多样性。这种灵活的教学方法，可以提升整体学生对专业课程的学习程度，提升学生对专业课程知识掌握的灵活性。

5结束语

目前网校教学方法有很多，过程与措施方法相对比较完善，但授课教师还存在多样性，希望在一线的教学教师，可以根据学生与课程的实际情况，发挥网络技术在专业课程中的应用。通过网络平台的学习，调动学生的学习积极性，更好的改变学习的方式，教师也要注重自身专业素质的提高、教学观念的转变，将各种课堂的教学手段充分的利用，让学生尽可能的进行自主创造和自主学习，以此来培养学生的参与、合作和创新能力，促进学生的职业发展和可持续发展，真正的把计算机课堂的有效教学落到实处。

作者：李静波 单位：长春工业大学人文信息学院