系统观下的计算机专业实验平台建设

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摘要：阐述计算机专业实验平台的建设，将计算机技术、信息化技术、互联网技术作为建设基础，合理建立计算机专业的实验平台，以此保证计算机专业整体的发展需要。

关键词：计算机工程，信息技术，网络系统，实验平台，系统观

引言

计算机专业释义为计算机硬件与软件的结合，面向系统、较倾向与宽口径专业，同时将电子技术与离散数学作为主要课程，自身具备极强的理论性与实践性，在当前社会中属于发展形势大好的专业之一。从专业角度来讲，计算机专业属于二级学科，因此需要同时具备基础教学以及专业训练两项，基础教学的积极效用在于夯实基础、拓宽知识面、培养实践能力，而专业训练的作用在于有效的开拓计算机专业学生的创新意识，并且在学习当中逐渐提高学生的创新意识，以此形成一定程度的创新思维以及付诸实践的能力[1]。

1计算机专业发展现状

国内当前多数高校的计算机专业教学存在较大问题，其中缺乏专业性的实验平台最为显著。为了巩固学生课上所学以及课下习题，因此必须建立相对完善的计算机专业实验平台。目前，国内始终倡导将系统观作为计算机专业实验平台的建设基础。系统观即为以系统的角度出发分析自然界，揭示自然界物质系统的实质，例如其整体性、关联性、层次性、开放性以及动态性、自组织性等等。系统观非常符合计算机系统本身对自然界分析的观点，因此比较适合用于计算机专业实验平台的建设工作中，能够有效推动计算机专业实验平台的建设进程，从而帮助学生夯实对基础知识的掌握以及付诸实践的专业能力，为后期专业素养的培养打造良好的基础前提。基于全新的时展背景，计算机专业的发展现状随之改变，现阶段，计算机专业的应届毕业生应当具备灵活运用基础知识以及拓展知识的实践能力，并且需要具备一定程度的创新性思维。（1）计算机专业毕业生应当深度掌握电子技术以及计算机结构原理，保证进入社会后能够从事计算机硬件系统的研发与生产；（2）计算机专业学生应当灵活运用程序设计语言，精通各类算法，并在研发软件及系统的过程中能够将部分理论知识作为开发基础；（3）掌握并行处理、分布式系统、网络通信技术、多媒体技术以及计算机安全技术等专业性较强的技术理念，具备较强的计算机应用与开发能力[2,3]。目前国内多数高校的计算机专业中具备Web应用程序专业、可视化程序设计专业、数据库管理专业、多媒体应用专业、移动应用开发专业、电子政务软件专业、软件测试专业、物流信息技术专业等多项专业。

2建立基于系统观的计算机专业实验平台

计算机专业中又可划分为多项专业，例如Web应用程序专业、可视化程序设计专业、数据库管理专业等等，而不同的计算机专业教学中当然会设置不同的计算机实验。随着时代的不断发展以及科技的进步，当前国内多数高校的计算机专业均设置了计算机基础性试验，所谓的基础性试验即为不论何种专业所必须掌握的实践应用技术，例如认识WindowsXP环境、学习上网和下载资料、学习使用电子邮件、文件管理操作、运行程序和打开文档操作、定制工作环境与计算机管理操作、WindowsXP综合练习等等。；另一方面，计算机专业学生必须深度研究并掌握WPSoffice、Excel以及PowerPoint等电子软件的运用，便于计算机系统的开发与研究。目前我国教育部门开始倡导建设基于系统观的计算机专业实验平台，因此相关设计人员务必充分理解如何将系统观与计算机专业融会贯通，并且建设科学合理的实验平台，为该专业学生提供一个良好的实验学习环境，有效的培养学生的创新意识以及创新思维。同时，教学设计人员要把培养良好的计算机系统观作为核心教学目标进行相应的教学改革，还要把新兴的“自主设计功能计算机”“自主设计计算机操作核心”的教学目标贯彻到实际的计算机教学活动中去。例如：教学人员可以对《计算机系统基础》《计算机组装原理》《计算机操作系统工作原理》等教材内容进行整合，去除其中的糟粕，取其精华，从而整理出其中的核心原理和技术，并将其作为教学课程的核心知识点。与此同时，教学设计人员还可以佐以现有的计算机实验室资源和相应的教学器材，设计出一套适用于基于系统观的计算机专业实验平台的教学方案。如此一来，设计人员可以借助当前计算机专业基础性实验的各项环节设置实验平台，其优势在于：（1）结合基础实验建设的实验平台科目简单，交易操作，学生在实验过程中能够快速熟悉实验环境，并且较易上手；（2）结合基础实验建设的实验平台顺序性与合理性相对较高，所有的基础实验均呈现循序渐进的特征。总体来说，计算机专业基础实验是一个庞大且复杂的知识体系，主要包含了两大部分，第一部分《上机实验指导与示例》又分为9个小章，每个小章分为一到五个实验不等，第二部分《习题与参考答案》共计11章，主要作用是巩固学生所学的基础知识。除了计算机专业的实验内容之外，其实验平台的硬件设施以及其他实验资源同样重要。自我国实施改革开放以来，大量先进的技术理念不断涌入国内教学领域，尤其是高校的计算机专业教学，受到了先进技术理念的较大冲击，为计算机专业教学带来了积极影响。随着先进技术与理念的介入，我国教育部门开始主张改革计算机专业教学体制，创新计算机专业教学模式，以全新的面貌面对迎接新时代的到来。那么基于新的社会背景，高校的计算机专业逐渐形成了能够适应当前社会发展节奏的全新教学体系，并且在专业管理方面也受到了先进技术理念的启发，充分利用这些先进理念，建立了高效的管理机制。全新的教学体系以及高效的管理机制均为计算机专业实验平台的建设提供了很大程度上的帮助，尤其是基于系统观的计算机专业实验平台。计算机专业自身存在较强的整体性、关联性以及层次性，基于互联网的开发与应用，因此时代又赋予了计算机实验一定程度上的开放性、动态性及自组织性，所以说，计算机专业实验平台的建设非常复杂，且工程量巨大，需要相关工作人员具备吃苦耐劳、勇于探索的精神，并且能够真正做到胆大心细，不会放过任何一个设计细节，保证学生在实验或者学习过程中能够收获较多的实践经验。

3新式的教学管理实践

未来，我国许多高校都会大力建设基于计算机专业的实验平台，这些新型平台的出现必然会打破现有计算机专业教学模式，并且传统的教学模式和管理制度必将不适用于新型的计算机专业实验平台，为此必须采取新型的教学手段和管理制度。同时计算机实验平台的出现，会为学生们提供良好的教学环境和实际操作平台，这就要求教学者们要抛弃传统的“填鸭式”教学，要把每天的教学知识点核心以及相应技术融入实际的计算机操作中。并且教学者要转变教学思想，要从“灌输式”教学制度转变为“启迪式”教学制度。例如：借助计算机专业平台提供的优秀教学环境，教学者可以将每天的学习目标公布给学生们，让学生们先进行实际的操作，然后教学者在周边指出学生操作中的不足并解决学生们的问题和疑惑。从而践行启迪式教学制度。此外，传统的管理制度也需要进行改革，因为计算机专业本就是一个需要大量实际操作的专业，传统的管理制度会压抑学生们学习热情。教学者们应该在符合计算机专业实验平台操作规范的条件下，为学生们提供丰富的教学材料和资源，这样不但能提高学生们计算机操作能力，还能培养学生们的计算机创新能力。

4结语

本文阐述了计算机专业在当前社会中的发展现状、趋势以及发展历程，帮助相关工作人员明确计算机专业在我国创新发展中的重要意义。其次，与读者一同探究了如何才能建设科学合理的计算机专业实验平台，如何才能真正有效的提升学生的实践能力与创新思维。最后，结合既往经验，借助相关文献，提出了实施全新管理制度的倡议，从根本上彻底改革传统计算机实验的管理体系，做到高效管理、科学实验的目的。

参考文献

[1]吴晓,鲁一杰,彭强,杨燕.计算机专业大学生创新教育及协作能力培养[J].计算机教育,2013(04):1-4.

[2]王兰.高校计算机专业学生创新创业教育模式研究[D].四川：西南交通大学,2011.

[3]张小平.计算机类专业大学生职业发展与就业指导[M].北京：高等教育出版社,2008.

作者：徐彬 黄春麟 单位：宁夏大学