我国中职计算机专业教改研究

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1根据人才培养方案制定合适的课程体系

根据中职计算机教育的人才培养方案，去制定符企业标准的人才培养方案，从人才培养方案入手，制定企业的标准和目标，学校根据目标制定计算机课程，课程分为必修课和选修课。在选择必修课时，应该按照计算机专业来进行区别，包括计算机应用和计算机网络专业，在选择课程的内容时，要以重在实践，理论够用的原则来选择。对于教材的内容要适合现阶段的社会需要，要讲授企业正在使用的技术，要尽量避免陈旧的知识，企业摒弃不用的系统，贯穿“新、精、少”的原则，对于学生来说做到“因材施教”，从各个方面来培养学生，对于必选课要强制学生按时完成。对于选修课来说，要根据学生的兴趣爱号和一些比较先进的技术，比如智能机器人等。最后，中职阶面的计算机专业的课程设计应以企业的流程为标准备，要面向企业实际需求、在教学过程中要突出实践操作环节，要根据人才培养方案，结合企业的实际需求与学校相结合开设相应专业课程。

2加强中职计算机教师的职教能力的提高

一个学校的职教能力是学校的核心，如何提高提高教学质量是高质量就业的前提，如果教师的职业能力不强，专业素质较低，将影响到学生的今后发展，所以职教能力的提高是提高教学质量的重要前提。将直接影响到教学质量，对于中等职业教育任务的完成和目的的实现都有着直接的重大影响。首先是教师应该具有个人魅力，要有较强的专业技能和较强的实践能力，在讲课过程中要与实际紧密结合，要有丰富项目实战经验，能够将本专业与其他相关专业知识进行渗透，以便扩大学生的知识视野，从而激励学生的学习兴趣和对自已的信心。再次计算机教师要经常学习，包括在职研究生学习、参加学校组织的企业进修和专业能力培训等方式来进行理念学习。还要深入到企业中去，实践能力的培养。

3中职计算机教学评价体系

体验教学的好坏现在的手段通常是教学质量评价与监控，这样可以提高教学质量，保证学生高质量的就业。现在很多学院都在提教学改革，其实最主要的就是对教学方法的改革和教学评价体系的改革，面教学评价超到很重要的作用。学校通过教学评价一方面可以对学生的学习效果进行检测，更一方面可以对教师的教学效果进行测试，通过教学评价可以对学生的学习方法指导，对老师的教学方法进行改进。通过增加在平时成绩占总成绩的比例，使学生认识到应该重视学生的平时成绩，这种评价方法是学生的实践知识很有帮助，而不是最后的考试而苦读，完成了就忘了。当然，通常的结果是由多个测试和运行结果，所以一些学生做平常的压力，但通常有一个坚实的基础，最终会比较容易。此外，本书知识是试验的一部分，为了鼓励学生的实践能力，实验班，也作为检查的重要内容。要知道，一个好的评价方法是学习过程的一个关键。

4要培养高技能计算机人才

如何培养一名高技能力的计算机应用型人才呢，首先要经学系统的理念知识学习，要有较好的实践动手能力。其中最重要的实践能力是十分重要的环节，它能够与企业相结合，能够促进学生理论联系实际、学以致用的能力，可以为企业培养出适用企业需求的，动手能力强的应用型人才。对于计算机专的实践课程也要进行必要的改革。改变纯理论型的教学模式，加强实践能力和就业能力的培养，突出专业特色，培养符合企业需求的人才。对于一个程序设计课程来说。学生可以像企业一样，学生通过前期的需求分析，概要设计，详细设计，软件编码，软件测试等进行学生。这样可以更好的与企业接轨，并且学生又感趣，通过这样设计课程学生可以更好地理解课程的内容，做到理论与实践结合，使学生掌握了一种快速学习的方法，培养了研发的思想，重塑了分析问题、解决问题的能力。学生在发现专业理论知识中的薄弱点后，有目的地进行学习和弥补，这样既巩固了专业理论知识，又提高了实际动手能力，丰富了工程项目经验，提高了就业竞争力。中职计算机教学现阶段起到了举足轻重的作用，在教学的实践和发展过程中需要不断地改革和探索，这样才能紧跟时代的节拍，培养出符合新时代工作需求的建设性人才。以上就是在工作中结语的部分经验和想法，希望通过与广大中职计算机教学一线的同行不断交流，共进共勉。以形式多样的教学方法和考核方式能够充分挖掘学生的潜力，激发学生对计算机技术的兴趣和热爱，培养学生的研究精神和创新能力，为学习计算机后续课程奠定良好的基础，为国家的建设输送更多的合格人才！

作者：段昌盛 单位：恩施职业技术学院