高职计算机专业实训教改分析

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摘要：经济的快速发展带动了科技的发展，计算机作为新时代下的产物，已经成为高职院校重要的专业课程，并且开设了实训教育。在新课改的要求下，对高职院校计算机专业实训进行教改，提升学生的操作性以及应用性，与未来的工作相结合，发挥较大的作用。文章主要对高职计算机专业的实训教改的必要性以及策略进行了分析。

关键词：高职；计算机专业；实训教改；策略分析

计算机实践教学带动了学生的动手操作能力，提升教学质量，是为国家和社会培养应用型人才的必然要求，满足了市场对人才的需求。社会对人才的要求越来越高，高职学生数量也逐渐增多，为了适应这快速发展的时代，对实训教育进行改革已经十分必要[1]。

一高职计算机专业教学中存在的问题

高职计算机实训主要是培养学生的能力，包括动手能力以及实践能力，为国家和社会输出满足要求和需求的应用型人才，目前来说，高职计算机专业实训存在以下几点问题[2]：1.实训过程仍然以理论教育为主，忽视了实践教学的重要性。先在许多高职院校很少开实训课程，或者即使开设了，时间也很短，让学生自己动手的机会很少，而且许多教师还是保留着之前的上课观念，没有更新教学方式，顺应时展规律。一般来说，学生在实训中培养的实践能力跟不上学到的专业知识，更重要的是，在学生走出校园出去找工作时，在学校学到的东西不能满足工作需求，还要继续学习，为刚开始的工作增加了难度，甚至不能胜任，面临失业的困境。这些充分反映了高职计算机专业对实训的实践教学并不重视。2.在实训过程中，学生的兴趣不高，并没有认真学习。计算机实训要培养学生的逻辑思维能力，提高专业水平，但是计算机教学比较枯燥、乏味，理论介绍也是空洞，在操作上比较复杂，有些过程在反复练习中才能熟练掌握。这样的教学环境与现实深深的阻挡了学生的学习热情，对计算机实训渐渐失去兴趣。而有些学即使对实践过程比较感兴趣，但是对理论的学习却很不在意，或者很不擅长。3.计算机实训的目标不明确，目前的实训只在乎学生对计算机操作能力以及运用软件的能力，对于其他计算机性能方面的改进并没有太多关注，甚至并不了解。传统的教育方式沿用至今，有些弊端应用在计算机实训教学中，理论教学的重视程度高于实践教学，忽略了实践教学对学习计算机的重要性。计算机的学习未能结合实际问题，降低了学习计算机的实用性。

二计算机专业实训教改对策

针对上述高职院校计算机专业实训中存在的问题，提出有效、合理的意见、建议[3]：

（一）确定实训的目的以及意义

许多人不清楚实训的目的和意义何在，认为这只是一个无关紧要的事情，可以随意对待，教改首先要明确实训的目标，了解其中包含的深意。实训的目的主要是为国家和射虎你培养相关人才，那首先要了解社会对计算机专业学生的要求是什么，结合专业的特点以及学生的情况，改进实训课程，确定实训的方向。计算机的迅速发展使得许多教学内容无法得到及时更新与改进。在进行实训时，要寻求社会企业的帮助，得到最及时的信息反馈，更新学生的培养目标，把握计算机技术的发展形势，提高对学生的要求标准，有针对性的制定实训的目标。为了提高学生的技能水平，在安排实训教学任务时，应做到以下几点：1.提高学生的学习热情，培养学生的学习兴趣和专业素养。2.让学生了解操作过程，明确原理，而不仅仅是学会模仿老师的操作。3.培养团队合作意识，用不同的角色去对待团队中的队友。4.培养敬业意识，掌握专业技能，要有承担责任的意识。计算机实训不仅仅要求学生要掌握计算机的基础知识以及操作，熟悉计算机的技能，还要了解计算机所能完成的各项工作需求，比如：动画设计、软件开发等，更重要的是培养学生逻辑思维能力以及创新意识，了解时代的需求，学习掌握一些最新技术和技能，为社会奉献力量。

（二）完善实训教学体系

完善的实训教学体系包括合理的教学形式、教学安排以及教学过程等各个方面，涉及广泛，需要相互配合。1.合理安排实训内容。实训可以分为很多种，包括课程实训、课程设计以及实习等，在课程实训时，要独立一部分时间用于理论知识的学习，相对应地，分配一部分时间用于巩固所学的知识，加强动手操作能力。学会融会贯通，将这门课与其他课程相结合，学会用所学知识解决问题。实习的过程能够让学生真正了解企业中的要求，弥补自身所学知识的不足，提高解决问题的能力。这些内容要合理安排，做好相互配合工作，除了做好校内工作，对于计算机专业学生还可以参与课外的兴趣小组活动、竞赛，提高综合实力，锻炼技能。2.完善教学过程。教学要以学生为主体，以学生的学习为己任，而不是看老师在教什么内容，让学生能真正的掌握一门技术。实训教学的老师要真正了解社会企业的需求，注重技术的实用性，总结经验，向学生传授。在为学生讲授计算机应用软件时，要着重强调快捷键的使用，提高操作的效率，对于企业中常用的软件，要时常练习，加深印象。计算机的实践性比较强，所以要更加注重案例解析，通过实际的案例，让学生了解的更加透彻。3.教学环境的优化。学习环境对于学生的学习也是很重要的，在一个舒适、愉快的环境下学习能够提高学习效率，是实训教学的物质基础。专门的实训教室配备设施齐全，比如：网络工程专业所需要的交换机以及路由器等设备，而另一种通用的实训教室，通常会配置一些通用的设备，比如计算机以及相关的软件。实训地点可以安排在校内，也可以安排在校外。校内建设有一些实训教室，专门在规定的时间根据课程进度和内容安排学生进实训教室，学习相关知识，了解相关操作。校内实训的地点要充分利用，在不影响其他学生上课的情况下，要尽量开放，满足学生巩固练习的需要。有些学校为了学生综合素质的提高，会安排学生进行校外实训，校外实训则是指将学生安排到相关企业，在企业中学习更能加强学生对于解决实际问题的能力。国家要大力支持校外实训这一举动，制定一些相关的优惠政策，鼓励企业接收这些实习生，为国家储备人才。4.提高实训教师的水平。在选择实训教师时，要综合各方面的考量，为学生挑选最合适的教师。实训教师要足够了解企业对计算机专业人才的要求，把握社会最新动态，可以聘请企业中兼职教师的专业教师，向学生讲解企业的需求，有针对性的教学。而且技能加高的教师还可以通过项目案例向学生解析题目，提早接触实际问题，弥补校内教师的不足，相互配合。虽然这样的双教师教学模式移除很大，但是在执行上还存在一些问题，比如：真正有能力的企业教师的聘请费用较高，而且一部分人也不会在意这部分薪水，所以学校一般很难请到真正有能力的企业指导教师。而且企业的相关人员在时间安排上比较紧张，上课时间也不充足。所以在正常上还需要改进，在时间安排上也需要更加灵活一点。

（三）配备好实训的资源

认真挑选实训所需的教材，优秀的实训教材对于学生综合实力的提高是十分重要的。在选择教材时要尽量选择实践性和操作性较强的教材，理论稍微简短精炼一点。如果教材能够支持网络学习那更是再好不过了，教材不仅包含纸质书籍，还应包括电子版，方便学生网上自学。在编写实训教材时，要考虑与企业合作的方式，这样更能够快速的掌握社会最新资讯，调整教学内容，目的性更强。

（四）严格的考核制度

在实训过程中，要注意是何时能之间的交流互动，老师要了解学生学习的难点，解答疑惑，记录学生学习的过程，掌握学生的学习情况，而且要注意对学生的考核，建立专门的考核平台，制定严格的考核制度，强制性的提高学生的学习能力。考核不仅仅指校内的考核，还包括校外的考核，两者相结合，着实提高学生的专业水平。校内考核也不可随便进行，为了保证公平公正，以及专业性，在考核时也应考虑让校外企业人士参与。学校应提倡学生考一下必要的证书，筛选较好的、合适的证书供学生自主选择，将考证的内容与实训内容相结合，这样不仅能够提高学生通过率，而且提高了教学质量，学生也能扎实地掌握一门技术，在就业时不至于太吃亏。

三结语

综上所述，高职院校计算机专业在实训上还存在许多不足，传统的教学方式已经不能满足社会对人才的需求，为了适应社会对计算机人才的需要，实行实训教育改革已经刻不容缓。教师应该改变传统的教育方式，理论与实践相结合，探究企业的人才需求标准，有针对性的教育，增强实践能力，提高专业水平，培养高素质专业人才，为计算机领域的发展做出贡献。

参考文献

[1]曹丹.高职院校计算机专业实践教学改革的必要性及方法探讨[J].中国信息技术教育，2014（14）.

[2]梁文玲.关于高职计算机实训教学现状和改进对策分析[J].科技与创新，2015（19）.

[3]桑玉民.高职计算机专业实训教学体系要素及对策分析[J].计算机教育，2013（4）.

作者:陈海红 单位:永州职业技术学院计算机信息管理系