职校计算机英语教育状况与途径

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计算机英语课这门课是中职院校计算机专业所开设的主要文化课之一，学好这门课程对于他们学好其他的计算机专业课有很大的帮助。尤其是在当前我国各地技术工人用工紧缺的大背景下，作为一名中等职业学校的毕业生如果具有较好的英语应用能力将能够帮助他们毕业后在今后工作的道路上发展的更加顺利。但是，当前中职院校的英语教学现状不容乐观，存在一些无法回避的问题。

1中职院校的英语教学现状分析

1.1生源问题

招生生源普遍不好，如今的中职院校的招生由于各院校之间的竞争等因素使得学生生源质量急剧下降，就文化课而言，有部分中职学生甚至连最基本的文化基础课都没有学好，更谈不上养成了良好的学习和行为习惯，在这方面最突出的表现就是英语基础普遍较差。对英语学习没有兴趣。更有甚者连二十六个英文字母都写不全，再加上从心理上厌恶甚至抵触英语的学习。学习稍好些的同学也只是认识一些简单的日常常用单词，掌握的词汇量普遍较少，更没有养成良好的学习习惯。

1.2教材问题

在教材的选取方面，如今的计算机专业英语教材往往较为陈旧，与现在飞速发展的计算机科学技术严重脱节，缺乏最新的科技动态和流行术语等，这就使得很大一部分学生失去了继续学习英语的兴趣，让他们误以为即使是学了，将来对他们的专业学习也没有多大帮助。导致一些学生干脆放弃了对计算机英语这门课的学习。

1.3教师问题

教师的教学方法因循守旧，特别是一些教了多年英语的老教师，在计算机英语的讲授上还是以教师自身为主导，完全照着书本上知识去灌输给学生且缺乏现代化教学设备和教学手段的使用方法，仍然是花大量的时间去给学生解释语法知识而忽视了语言实践在英语教学中的主导功能，这也在很大程度上影响了本门课程的教学效果，甚至使一些学生感觉这门课非常枯燥从而放弃了对英语的学习。

1.4课程设置问题

计算机英语课程的设置时间不够合理，现在大多数中职院校对于计算机专业的英语课一般都放在第一学期或者第一学年度，但这个学期往往开的是一些计算机基础课程，因此容易造成所学的英语知识不能够及时在同时所学的计算机专业课程中得到应用，从而影响英语教学效果的充分发挥。

2对策分析

对于以上所存在的问题，笔者认为应从以下几个方面入手进行改革。

2.1补上“欠账”

针对目前中职院校招生的生源较差的特点，应先从最基础的做起，把英语教学的起点放低，先用一定时间把他们以前的“欠账”补上，然后再开始计算机英语的教学，同时注意对学生加强引导，培养他们对英语学习的兴趣，对一些相对学习较好的学生进行“培优”工作，为不同层次的学生设计难易程度不同的训练，给每个学生发挥能力、提高能力的机会，虽然目前中职学生学习英语的现状普遍不容乐观，但也并不是完全没有改善的办法。这就要求我们广大教育工作者坚定信念、不断探讨，只有这样才能达到我们预期的效果。

2.2校本教材

由于目前较难找到和计算机专业教材相匹配的英语教材，这就需要我们广大教育工作者结合本校计算机专业的课程设置情况来编写一些适合本校计算机专业学生的校本教材，并配合计算机英语教材使用，做到两套教材并用而且相互渗透。对英语教学可以起到很好的促进作用。比如笔者曾针对笔者校的计算机专业学生的英语学习状况和几个老师一起编写了一本校本教材《EverydayEnglish》配合计算机英语教材进行教学，取得良好的教学效果。

2.3新教法

改变以前一些陈旧的教学方法和理念，减少对英语语法教学的时长，以具体计算机相关专业为线索，通过以讲授计算机相关专业知识，引入英语词汇。这样可以让学生体会到英语与计算机专业术语在语言上的关联，同时综合利用多媒体技术和计算机网络等做为辅助手段，切实转变教学观念，力求在课堂上以学生为主体，寓教于乐，从而激发他们的学习兴趣，以达到事半功倍的效果。

2.4新设置

合理设置计算机英语课程的学习时间，可以从第一学期开始先用校本教材等对学生进行英语基础补习，帮他们打好基础，然后从第二学期起开设计算机专业英语课，并且专业英语课程的内容应与本学年、本学期的专业课程紧密相关，并贯穿全部在校期间的专业课学习，及时解决在专业课学习过程中因词汇意思不清而对专业课学习带来的负面影响，使之对专业课学习起到积极的配合和促进作用。

3结束语

总之，随着计算机科学技术的飞速发展，计算机英语也越来越显现出它的重要性，作为教师我们只有不断探索和改进英语教学方法，不断学习，增强自身的业务素质，才能把计算机英语这门课教好，才能使计算机英语在学生学习计算机专业课的过程中真正起到工具和助手的作用。从而达到相关专业的培养目标，增强中职院校毕业生在就业之后的就业竞争力。