高职汽车检测及维修技术专业人才培养

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摘要：高职汽车检测与维修技术专业的教学水平与培养方案的合理程度会直接影响到专业人才的能力，同时也决定着学生在进入社会之后能否胜任具体的工作。据此，本文对校企合作模式下高职汽车检测与维修技术专业人才培养的相关问题进行研究，希望能够对现实有所裨益。

关键词：校企合作；高职汽车；维修检测；人才培养

1校企合作模式的相关研究

所谓校企合作模式也就是学校与企业进行合作，共同开展具体的教学、培训活动，在对校企合作模式进行应用的过程中，高职院校占据着主体地位，而企业则扮演着对学校进行辅助的角色，学校应根据学生学习的实际情况对具备可行性的人才培养方案进行制定，同时需要对我国相关岗位的职业需求进行参考，对企业的基本情况进行了解，而企业则应该以学校的发展需求为基础，为学校提供专业技术以及实训条件的支持。近年来，我国高职院校在开展校企合作教学模式的过程中取得了一定的成绩，企业成为了学校的校外实习基地，学校则会让学生去企业中进行实习，很多企业在与学校进行合作的过程中都会对项目培训的资金进行设置，并安排专业工作人员去学校内指导教学，为了能够更好地对人才进行培养，在开展校企合作的过程中学校往往会派大量的教师去企业接受指导，对企业的具体岗位需求进行明确，尤其是汽车检测与维护专业，在开展教学的过程中主要以企业配合学校，取得了一定程度上的教学成果，但从现实情况来看，由于种种原因，高职院校的人才培养还不可避免地存在着一些问题，这也需要相关人士进行合理研究，对其进行完善。

2校企合作模式下高职汽车检测与维修技术专业人才培养措施

2．1校企合作模式下高职院校应更新人才培养理念

在校企合作模式下，对于高职院校来说，必须要对人才培养的具体理念进行更新，结合我国市场经济的发展情况，以满足企业对人才的需求为目标，不断地开展相关的工作，而从现实情况来看，很多企业都只是通过招聘的方式选拔人才，没有积极地融入到对人才进行培养的过程当中，所以需要对传统的发展理念进行转变，明确人才培养工作对企业发展的重要性，与学校进行积极合作，结合汽车检测与维修技术专业的实际情况，为学校教学提供帮助。对于学校的教育来说，其具体的教育体制也阻碍了校企合作的不断发展，很多高职院校目前都仅仅是根据传统的教学体制开展教学，这与社会发展过程中所需求的弹性教学存在较大的矛盾，所以企业与学校必须要共同设计理性的教育方式，对校企合作的相关理念进行积极地落实，加强对人才的培养。

2．2校企合作模式下高职院校应持续加大校企合作力度

从我国目前的教育情况来看，校企合作的教育理念具备较强的可行性与较好的效果，能够提升我国高职院校的教学水平，但是在开展校企合作的过程中仍然存在着一些问题，包括教学层次较浅等等。部分高校的管理人员积极寻求与企业的合作，但是却受到了企业发展理念的制约，无法更好地构成合作的关系，这导致校企合作在实施的过程中成为了一种形式主义，脱离了校企合作的根本价值与意义。所以，对于学校来说，必须要对校企合作的体系进行建立。除此之外，针对学生就业难的问题，需要对具备可行性的校企合作体系进行建立，由于企业实习与学校教育存在着较大的差异，在教学观点方面也存在区别，所以需要对合理的教学方案进行制定，让教室能够与车间进行结合，持续提升学生的综合素质，并为企业创造良好的效益。高职院校还需要结合目前的教育形式，让企业对学校的教育、模式进行了解，进而加强交流与合作，提升校企合作教学的成果。

3结束语

综上所述，在对校企合作模式进行应用的过程中，高职院校占据着主体地位，而企业则扮演着对学校进行辅助的角色，所以学校在对教学内容进行安排、设计时也必须要根据产业内企业的发展情况保证课程实施的可行性，结合校企合作教学的具体方案不断促进我国汽车检测与维修技术专业的发展。除此之外，企业与学校必须要共同制定理性的教育方式，对校企合作的相关理念进行积极的落实，加强对人才的培养。

参考文献：

［1］盖彦青，王慧，郝慧芬．校企合作模式下高职汽车运用与维修技术专业人才培养实践［J］．西部素质教育，2019，5（04）：206－207＋215．

［2］尹爱勇，张安东，顾薇．基于校企合作下的高职院校汽车检测与维修技术专业人才培养模式的思考［J］．铜陵职业技术学院学报，2017，16（03）：98－100．

作者：顾杰志 单位：江苏省连云港工贸高等职业技术学校