新能源汽车技术专业教学研究

前言：想要写出一篇引人入胜的文章？我们特意为您整理了新能源汽车技术专业教学研究范文，希望能给你带来灵感和参考，敬请阅读。

摘要:高职院校是培养实践型高素质优秀人才的重要场所。要促进新能源汽车技术的进步，各高职院校就要培育出更多的优秀专业人才。分析高职院校新能源汽车技术专业教学现状，认识到培育实践型高素质人才的重要性，并根据新能源汽车企业的需要制订高职院校新能源汽车技术专业教学措施。应明确新能源汽车技术专业人才培养目标，健全专业人才培养模式，建立新能源汽车专业教学模式，加强对新能源汽车技术专业的宣传，为企业培育出更多的实用型专业技术人才。

关键词:高职;新能源汽车技术专业;教学措施

随着新能源汽车行业的快速发展，高职院校并未构建起满足社会需求的教育教学体系，造成高职院校在培育优秀新能源汽车人才的时候面临着许多问题。高职院校应根据新能源汽车技术专业要求，构建完善的优秀人才培育体系，为国家培育出更多的实用型人才。

1高职新能源汽车技术专业教学现状

和西方发达国家对比，我国尚属于资源耗损严重的国家，属于汽车生产与销售量高的国家。造成汽车在生产作业中形成尾气，严重地污染了生态环境，这对我国汽车产业的健康可持续发展有着很大的影响，对人民群众的生命安全与身体健康也有着严重的影响。虽然我国政府重视新能源汽车的研究与开发，且此类汽车的产量在逐步提高。但是，我国在此方面的优秀人才较为匮乏，难以和社会进步与发展的实际需求相吻合。要满足新能源汽车企业对优秀实用技术人才的需求，高职院校必须加强对高素质专业型优秀人才的培养。保证教育教学质量与成效，使大学生积极主动地投入到课程学习活动中。

2高职院校新能源汽车技术专业教学措施

在新能源汽车技术专业实际教育教学过程中，高职院校应采取科学合理的措施与方法，对优秀人才培育情况进行定位，构建完善的专业人才培养体系，采用有效的教育方法与手段，做好相关专业的推广与宣传。使大学生主动投入到课程学习活动中，激发出他们的学习热情与自觉性，提高他们的专业素养。

2.1明确新能源汽车技术专业人才培养目标

在我国高职院校新能源汽车技术专业教育教学过程中，要对优秀的专业人才培育工作进行定位，并制订出科学合理的培育规划。在对高职院校新能源汽车专业优秀人才培育的时候，应该展开营销模式的教育教学活动和新能源汽车检测教育教学活动。高职院校应该对我国新能源汽车行业进行调查与研究，明确市场对专业人才的实际需求，根据产业结构以及市场行情等，更加科学合理的培育优秀汽车专业人才，明确优秀人才的培育目标，健全与完善高职院校优秀人才培育模式，提高大学生的专业素养与综合能力，使大学生学习掌握更多的专业课程，将这些知识应用到未来的工作中，有效提升大学生的工作水平与实践素养，改善我国高职教育新能源汽车技术专业教育教学情况，明确大学生参与到就业活动中的具体情况。为了保证对新能源汽车技术专业优秀人才的培育，要有针对性开展新能源汽车技术专业教育教学活动，提高教育教学水平与能力，一方面让大学生掌握多方面的知识，包含电控以及汽车理论知识等，另一方面，培养大学生的专业素养以及综合素养，使他们将来可以更好的适应生产、管理以及服务等岗位。

2.2健全专业人才培养模式

在高职院校的传统教育教学活动中，教师更重视教育过程，在很大程度上忽略了教学效果。由于教师的教育教学方法过于形式化，很难提升大学生的学习水平与专业能力。所以，在对新能源汽车技术专业优秀人才培育的时候，要有效整合大学生的综合素养以及专业能力，促进大学生的个性化发展，使大学生掌握更多的专业技能。现代化企业在聘用专业人才之前，要强调这些人员的品质与能力。通常情况下，管理人员觉得工作人员的良好品质是他们努力工作的基础条件，所以，高职院校的教师在对汽车专业人才进行培育时，一方面应该使他们掌握多种技能，另一方面，使他们养成良好的学习习惯，形成健全的人格与良好品格。让大学生树立正确的职业观念与价值观念，教师要采用“综合能力+专业能力”的培育模式，使大学生拥有更多的人本观念与思想，满足现代企业对新员工的需求。

2.3建立新能源汽车专业教学模式

在高职院校新能源汽车技术专业教育教学中，应构建完善且健全的汽车技术专业课程体系，整合社会发展和专业课程的需求，提高专业课程的教育教学质量与成效。高职院校在设置新能源汽车专业课程的时候，要将就业当做培养学生实践能力的关键，结合企业的发展需求，保证新能源汽车技术专业教育教学活动的顺利开展。同时，编写专门材料，保证工学整合教育教学体系的健全性以及合理性，为我国人才市场培育出高素养的综合型人才。教师在设置课程的时候，要采用模块式与单元式等手段，明确培育优秀人才的思路与方法。第一，高职院校要提升大学生的专业技能，使他们掌握更多的专业知识与理论内容，培育他们的专业素养与综合水平。第二，教师要强调大学生的心理发展情况，提高他们的职业水平，树立正确的职业观念。第三，要提升大学生的技术水平，使他们熟练掌握未来工作的具体程序，更好的适应工作岗位。高职院校要健立优秀的人才培养方式，保证人才培育活动的高效性与针对性，有效提升大学生的专业水平与整体素养，使他们成为企业所需要的人才。

2.4加强对新能源汽车技术专业的宣传

大部分人对新能源汽车的了解并不全面充分，难以形成良好的氛围与环境，对新能源汽车专业的宣传以及推广起到不良的影响。在这种情况下，高职院校应该加强与企业的协作，推广新能源汽车，宣传内容不只限制在节能与环保等方面，也体现在国家发展战略方面。高职院校应该拓宽招生力度，做好推广与宣传工作，使高职院校在全社会树立良好的形象，充分展现出此专业的特色。成立专门的实训室，让学生与家长获得相应的认知与体验。此外，高职院校要组织推广教师到各个学校开展新能源汽车技术专业讲座，通过科学合理的招生推广与宣传，使学生与家长更加信赖高职院校，进而招到更多的学生。

3结语

高职院校要保证学校的专业性和实践性与时俱进性，应紧跟时代进步与社会发展的步伐，突破传统教育教学手段与原始方法的制约，创新新能源汽车技术专业课程体系，形成完善且健全的新能源汽车技术专业教育教学体系，保证教育教学模式的新颖性与科学性。提高大学生的专业能力以及综合水平，使大学生树立正确的职业观。高职院校要培育出更多的优秀专业技术人才进入新能源汽车企业，促进我国新能源汽车领域的健康稳定发展。

参考文献:

［1］董伟.高职新能源汽车技术专业人才培养方案和课程体系设计研究［J］．黄河水利职业技术学院学报，2018，30(01):75－77.

［2］姚金凤.基于订单培养的高职院校人才培养模式的改革与实践———以唐山职业技术学院新能源汽车订单班为例［J］．时代农机，2017，44(08):214.

［3］曹晓娟.新能源汽车运用技术专业技术技能型人才培养模式研究［J］．学园，2018，(09):18－19.

［4］余宏军.校企合作模式下的高职新能源汽车技术专业教学模式创新［J］．时代农机，2019，46(09):93－95.

［5］滕峻林，申慧君.基于“双创”能力培养的高职新能源汽车技术专业教学改革与创新研究［J］．西部皮革，2019，41(18):142.

［6］褚红宽.高职新能源汽车技术专业教学内容探讨［J］．中国培训，2019，(05):109－115.

作者：梁秀霞 单位：山东交通职业学院