家庭教育在思想政治教育中的缺失

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摘要：思想政治教育是我国学校教育的重要组成部分，只有家庭教育和学校教育相互配合，才能形成完善的思想政治教育。现阶段家庭教育在思想政治教育中的缺失现象极为普遍，本文从家庭教育的现状、家庭教育缺失的原因、家庭教育对思想政治教育的影响以及家庭教育缺失问题的解决途径四个方面进行了分析。

关键词：家庭教育；思想政治教育；教育理念

家庭教育是人基本素质的摇篮，是人成长的基石。家庭教育对一个人的影响是深刻持久的。良好的家庭教育可以帮助子女形成健全的人格和正确的世界观、人生观和价值观。指出：“家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。不论时生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风。”父母作为孩子的终生教师，对高职学生的成人成才具有重要意义，必须提升家庭教育在思想政治教育中的地位。

一、家庭教育在思想政治教育中的现状

（一）家庭教育的社会关注度不高

一个国家只有将家庭教育和学校教育相结合，才能真正提高全民综合素质。我国教育界也认识到家庭教育的重要，但关于家庭教育的制度不够完善，管理体系不够健全。放眼整个社会，家庭教育培训行业的发展严重滞后，对家庭教育的重视程度非常有限，全社会普遍缺乏家庭教育的培训意识。

（二）家庭传统价值观衰落

传统的家庭教育重视教给孩子做人的道理，培养孩子健全的人格。现代社会家庭的教育目标与传统的教育目标严重偏离，集中表现为功利化倾向滋生。价值取向的多元化，使得家庭成员最明显的变化是看重物质层面的东西，从重“精神追求”到重“物质利益”，甚至会重“利”轻“义”。

（三）重养轻教，重智轻德

当今社会竞争压力较大，家长忙于工作，无暇顾及孩子的心理及道德养成，诸多家长将思想政治教育的责任完全丢给学校。家长普遍关心的是孩子的衣食住行，看重考试分数，忽略了孩子的内心世界。这种教育观念容易造成急功近利的心态，会导致孩子出现情绪问题和品德问题。

二、家庭教育缺失的原因分析

（一）家庭经济条件

家庭经济条件是家庭成员赖以生存和发展的物质基础。家庭经济条件优越，保护得太好，容易将子女培养成温室的花朵，经不起挫折。反之，如果经济条件太差，生活的压力超过了子女的承受能力，也会使得子女的教育受到影响。因此，父母子对孩子进行家庭教育时，需把握好经济尺度，既要创造良好的消费条件，也要关心孩子的身心健康。

（二）家长教育理念错位

家庭教育的主导权在家长手中，家长的教育理念是否正确直接影响着孩子的一生。当今社会，由于工作繁忙、教育理念错误等原因，许多家长在教育子女时方法不当，而自己则扮演老师的“助理”角色，只负责监督作业完成情况，把家庭当作学校的延续。而学校面对的教育对象不止一个，很多时候会用统一的标准来衡量所有的学生，这样不利于孩子的全面发展。

（三）父母婚姻状况

以父母婚姻状况为核心的家庭人际关系，是思想政治教育环境中的一个重要因素。家给人永恒的归属感，也是生命的摇篮。和睦的家庭会营造温馨、安全的氛围，有助于孩子的身心健康。如果婚姻破裂、家庭解体，孩子在这一特殊的环境中成长，可能会出现孤独、情绪化、自我保护意识强等特征，不利于孩子的健康成长。

（四）父母家庭作风

家庭作风主要是指父母的办事风格、行为习惯和道德品质。父母的言行举止也是思想政治教育环境的重要内容。每个人一生中有三分之一的时间是在家庭中度过的，每个人都不同程度地在父母身上学到了思想品德和为人处事的准则。事实证明，生活在批评中的孩子，容易学会谴责；生活在敌视中的孩子，容易学会好斗；而生活在鼓励之中的孩子，内心充满自信。

三、家庭教育对思想政治教育的影响

（一）家庭教育拓展了思想政治教育的范围

家庭环境对人的影响具有连续性和长期性。学校教育尽管比较系统，但由于教育过程存在阶段性的特点，而教育工作者也会发生变化，所以对学生的影响也是阶段性的，不能持续的发挥作用。家庭教育不仅是启蒙教育，更是终身教育，父母也是孩子的终生教师。

（二）家庭教育影响了思想政治教育的作用

班杜拉认为，在社会情境中，人们往往是通过直接观察别人的行为而进行学习的。在家庭的圈子里，父母展示出来的人生态度和处事原则，会被孩子视为行为规范而加以模仿，继而形成自己的行为习惯和生活习惯。

（三）家庭教育增强了思想政治教育的说服力

情感的亲近是教育成功的基础。前苏联社会学家哈尔切夫曾经指出：“就性质来说，家庭教育比其他任何一种教育具有更多的易感性。”这种易感性是其他思想政治工作者无法达到的感情优势。所以家庭教育在增强思想政治教育的说服力方面是无可替代的。

四、家庭教育在思想政治教育中缺失问题的解决途径

（一）重塑家庭传统价值观

1、践行社会主义核心价值观。社会主义核心价值观作为社会主义核心价值体系的核心内容，是时代精神的价值引领，是思想和行为的灵魂，只有加强社会成员践行社会主义核心价值观的理念，才能在多元化的社会找准价值追求的方向，为家庭教育的开展保驾护航。2、传承优秀传统家庭价值观。家庭作为文化传承的重要载体，优秀的传统价值观必然是维系家庭和谐的重要纽带。父母应择其从小对子女进行引导，培养孩子为人处事的准则、家庭价值观等，使其形成与传统文化和社会主义核心价值观要求一致的价值取向，内化于心，外化于行。

（二）家庭成员树立良好的家庭教育理念

1、提高对父母在家庭教育中主体地位的认识。现代家庭中，父母担负着抚养和教育孩子的重要功能。但是部分家长只关注繁衍和抚养，却忘记了教育。家庭成员特别是父母的品行是影响孩子思想品德的重要因素，而不少家长把教育孩子的责任全部推向学校。目前家长在教育子女的过程中，更多地表现为：过度关注物质条件，忽略孩子的内心世界；过高的目标期望，忽略自身的榜样示范作用。只有增强父母对自身主体地位的认识，才能自觉协调家庭环境中的各个要素，改善家庭教育的环境。2、加强父母与子女的有效沟通。每个孩子都是独一无二的个体，有着不同的性格特征和心理特点。父母只有了解孩子的内心世界，才能实现有效沟通，达到家庭教育的目的。这一过程必须渗透情感教育，让孩子感受到父母的爱和尊重。就家庭教育而言，父母只提供物质条件却不重视精神关怀，是很难教育好孩子的。这也是如今社会出现诸多“问题孩子”的主要原因。父母应多给孩子一些精神交流，了解孩子，尊重孩子，变“言教”为“身教”，培养孩子爱的习惯和爱的能力。3、坚持成人与成才并重的教育理念。成人教育是指一个人道德品质的培养与健全人格的形成，成才教育则更多地指科学文化知识和技术的掌握与获得。两者相辅相成，缺一不可，只有将两者有机结合，才能达到“德才兼备”。父母切勿把孩子的考试成绩看得过重，而忽视道德品质的培养。因为考试成绩只是暂时的，道德素养才能真正让孩子受益终生。

（三）构建有效的家校联动机制

1、搭建家校互动平台，形成亲子互动桥梁。建立院系、班级家长QQ群、微信群，方便教师与家长、家长之间互通信息，及时学校信息，保证家长准确了解学校的新闻动态，以便与孩子之间进行无障碍沟通。班级群的内容则更为细致，学生的学习、生活、课外活动、主题班会都是和家长交流的素材，家长可以直观感受孩子的在校情况，就个别问题可以与老师进行交流，这些都不受时间和空间的限制。2、对家长进行相应的家庭教育理论指导。由于家庭教育是非正规性的教育，所以家长对孩子的教育方式都取决于自身的素质，条件允许的情况下，学校可以对家长进行专门的教育指导，线上线下均可，以便更正家长的教育观念，改进教育方式，最终促进孩子的全面发展。苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，如果这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家，分别是家庭、学校、儿童所在的集体、儿童本人、书籍、偶然出现的因素。家庭被列在首位，不难发现家庭在塑造儿童的过程中起着非常重要的作用。缺乏家庭教育的学校和缺乏学校教育的家庭，都不可能造就全面发展的人。只有家庭教育和学校思想政治教育的有机结合，才能真正提高思想政治教育的实效性。

参考文献：

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[4]曹亮，董杰.浅议家庭教育对大学生思想政治教育的影响[J].锦州医科大学学报（社会科学版），2017.

[5]孔德生，胡在珊.家庭思想政治教育研究综述[J].高教探索，2017.

作者：杨艳 单位：无锡城市职业技术学院