以问题为基础的教学方法论文

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1以问题为基础的实验教学方法的作用

以问题为基础的实验教学方法在与传统教学方法相比较后，我们就能发现其优越性，其不仅能培养学生自主学习和批判性的能力，还能构建一种异于传统教学方法的新教学模式。

1.1提高教学效果

以问题为基础的实验教学方法因为其对于启发式教学的注重，故而整个学习的过程不再是一个个分割的个体，而成为一个有机结合的整体。学生从发现问题，了解问题，解决问题，总结问题这几个过程中，不仅能得到专业知识的积累，而且更重要的是学生能够形成一种极为科学的思维模式，从而让教学不再是简单对对学生进行专业知识的教育，而是专业知识和思维模式双管齐下的共同教育。并且，相比于老师单方面的灌输式学习，以问题为基础的实验教学方法真正开发了学生的学习能力，从而让学生在学习的过程中感受到自己的进步，让学生真正能够达到提高学习能力的目的，让学生在提高学习能力的同时，通过查找资料，信息分析，也能让老师的授课内容更加深刻地被记忆在学生的脑海里。

1.2培养学生的合作精神

由于以问题为基础的实验教学方法将一个个学生从各自为战的状态拉回到共同合作的状态，其也能对学生的合作精神有一定的促进作用。当今时代由于经济的快速发展，使得不少不良思想渗入大学校园，而其中最主要的表现就是以自我为中心的人越来越多。而通过以问题为基础的实验教学方法，则能让我们的学生在团结合作，实践真知的过程中发现个人的力量不如整体，每个人都有自己的特长，只有通过不断的合作才能最有效率地达到我们的目的。这样，就能使得《基础护理学》这门课程不仅仅只让学生学习到基础的护理知识，还能使得他们养成一个健全的人格，为将来的工作打下坚实的精神基础。

1.3促使老师提高自我

尽管以问题为基础的实验教学方法一再强调学生作用的重要性，但我们也不能否认，在教学过程中老师和学生的主体地位同等重要。尤其是这种实验教学方法由于国内还比较少的学校采用，不少学校的老师对其的认识也远远不足，因此，我们的老师必须不断加强自身的相关知识学习，通过网络等方式，逐渐认识到以问题为基础的实验教学方法与传统教学方法之间的不同之处，只有这样，我们的老师才能在讲授《基础护理学》这门课程的时候真正让每一个学生都参与到这种教学方法带来的益处中来。

2结语

现代化建设需要更多具有个性的人才，而传统教学方式则因为其必须满足于大多数人的根本目的，在培养学生个性方面远远不能达到现代化假设对于人才的需要。因此，让以问题为基础的实验教学方法应用到《基础护理学》的教学过程中来也就成为了培养更多有着专业知识和健全人格的人才的必要条件。

作者：郑叶 单位：湖南中医药高等专科学校