无机化学实验教学改革路径分析

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一、无机化学实验教学的现状

实验是化学教学中的一个重要环节，但目前的无机化学实验教学仍然存在部分问题，学生对无机化学实验课不够重视。很多学生认为无机化学实验中的内容多是中学里面接触过的，不用浪费精力去学习，单纯的认为实验课就是对书本知识的验证，并没有什么意义，所以在实验的过程中，只是按照书中指示，不肯动脑思考，没有认识到无机化学实验在化学学习的重要性，难以达到教学大纲中对无机化学的要求。对于部分农村学校来说，由于教学条件有限，实验时学生进行动手操作的机会不是特别多。在大学的课程中，学生要考自己动手，并且独立的完成实验，对于部分学生来说，比较难适应，给实验课教学带来了一定的难度。很多学生的学习的目标不够明确，对化学实验课缺乏主动性与积极性，不少学生在学习上的热情不够高，对各门课程的成绩只是满足于及格的程度，频频出现应付实验、抄袭实验的情况。根据以上无机化学实验课程存在的问题，无机化学实验的教学必须要进行一定的改革。

二、无机化学实验改革的路径与做法

为了改变学生重理论、轻实验的思维方式，老师应该在教学过程中从各个方面进行引导，结合实验的内容，来阐述理论与实验之间的联系。结合无机化学实验的教学大纲，确立实验教学在化学教学过程中的地位和作用。无机化学实验是一门基础实验课，目的是培养学生掌握无机化学的实验方法与基本的操作技能，培养学生严谨的科学态度与科学习惯，让学生学会分析和观察化学反应现象，学会处理实验数据的方法，培养学生具有良好的实验习惯。通过化学实验，让学生对其中的概念、基本理论、化学元素等加深理解，无机化学实验将培养学生的实验能力放在首要位置，让学生们认识到，实践是化学教学的基础，理论的正确与否需要通过实验来验证。除了学生在课堂上接受化学理论知识外，还要通过实验教学的方式来对理论进行消化、巩固、吸收，学生在实验室进行实验的过程，是理论学习与动手操作相统一的过程。学生可以通过实际操作来观察现象，测量数据，同时锻炼学生的观察问题、分析问题和解决问题的能。所以实验教学是整个化学教学的过程中必不可少的一个步骤。作为高校的实验教师，不仅要有坚实的理论基础，还必须要有过硬的实验能力，只有老师的实验能力过硬，才能在实验课的教授过程中起到带头作用，所以针对化学实验的教学中需要采取以下的措施:第一点，明确无机化学实验中具体的操作要求，拟定出无机化学实验基本操作训练项目要求，第二点，让学生进行反复练习，保证每个项目操作的更加规范，无机化学实验是一门综合性很强的教学活动，需要学生有一定的动手能力，在动手过程中，熟练的单项基本操作能力是最为重要的。

三、结语

综上所述，无机化学实验课程的改革，需要结合实验课程体系、实验教学内容与实验教学方法出发，只有这样才能适应当下的教育改革形势，提高学生从事化学工作的兴趣，树立一定的自信心，培养学生的创新能力与科学素养，并且锻炼他们的科研意识，拓宽学习思路。正确处理认识、实验、检验等环节之间的关系，从而提高无机化学实验教学的质量。

参考文献:

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［4］江泓，张志秋，张梅，段吉国．大学化学实验教学的探讨与创新［J］．教育教学论坛，2018(45):279-280．

作者：江泓 姜婷婷 段吉国 张梅 单位：东北石油大学化学化工学院