高职篮球教学改革分析

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1．职业实用性及其在高职篮球教学改革中的重要意义分析

1．1职业实用性教育理念及其含义分析

随着高职院校教学开展中对体育教学重要性认识的不断提升，促使体育教学改革的意识的也逐渐增强，而在这种有意识的体育教学活动引导下，高职院校学生身体素质与综合能力也将得到不断的提升与发展。值得注意的是，当前高职院校教学开展中，教学模式以基础＋选修的课程设置与教学开展形式为主，它作为一种适用于广泛大众的教学模式，其中对于高职院校职业教学特点的体现与反应较少，另一方面，高职院校教学以面向社会职业需求人才培养为主，且其教学培养中职业定向性较为显著，因此，为满足高职院校教学的职业性要求与人才培养目标，就需要针对高职院校教学开展现状，对其教学理念以及教学模式进行改革创新，而职业实用性的教学理念就是在这一环境与条件下产生的。职业实用性教学理念是高职院校体育教学从学生职业发展方向出发，在满足体育教学游戏以及健身等运动功能需求的同时，还需要表现出高职院校教育特色与基本要求的一种教学思想与观念形式，它也是一种符合时展要求的教学理念和思想，不仅能够实现学生综合素质的培养提升，同时结合学生未来从事职业方向制定相应的针对性教学活动，在促进学生学习主动性提升的同时，实现学生身体素质与体育能力等的全面培养发展，以适应未来职业需求，满足学生综合素质提升与社会需求人才培养的双重目标。

1．2职业实用性在高职篮球教学改革中的意义分析

根据当前我国高职院校体育教学开展现状，由于体育教学中对学生职业性特点及需求的考虑较少，导致高校院校体育教学的目标特征及意义并未充分发展和体现，因此，学生对于体育教学的认识也只是停留在中学体育教学的认识阶段，在体育教学中不能够积极主动的参与到教学活动及运动锻炼中，对其职业素质与能力的培养实现十分不利。在这种情况下，推动职业实用性教育理念在高职体育教学中的有效运用，推进高职院校体育教学改革发展，满足高职体育教学职业性要求，就有十分显著的必要性。另一方面，职业实用性理念在高职院校体育教学中应用，实际上就是通过将高职院校体育教学设置为集运动健康与职业性为一体的教学模式，通过职业性体育教学模式的开展，在实现学生身体健康与综合素养全面培养提升基础上，结合学生专业特点与职业方向为学生未来职业发展提供充分的体育知识与能力支持，使其在职业发展中能够通过体育知识与能力的运用，实现自身技能与素质的提升，成为对社会经济发展有用的人才。由此可见，职业实用性体育教学模式不仅能够满足学生职业发展中的身体素质需求，同时有利于学生在课程学习中树立正确的体育思想与观念，为今后职业发展奠定良好的体育素养与能力支持。

2．高职篮球教学现状分析

结合高职院校篮球教学开展现状，首先，在师资方面表现为，多数高职院校体育老师的学历较低，为本科或以下，并且随着我国教育水平的不断提升，高职院校体育教学中，虽然有研究生及以上学历人员融入教师队伍，使高职院校体育教师队伍的学历水平明显提升，但是整体水平仍比较低，导致高职院校体育教学的能力素养相对有限，在教学质量保障上能力不足。另一方面，随着高学历人才在高职院校体育教师队伍中的引进，教师学历水平提升的同时，表现出明显的教学经验不足问题，对高职院校篮球教学的改革发展也存在着一定的不利影响。其次，从硬件设施上来看，体育教学中各类体育教学实施以及器材设备作为教学开展的重要基础，在高职院校体育教学中有着十分重要的作用，但是，当前高职院校体育教学中不仅存在着体育设施与器械设备不足等情况，并且用于高职体育教学开展的器械设备质量也比较差，体育教学场地以及器械设备维护管理受经济因素制约和影响较为严重，从而对体育教学中学生运动锻炼产生重要的不利影响，导致高职院校体育教学发展以及教学质量相对较低。最后，从教学内容上看，当前高职院校体育教学中，篮球技术学习多侧重于通过篮球比赛或者游戏方式进行锻炼提升，对传统讲授教学模式的兴趣较小，尤其是以试卷形式进行教学考核中，对学生学习兴趣提升制约性尤为明显，这也是当前高职院校篮球教学的突出现状。

3．职业实用性视角下高职篮球教学改革研究

职业实用性视角下高职篮球教学的改革，首先应注意对篮球教学改革的目标进行明确，然后结合教学改革目标进行教学改革与方向确定，从而推进教学改革的不断推进与发展。首先，职业实用性视角下，高职篮球教学中，其教学内容确定需要从运动锻炼对人体健康与素质提升的作用影响和不同职业的人体素质需求等层面进行考虑，来根据不同的专业需求制定相应的篮球教学目标和确定相应的教学内容。根据这一概念关系也可以看出，高职篮球教学改革中，教学内容的确定是建立在教学目标确定基础上，通过学生对教学目标的加强认识，提升其在教学训练中的主动性，从而达到最优的教学效果。

3．1高职篮球教学内容改革分析

高职篮球教学内容的改革，需要在原有的教学内容基础上，从职业实用性教学理念与视角出发，根据高职篮球教学的特点进行具有针对性的高职篮球教学课程与内容设计，以满足学生未来职业发展的身体素质与体育能力培养需求，实现高职学生综合素质与能力的全面培养提升。需要注意的是，在高职篮球教学改革中，其教学内容设计需要以提升学生的身体素质以及意志能力、合作能力、篮球技能等作为教学目标，加强对学生篮球拓展技能以及形体技能、视野技能等基本技能的训练提升，在训练过程中实现学生篮球技能以及各项能力素养的培养锻炼。

3．2高职篮球教学理论改革分析

高职篮球教学理论改革需要以职业实用性理念作为高职篮球教学理念，在不断提升学生对于篮球教学的职业实用性理念认识的同时，对社会发展的职业人才综合素质与能力要求有更加全面的认识，从而在篮球教学中提高自身的主观性，根据不同训练方法对身体各部位的作用及影响，通过科学、合理、有效的篮球运动训练与知识教学，不断提高自身的身体素质和体育技能、素养等，满足未来职业发展的身体素质与综合能力要求。需要注意的是，教学理论在教学改革中具有积极的的推动作用，只有在全面、正确的教学理论指导下才能够推动篮球教学的改革进步，因此，加强对高职篮球教学先进理念以及思想模式的认识，把握其在高职篮球教学中的重要性，通过合理、有效的应用先进教学理念，来推动高职篮球教学的改革发展。

4．结语

总之，从职业实用性视角下对高职篮球教学改革进行研究，在实现学生篮球运动基本技能与知识培养同时，提高学生的身体素质和综合能力，满足未来职业发展中对身体素质与有关体育能力的需求，为社会发展培养所需人才，具有十分积极的作用和意义。

参考文献：

［1］朱肇营．层次教学法在高职篮球课程教学中的运用分析［J／OL］．体育世界（学术版），2018，（03）：170－172．

［2］刘晓璐．职业能力培养视角的高职英语教学模式改革研究［J］．新课程（下），2015，（08）：97．

［3］姜彩霞，赵宏展．基于ESP理论的高职高专医学英语教学的实证研究［J］．课程教育研究，2015，（19）：97．

作者：张飞 单位：扬州工业职业技术学院