高职体育教学改革论文

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1高职体育教学改革应该注重加强素质教育的各项内容

以此来达到具有素质教育特征的高职体育教学实践的真正落实的目的改革高职体育教学的教学和教育内容是提高学生的体育素质与能力的基础。在我国的高职体育教学中，由于一直是秉承传统教育教学的模式，因而往往忽视了对于学生体育素质和能力培养，还存在着对于教材内容竞技化、重复化的问题。为此，高职体育教学改革要：第一，在高职体育教学中要避免重复性，努力实现和落实“精讲、好懂、实用”等原则，在实践中多激发学生们的主动性和积极性，根据学生们的身体特点和知识结构进行符合今后工作实际情况的教学及活动，并以增强其自身体质和职业技能为目标来不断充实健身内容和相关教材的补充，将体育教育与体育实践结合起来，增加一些趣味体育活动。第二，对于现行的体育教材进行改造和适当的增减，以适应自己学生们的发展为原则，将教材改造逐渐转变为符合健身需求的体育教材，增加学生们的体育课趣味性和娱乐性，同时也不忽视健身性的功能，以练带讲，实现符合素质教育的理念。第三，对于体育理论课和实践课进行调整，既要达到体育基础理论教学的目的，又要完成和加强科学锻炼的目的，使得理论和实践可以得以有效结合并相互促进，增加体质评价的标准和落实，确保体育教学的质量。

2高职体育教学改革该还应该从教学方法入手

以此来实现素质教育理念的根本性落实和贯彻以往的高职体育教学往往是注重教师的讲解和课堂讲解，对于学生积极性和主动性以及实际落实往往是不够的。事实上，对于学生们在体育教学中的引导和激发应该是最为重要的理念之一，教师们就需要充分开发和激发学生们的自主学习体育项目的乐趣和积极性，从而追求高职体育教学的最佳效果和收获，将体育教学中的“寓教于乐”融入其中，从而激发学生们的潜能和素质教育内涵。具体来说就是：第一，根据学生们的专业特点进行有针对性的教育学方法选择，以此来满足学生们今后从事职业工作对体育技能的需求，以专业发展为原则，实践体育教学的内容和目标实现，更好地促进学生的专业发展。第二，突出高职体育教学中的健身性，并以此为原则进行教学方法的选择，充分体现出其健身性和娱乐性的结合，这是激发课堂活跃性和吸引力的重要手段，也是改变以往单调乏味课堂氛围的重要方式，使得学生们可以在体育教学中获得健身效果、娱乐效果以及激励效果。可以说，高职体育教学的本质并不在于所传授的体育知识和理论内容，而是在于对于学生们主动性、积极性的激发和不断鼓舞，从而最终唤起其终身体育锻炼的兴趣性。第三，在高职体育教学中可以积极采用健身效果较好的循环练习法和健身处方法，并辅以娱乐性较强的游戏法、竞赛法、情境教学法等，并通过具有激励作用的表演评比法、分级达标法等方法，一起来达到良好的体育教学效果，从而实现素质教育的实践和落实。可以说，这样安排既能避免高职体育教学内容的枯燥，又能突出高职体育教学的个性发展和全面发展的特点，并且可以使得学生们在今后的就业中受益。

3高职体育教学改革该还应该在考核办法中进行合理改革

高职体育教学的目的不仅仅是向学生传授体育知识和提高运动成绩，更应该是需要实现体育综合素质的提高，难么，在体育成绩考核的方法方面也要体现出素质教育的内涵和理念。为此，高职体育教学的考核要将形成性考核作为重要标准，将课堂出勤及课堂表现、体育基础知识、身体素质、运动技能等一并作为评价的内容和构成，重视学生的创造力的培养与考核，体现出体育锻炼和学习的综合性要求和目标。以上就是笔者就自身的高职体育教学实践和研究的一些心得和体会，希望对于高职体育教学改革有所贡献性作用和积极意义，并以此与其他研究者进行交流。

作者：曹赤 邱建 单位：江西陶瓷工艺美术职业技术学院